Что писать во введении

Реферат
  • o Степень научной разработанности проблемы.
  • o Объект исследования.
  • o Предмет исследования.
  • o Цель работы.
  • o Задачи работы.
  • o Методологические подходы к исследованию.
  • o Методы исследования.
  • o Эмпирическая база исследования.
  • o Новизна исследования.
  • o Положения, выносимые на защиту.
  • o Научно-практическая значимость работы.
  • o Апробация работы.
  • o Структура работы.

Такая структура введения характерна для диссертаций или дипломных работ.

В курсовых работах рекомендуем применять следующую структуру введения:

  • o Актуальность темы.
  • o Объект исследования.
  • o Предмет исследования.
  • o Цель работы.
  • o Задачи работы.
  • o Научно-практическая значимость работы.

В зависимости от требований для некоторых курсовых работ можно ограничиться только определением актуальности, целей и задач работы.

Актуальность темы исследования, Степень научной разработанности проблемы

Структурное построение раздела «Степень научной разработанности проблемы» в студенческой работе может быть осуществлено двумя способами.

Первый способ — расположение фамилий исследователей в хронологическом порядке.

Например. «До 1917 года исследованием феномена абсентеизма в практике выборов в России занимались такие исследователи, как И.Д. Беляев, ММ. Богословский, В.О. Ключевский, П. Кудряшов, Г. Шмелев и др. В советское время проблема абсентеизма на примере СССР практически не изучалась. Основная масса работ была посвящена критике абсентеизма в западных государствах, причины неявки избирателей к урнам объяснялись негативным влиянием капиталистической общественной формации. Первые работы, где проблема абсентеизма была обозначена как важная проблема политической теории и практики, появились в России в начале 80-х годов прошлого столетия. Тогда в свет вышли труды Е.Г. Андрющенко, Ф.М. Бурлацкого, A.B. Дмитриева, И.М. Кейзерова, B.C. Комаровского, Я. Иванова, Ю.П . Ожегова, О. В. Рукавишникова и др.

Второй способ — характеристика какого-либо вопроса в рамках исследуемой темы с указанием фамилий основных исследователей.

2 стр., 918 слов

Особенности маркетинговых и социологических исследований

... социологических и маркетинговых исследований существенно различаются. Остановимся на наиболее принципиальных различиях. 1. Цель проведения исследования. Целью проведения социологических исследований является приращение научного знания. Это очень благородная и правильная цель. В долгосрочном ...

«Осмысление западных теорий применительно к условиям российской действительности показано в работах Е.Б. Лабковской, A.B . Новокрещенова, Н.А. Сысоевой, А.З. Фархутдиновой. Отдельно следует выделить исследователей, затрагивающих исторические традиции абсентеизма в нашей стране. Речь идет о работах В.Б . Безгина, A.B. Белоновского, В.Н. Белоновского, М.В. Желтова, И.В . Динникес, БМ. Миронова и др..

В ряде случаев преподаватели требуют приводить в данном разделе краткую аннотацию основных трудов, которые использовались в работе. Например: «Автор работы «История костюма: от античности до современности» Р.В. Захаржевская — крупнейший специалист по истории костюма — анализирует в книге различные стили и направления в развитии этой области искусства. В книге ММ. Мерцаловой «Костюм разных времен и народов» изучается развитие форм костюма в контексте исторических событий. В работе Ж. Саме «Высокая мода» собраны факты, наблюдения, события из жизни и творчества представителей модных домов. Книга характеризует модные коллекции Пьера Кардена, Ива Сен-Лорана, Джона Гальяно».

При любом способе построения раздела «Степень научной разработанности проблемы» при его завершении необходимо привести общий вывод по анализу литературы. Например: «Анализ литературы показал недостаточную степень изученности проблемы, что составляет один из наиболее значимых аргументов для подготовки настоящего исследования».

Объектом исследования, Предмет исследования

Важно отметить, что понимание объекта и предмета крайне различается среди преподавателей. Для кого-то предмет шире объекта, для кого-то наоборот. Для кого-то будет достаточным выделить только предмет исследования. Для кого-то предметом исследования выступает, к примеру, конкретное предприятие или группа людей, на основании которых пишется работа. Все точки зрения имеют право на существование, в этом вопросе лучше посоветоваться с куратором написания студенческой работы.

Цель работы

Цель следует из предмета исследования. Она формулируется после определения объекта и предмета исследования, поскольку цель деятельности можно ставить лишь на конкретном объекте, предмете.

Для работ, которые подразумевают практическое исследование или осмысление темы, цель работы может звучать следующим образом:

  • — разработка рекомендаций для совершенствования-
  • — формирование стратегии развития-
  • — выявление наиболее благоприятного сценария развития-
  • — выработка предложений по развитию…

Достижение той или иной цели не может быть одномоментным процессом. Как правило, достижение цели основывается на нескольких последовательных этапах — задачах, маленьких подцелях исследования.

В тексте работы после цели можно написать следующую фразу: для реализации указанной цели в работе были поставлены следующие задачи. Далее под нумерацией или через маркированный список указываются задачи работы.

12 стр., 5729 слов

"Квест-технологии во внеклассной работе как средство развития ...

... работы, даны ответы на поставленные задачи. 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КВЕСТ ТЕХНОЛОГИИ ПО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА Особенности развития ... задачи, на третьем месте те указания, которые говорят вообще об учебной направленности. [3, с. 83]. В исследованиях ... формирования умения самостоятельной постановки цели без помощи взрослого. ...

Например, задачи работы:

  • -охарактеризовать историю возникновения экологического туризма в мире и в России;
  • — определить виды и разнообразие экологического туризма;

Правило : задачи в работе должны соответствовать тем параграфам, на которые был разделен текст работы. Название задачи должно содержать категорию действия. Например: охарактеризовать особенности развития…

  • — проанализировать экологические ресурсы РФ и требования к ним;
  • — охарактеризовать природные ресурсы Северо-Западного региона, способствующие развитию экологического туризма;
  • — оценить предложения экологических туров в Северо-Западном регионе;
  • — выявить проблемы и перспективы развития экологических туров в Северо-Западном регионе;
  • — осуществить анализ опыта организации экологических туров в районе Ладожского озера;
  • — дать общую характеристику и идею тура «Тайны Вепсского леса»;
  • — разработать организационный и ресурсный план тура «Тайны Вепсского леса».