Методические указания по выполнению реферата
Реферат представляет собой доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников или краткое изложение книги, статьи, исследования, а также доклад с таким изложением.
Написание и защита реферата по дисциплине «Экономика» предлагается в целях приобретения студентом необходимой профессиональной подготовки, развития умения и навыков самостоятельного научного поиска: изучения литературы по выбранной теме, анализа различных источников и точек зрения, обобщения материала, выделения главного, формулирования выводов и т. п.
С помощью рефератов студент глубже постигает наиболее сложные проблемы данной дисциплины, учится лаконично излагать свои мысли, правильно оформлять работу, докладывать результаты своего труда.
Подготовка и публичная защита рефератов способствует формированию правовой культуры у будущего специалиста, закреплению у него знаний, развитию умения самостоятельно анализировать многообразные общественно-политические явления современности, вести полемику.
План реферата не должен быть слишком сложным и запутанным. То есть для работы на 10-20 страниц вполне достаточно трех пунктов основной части и, возможно по 2-3 подпункта в каждом пункте. Названия пунктов плана необходимо формулировать таким образом, чтобы примерное содержание каждого пункта было ясно из самого названия. С другой стороны, не следует давать слишком подробное описание содержания вашего пункта.
Введение необходимо для обоснования актуальности темы и предполагаемого метода рассуждения. Это значит, что перед тем как перейти к самой теме реферата, необходимо попытаться ответить на вопрос: «Для чего нужно писать реферат по данной теме? Почему я выбрал именно эту тему? В чем ее актуальность?» Отвечать на эти вопросы следует кратко. Как правило, введение содержит основные направления работы, вопросы, на которые автор собирается ответить, информацию, необходимую для лучшего понимания и изложения темы.
Основная часть работы содержит рассуждения по теме, то есть раскрытие темы, ответ на поставленные вопросы, аргументы, примеры и так далее. Все существенное содержание работы должно быть изложено в основной части. Как правило, основную часть можно разбить на блоки информации. Таким образом, можно последовательно работать с каждым блоком, развивая аргументы, приводя примеры, делая промежуточные выводы. Заключение необходимо для того, чтобы еще раз повторить и закрепить уже сказанное. Как правило, в заключении уже не дается никакой новой информации, а даются основные выводы и рекомендации, вытекающие из содержания работы. Заключение должно с одной стороны плавно завершать реферат, с другой стороны соотносится со вступлением так, чтобы вопросы и цели, поставленные в начале работы могли соотноситься с ответами и выводами в заключении. Реферат должен отвечать требованиям читабельности, последовательности и логичности.
Этапы работы над ом. Цель преподавания дисциплины «Институциональная ...
... исследования, результатах исследования и возможностях их применения. В реферате-резюме содержатся только основные ... необходимо учитывать полноту ее освещения в имеющейся научной литературе. Для этого можно воспользоваться тематическими каталогами библиотек и библиографическими указателями литературы, периодическими изданиями и ежемесячными указателями экономической ... выводы. Этапы работы над рефератом , ...
Предлагаемые темы рефератов
1. Роль и значение государственной собственности в рыночной экономике
2. Проблемы электронной коммерции.
3. Информация как фактор производства.
4. Проблемы функционирования рынков несовершенной конкуренции.
5. Малый бизнес: характерные черты, зарубежный опыт и проблемы становления в России.
6. Мировой рынок золота в современных условиях и тенденции его развития.
7. Экономическая безопасность России: критерии оценки и проблемы обеспечения.
8. Государственное регулирование экономики в развитых странах мира: сравнительный анализ на примере нескольких стран.
9. Миграция трудовых ресурсов в мировом хозяйстве.
10. Методы государственного регулирования занятости в российской экономике.
11. Противоречия экономического роста (на примере отдельной страны).
12. Венчурное предпринимательство: роль в современной экономике и проблемы развития.
13. Бюрократизация экономики: причины, следствие и методы борьбы.
14. Формы и методы антимонопольного регулирования в развитых странах.
15. Рынок труда и особенности его функционирования (на примере конкретной страны).
16. Занятость населения: сущность, структура и особенности государственного регулирования (на примере конкретной страны).
17. Безработица: сущность, причины возникновения и особенности государственного регулирования (на примере отдельной страны).
18. Конкуренция, её виды, место и роль в современном хозяйственном механизме развитых стран.
19. Государственный бюджет и проблемы его балансирования (на примере отдельной страны).
20. Проблемы регулирования и совершенствования налоговой системы (на примере отдельной страны).
21. Проблемы экономического взаимодействия стран-членов ЕС.
22. Проблемы экономического взаимодействия стран-членов СНГ.
23. Политика обслуживания государственного долга: понятие, основные инструменты и опыт разработки (на примере отдельной страны).
24. Информационная экономика: сущность, структура и особенности функционирования.
25. Теоретические основы информационной экономики (анализ экономических концепций).
26. Технологические уклады и их эволюция.
27. Социально-экономическое развитие регионов Сибири.
28. Денежная система России и особенности ее функционирования в современных условиях.
29. Рынок земли, его специфика и факторы, определяющие цену на землю и на сельскохозяйственную продукцию.
30. Рыночный механизм формирования доходов и социальная политика государства.
Ноу хау в экономике примеры для подражания
... штатных сотрудников и совместителей и т. Ноу-хау в экономике примеры для подражания реферат Важно Экономика внешних связей России. Учебник для предпринимателя / Под ред. А. ... сущности при отсутствии реальной возможности проконтролировать их неправомерное использование (изобретения, применяемые в различного рода экспедициях, экспериментальных работах и т. п.). Разумеется, к ноу-хау относится также в ...
31. Рыночная экономика и государственная система социальной защиты.
32. Механизмы стимулирования и активизации инвестиционной деятельности регионов.
33. Современные тенденции международной миграции капитала и особенности в России.
34. Паевые инвестиционные фонды как участники российской экономики.
35. Денежно-кредитная политика: понятие, типы и проблемы реализации в современной российской экономике.
36. Налогово-бюджетная политика: понятие, типы и проблемы реализации в современной российской экономике.
37. Проблемы оптимизации отраслевой структуры современной российской экономики
38. Современные экономические проблемы глобализации.
39. Особенности формирования демографической ситуации в Российской Федерации и Красноярском крае.
40. Сущность инфляции, ее виды и роль в национальной экономике.
41. Социальная политика России на современном этапе.
42. Мировые кризисы в современной экономике.
43. Валютные курсы: сущность, виды и механизм формирования
44. Ипотечное кредитование: сущность и особенности в РФ.
45. Рынок ценных бумаг (в России и за рубежом).
46. Анализ современной экономики России.
47. Инвестиционная политика России: сущность, эволюция и особенности на современном этапе
48. Взаимодействие России с международными экономическими организациями
49. Современные формы бизнеса в России и в мире: сравнительный анализ.
50. Экономический рост: сущность и особенности в разных странах.
51. Классификация видов теневой экономики в зарубежной и российской литературе.
52. Методы измерения теневого сектора экономики и проблемы, связанные с получением данных.
53. Различие теневой и неформальной экономик на основе анализа поведенческих моделей.
54. Институциональный подход к оценке теневой экономики.
55. Меры борьбы с теневым сектором экономики, применяемые в российской и в мировой практике.
56. Положительный опыт внедрения институциональных технологий (на примере Японии и других стран).
57. Плановая экономика: преимущества и недостатки.
58. Импорт институтов на примере стран с различной институциональной системой.
59. Проблемы трансформации отдельных институтов командной экономики в переходный период в 1990-х гг. в России.
60. Оценка российских реформ зарубежными специалистами.
61. Формирование основных рыночных институтов в России в 1990-х гг. и основные проблемы, связанные с их функционированием.
62. Российская приватизация в свете теоремы Коуза.
63. Роль института доверия в сберегательных и инвестиционных процессах.
64. Административные барьеры и экономический рост.
65. Рентоориентированное поведение государственных чиновников и издержки эксплуатации экономических систем.
66. Воспроизводство административного барьера и методы борьбы с ним.
Региональные институты развития и их роль в модернизации экономики ...
... и задачах деятельности так называемых институтов развития субъектов Федерации или региональных институтов развития (РИР) как особых «локомотивов» модернизации регионального звена российской экономики. Причин этому несколько, но три ... Во-первых, практически все первое десятилетие XXI века прошло в России «под флагом» централизации полномочий публичного управления, что, очевидно, не способствовало ...
Критерии оценки рефератов
Оценка «отлично» выставляется обучающемуся
в случае, если:
- содержание работы в целом соответствует теме задания;
- в работе отражены все дидактические единицы, предусмотренные заданием;
- продемонстрировано знание фактического материала, отсутствуют фактические ошибки;
- продемонстрировано уверенное владение понятийно — терминологическим аппаратом дисциплины, отсутствуют ошибки в употреблении терминов;
- показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи;
- продемонстрировано умение аргументировано излагать собственную точку зрения;
- видно уверенное владение освоенным материалом, изложение сопровождено аналитикой и иной подтверждающей информацией;
- реферат структурирован и выстроен в заданной логике, а части работы логически взаимосвязаны;
- наблюдается высокая степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала;
- отсутствуют стилистические и орфографические ошибки в тексте;
- работа выполнена аккуратно, без помарок и исправлений.
Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся
в случае, если:
- содержание реферата в целом соответствует теме задания;
- продемонстрировано знание фактического материала, встречаются несущественные фактические ошибки;
- продемонстрировано владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины;
- продемонстрировано умение аргументированно излагать собственную точку зрения;
- изложение отчасти сопровождено адекватными расчетными и аналитическими данными, иллюстрациями, графиками;
- ответ в достаточной степени структурирован и выстроен в заданной логике без нарушений общего смысла, а части ответа логически взаимосвязаны;
- работа выполнена аккуратно, без помарок и исправлений.
Оценку «удовлетворительно» студент получает в случае,
когда:
- содержание ответа в целом соответствует теме задания;
- студентом продемонстрировано удовлетворительное знание фактического материала, есть фактические ошибки (25–30%);
- продемонстрировано достаточное владение понятийно — терминологическим аппаратом дисциплины, есть ошибки в употреблении и трактовке терминов;
- нет собственной точки зрения либо она слабо аргументирована;
- работа плохо структурирована, нарушена заданная логика, части работы разорваны логически, нет связок между ними;
- обилие ошибок в стилистике, много стилистических штампов, в наличии 3–5 орфографических ошибок;
- работа выполнена не очень аккуратно, СТО соблюден не полностью.
Если же в работе не отражена специфика темы (содержатся лишь «общие слова»), основные разделы раскрыты недостаточно, наблюдается ряд существенных ошибок, свидетельствующих о недостаточном понимании студентом выбранной темы, студенту предстоит исправление ошибок и повторная защита. Пoвтopнaя зaщитa предстоит также в случае, кoгдa стyдент нe мoжeт oтвeтить нa вoпpocы аудитории, не влaдeeт мaтepиaлoм paботы, нe в cocтoянии дaтъ oбъяcнeния вывoдaм и теopeтичecким пoлoжeниям тeмы реферата.
Список рекомендуемой литературы
1. Басовский Л. Е. Экономик: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по неэкономическим специальностям/Л. Е. Басовский, Е. Н. Басовская. – 2013 Книга из ЭБС ZNANIUM.COM (НИЦ «Инфра-М»).
Монографии, учебники и учебные пособия
... Государственное регулирование экономики. Учебн. Пособие. Под ред. Мысляевой И.Н, Кононковой Н.П. – М.: Изд-во МГУ, 2010. 5. Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика. – М.: 1997 6. Камаев В.Д. Экономическая теория. ... закон «О предприятиях и предпринимательской деятельности» от 21.03.2002 г. № 31-ФЗ. Монографии, учебники и учебные пособия 1. Боди Э., Мертон Р., Финансы. Пер. с англ.: Уч.пос. – М.: ...
2. Бардовский В.П., Рудакова О.В., Самородова Е.М. Экономика: учебник.-М.: ИНФРА-М, 2012. – 672с.
3. Липсиц И. В. Экономика. Конспект лекций : учебное пособие/И. В. Липсиц. – 2015
4. Макроэкономика. Теория и российская практика: Учебник/ Под ред. А.Г.Грязновой, Н.Н.Думной.- М.: КНОРУС.- 2010.- 688 с.
5. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник/ Под ред. А.Г.Грязновой, Н.Н.Думной.- М.: КНОРУС.- 2010.- 620 с.
6. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. Учебник для вузов.-3-е изд. изм./ Р.М. Нуреев.– М.: НОРМА, 2010.- 576 с.
7. Нуреев Р.М. Курс макроэкономики. Учебник для вузов.-3-е изд. изм./ Р.М. Нуреев.– М.: НОРМА, 2010.- 572 с.
8. Станковская И. К., Стрелец И. А. Экономическая теория для бизнес-школ: учебник. – М., Изд-во Эксмо, 2009. – 448 с.
9. Тарасевич Л.С. Макроэкономика. Учебник./ Л.С.Тарасевич, П.И. Гребенников. А.И. Леусский.- М.: Юрайт-изд., 2009.- 650 с.
10. Экономика. Экономическая теория: учебно-методическое пособие / сост. Т.Ю.Ашихина, А.А.Малахова, О.В.Старова – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2014. – 405 с.
11. Экономическая теория для неэкономических специальностей (экономика): конспект лекций / Т. М. Шибитова [и др.] ; Сиб. федерал. ун-т. — Красноярск: ИПК СФУ, 2008.
12. Экономическая теория (Экономика) [Элетронный ресурс]: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы (для студентов неэкономических специальностей) / Сиб.федер.ун-т: Е.Н.Сочнева – Электрон.текстовые дан. (PDF, 227кб) – Красноярск, СФУ, 2012.
13. Экономика : учеб. — метод. пособие для практических занятий и самостоятельной работы/Сиб. федерал. ун-т; сост. Е. П. Севастьянова. – 2012, 0000222080, 12экз.
14. Экономическая теория (Экономика): учеб.-метод. пособие для самостоят. работы [для студентов неэкономич. специальностей укрупненных групп 090000, 140000, 150000, 160000, 190000, 200000, 210000, 220000, 230000, 270000]/Сиб. федерал. ун-т; сост. Е. Н. Сочнева. – 2012, ЭР.
15. И другие…
