Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов (4 недели). учебным планом предусмотрены

Самостоятельная работа

Содержание практики определяется темой ВКР и отражается в индивидуальной программе практики студента-магистранта, которая самостоятельно составляется им и утверждается руководителем практики до ее начала.

Примерное содержание работы, выполняемой в период практики, представлено в таблице 1.

Таблица 1 – Содержание учебной практики (по получению первичных профессио нальных умений и навыков

Виды производственной работы, на практике

Формы текущего

включая самостоятельную работу студентов № контроля

Разделы (этапы) практики n/n и промежуточной

научно полевая камеральная аттестации

исследовательская

Подготовительный этап (в т.ч.

инструктаж по технике безо- роспись в журнале

1 +

пасности; составление плана рабо- по ТБ

ты)

Знакомство со структурой и орга 2 низацией производственного под- + собеседование

разделения

Изучение методики исследований

3 + собеседование

и производственных разработок

Непосредственное участие в про 4 изводственной деятельности + собеседование

предприятия

Подготовка выходного произ 5 + собеседование

водственного материала

Научный анализ методов и ре 6 + собеседование

зультатов проведенных работ

Разработка и обсуждение предло 7 жений по совершенствованию + собеседование

работ

Сбор материалов для написания

8 МД. Обработка полученных ре- + собеседование

зультатов

Защита отчета на

9 Подготовка отчета по практике +

кафедре

Проводится инструктаж по ТБ общий и на каждом рабочем месте с каждым видом измерительной и вычислительной техники, который студент должен усвоить и расписаться в журнале.

Полевые работы проводятся в соответствии с принятой и уточненной на местности технологией измерений.

Камеральные работы проводятся в соответствии с требованиями производственной необходимости и программы учебной практики.

Наряду с производственными задачами магистрант может участвовать или самостоятельно организовать проведение научно-исследовательских экспериментов, касающихся творческой части квалификационной работы.

Магистрант обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом этапе практики, активно участвовать в общественной деятельности производственного коллектива, способствуя успеху выполнения работ.

7. Формы отчетности по практике

4 стр., 1894 слов

Разработка технологии поиска и получения работы (2)

... собеседовании предоставляет возможность оценить не только профессиональные, но и личные качества соискателя и снизить вероятность того, что соискатель «не впишется» в новый коллектив/3, с. 132/. ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИИ ПОИСКА И ПОЛУЧЕНИЯ РАБОТЫ ... результатов работы/5, c. 36/. Различные варианты собеседований по содержанию: Биографические собеседования строятся вокруг фактов из жизни кандидата, ...

По данному ввиду практики в соответствии УП направления подготовки 21.04.02 «Землеустройство и кадастры», магистерская программа «Земельный кадастр предусмотрен зачет с оценкой во втором семестре.

Отчет по практике строится в соответствии с программой практики и индивидуальным заданием студента. В отчете должны найти отражение ответы на все поставленные в индивидуальном задании вопросы.

Структура отчета по учебной практике: 1. титульный лист (пример оформления титульного листа отчета представлен в

приложении 1); 2. путевка с отметкой о прибытии и выбытии с места практики (приложение 2); 3. индивидуальное задание (приложение 3); 4. отзыв о прохождении практики (приложение 4); 5. дневник практики, заполненный и подписанный руководителем практики от

организации (приложение 5)

8.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обу чающихся по практике 8.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения ОП, показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования

Процесс прохождения учебной практики (практики по получению первичных профессиональных умений и навыков) направлен на формирования элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки, представленных в таблице 2. При оценивании компетенций выделяются три показателя оценивания уровня приобретенных компетенций: 1) Пороговый (П) – соответствует оценке «удовлетворительно», является обязательным для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения образовательной программы; 2) Базовый (Б)– соответствует оценке «хорошо» и характеризуется превышением минимальных характеристик сформированности компетенции для выпускника вуза. 3) Высокий (В)– соответствует оценке «отлично» и характеризуется максимально возможной выраженностью компетенции, важен как качественный ориентир для самосовершенствования. * В качестве этапов формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы указываются семестры.

Таблица 2 – Перечень компетенций с указанием этапов их формирования Этапы Перечень компетенций Показа- Критерии оценивания компетенций формиро- тели вания ком- оцени петенций * вания

способность к аб- П Знать: основные понятия и определения

2 страктному мышле- Уметь: выявлять основные проблемы в своей профессиональ нию, анализу и синтезу ной деятельности

(ОК-1); Владеть: терминологией в области землеустройства и кадаст ров

Б Знать: основы нормативно-правовой базы в области земле устройства

Уметь: выявлять и оценивать основные проблемы в своей

профессиональной деятельности

Владеть: способностью ориентироваться в специальной лите ратуре

В Знать: основы предметной области

Уметь: выявлять и оценивать основные проблемы в своей

профессиональной деятельности и принимать решения по их

устранению

Владеть: навыками анализа процессов управления в земле устроительной отрасли

готовность действо- П Знать: теоретические основы кадастровой деятельности

6 стр., 2520 слов

Проверяемые при подготовке и защите ВКР компетенции согласно требованиям ФГОС

... студента в практику хозяйствования и управления. Общепрофессиональные компетенции ОПК-2 «готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая ... ВКР передается на рецензирование специалисту по профилю исследования. Рецензент определяется кафедрой государственного управления в соответствии с темой ВКР. Подготовка ВКР завершается защитой работы ...

вать в нестандартных Уметь: действовать в нестандартных ситуациях

ситуациях, нести соци Владеть: навыками сбора информации

альную и этическую

Б Знать: теоретические основы кадастровой деятельности

ответственность за

Уметь: нести этическую ответственность за принятые решепринятые решения ния (ОК-2).

Владеть: навыками обработки информации

В Знать: теоретические основы, принципы, термины, земле устроительной и кадастровой деятельности, а так же их взаи мосвязь

Уметь: принимать решения по результатом анализв

Владеть: математическим аппаратом сбора и обработки ин формации готовность к самораз- П Знать: основы философских знаний витию, самореализа- Уметь: составлять планы по саморазвитию и самореализации ции, использованию Владеть: методиками реализации творческого потенциала на творческого потенциа- предприятии ла (ОК-3); способность разраба- П Знать: методы разработки планов и программ организации тывать планы и про- инновационной деятельности на предприятии граммы организации Уметь: оценивать последствия принимаемых решений инновационной дея- Владеть: навыками организации проведения практической тельности на предпри- деятельности землеустройства и кадастров ятии (ПК-2); способность оценивать Б Знать: теорию и методы разработки планов и программ развипоследствия принима- тия предприятий емых организационно- Уметь: оценивать последствия принимаемых организационноуправленческих реше- управленческих решений и корректировать результаты ний при организации и проведении практиче- Владеть: навыками и методиками ведения практической деяской деятельности в тельности в землеустройстве и кадастрах землеустройстве и кадастрах (ПК-1).

готовность руководить Б Знать: основные принципы руководства коллективом в сфере коллективом в сфере своей профессиональной деятельности своей профессиональ- Уметь: толерантно воспринимать социальные, этнические, ной деятельности, то- конфессиональные и культурные различия лерантно воспринимать социальные, эт- Владеть: приемами и методами работы с коллективом нические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2); способность владеть П Знать: знать основные приемы и методы работы с персоналом приемами и методами Уметь: оценки качества и результативности труда персонала работы с персоналом, методами оценки каче- Владеть: навыками работы с большими и малыми коллектиства и результативно- вами сти труда персонала (ПК-4); способность оценивать Б Знать: основные положения экономического обоснования затраты и результаты проектов и исследований деятельности органи- Уметь: оценивать затраты и результаты деятельности организации (ПК-5); зации

Владеть: разработки сметной документации способность осваивать Б Знать: основные технологии ведения кадастров новые технологии ве- Уметь: осваивать новые технологии ведения кадастров, си дения кадастров, си- стем автоматизированного проектирования

стем автоматизиро Владеть: навыками автоматизированного землеустроительно ванного проектирова го проектирования

ния в землеустройстве

В Знать: инновационные технологии ведения кадастров

(ПК-3).

Уметь: осваивать передовые технологии ведения кадастров на

всех уровнях

Владеть: современными автоматизированными системами

8 стр., 3758 слов

Анализ и оценка эффективности деятельности организации малого ...

Объект преддипломной практики. Объектом преддипломной практики является Анализ и оценка эффективности деятельности организации малого бизнеса на примере ООО «Архоблстрой» , находящийся по адресу: 163002, г.Архангельск, ул. Касаткиной, д.13., основной вид деятельности которого является строительство зданий и ...

проектирования

8.2 Шкала оценивания результатов практики

Обобщенная оценка защиты учебной практики (по получению первичных профессиональных умений и навыков) определяется с учетом отзыва руководи телей практики от предприятия и от кафедры ГиЗ.

Результаты защиты учебной практики оцениваются по пятибалльной системе:

  • Оценка «отлично» выставляется студенту, если работа выполнена в полном объѐме с соблюдением необходимой последовательности. Студенты работают полностью самостоятельно: подбирают необходимые для выполнения предлагаемых работ литературные и нормативно-правовые источники, планово-картографический материал, показывают необходимые для проведения практической работы теоретические знания, практические умения и навыки;

— Оценка «хорошо» выставляется студенту, если задание выполнено в полном объѐме и самостоятельно. Допускаются отклонения от необходимой последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата. Студенты используют указанные преподавателем источники, включая картографические материалы, таблицы из приложения к учебнику, данные из статистических сборников. Задание показывает знание учащихся основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы. Могут быть неточности и небрежность в оформлении результатов работы.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если практическая работа выполняется и оформляется студентами при помощи преподавателя или хорошо подготовленных и уже выполнивших на «отлично» данную работу студентов. На выполнение задания затрачивается много времени (можно дать возможность доделать работу дома).

Студенты показывают знания теоретического материала, но испытывают затруднение при самостоятельной работе с геодезическими приборами, графиками, таблицами.

8.3 Типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения ОП:

За время прохождения практики студент выполняет задание, содержание которого может предусматривать выполнение совокупности конкретных работ, определяемых руководителем практики.

Примеры типовых контрольных заданий:

1. Рабочий проект рекультивации нарушенных земель

2. Эколого- экономическое обоснование землеустроительных мероприятий

3. Формирование объектов недвижимости на территории муниципального образования

4. Упорядочение землепользований сельскохозяйственных предприятий в условиях оборота земель

5 Образование водоохранных зон при землеустройстве административного района

6. Территориальное планирование муниципального образования

7. Оценка качества земель сельскохозяйственной организации

8. Межевание земельных участков на территории муниципальных образований

8.4.Методические материалы, определяющие процедуры

оценивания знаний, умений, навыков.

Процедура промежуточной аттестации за пройденную практику проходит в соответствии с:

1. Положением о фонде оценочных средств в Тихоокеанском государственном университете (Приказ № 001/243 от 10.07.2015 г.).

25 стр., 12366 слов

Ознакомительная практика Экономика и управление на предприятии ...

... или иное отношение к экономике и менеджменту (из области финансов, банковского дела, рынка ценных бумаг, страхования, инвестиций и т.п.), и дать их краткую характеристику, ... база, консультации по налогам и фондовый рынок. Рейтинги банков России, практика и аналитика банковского дела, региональные банковские новости. Журнал рассчитан на различных руководителей и специалистов подразделений ...

2. Положением о практике обучающихся Тихоокеанского государственного университета, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования (Приказ № 001/31 от 01.02.2016 г.).

9. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет»,

необходимые для проведения практики:

Основная литература:

1. Варламов, А.А. Земельный кадастр: В 6 т. Т.3 Государственная регистрация

и учѐт земель: Учебник / А.А. Варламов, С.А. Гальченко. [Текст] – М.: Колос,

2006. – 528 с. – (Учебники и учебные пособия для студентов вузов).

2. Вдовенко А.В. Управление земельными ресурсами: учебное пособие для вузов / А.В. Вдовенко – изд-во ТОГУ,2014. – 75с.

Дополнительная литература:

1.Бевзюк Е.А. Комментарий к Федеральному закону от 24 июля 2002 г. № 101ФЗ «Об обороте земель сельскохозяйственного назначения» [Электронный ресурс]/ Бевзюк Е.А., Бирюкова Т.А., Вахрушева Ю.Н.— Электрон. текстовые данные. — Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2014.— 157 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21723.

2.Вдовенко А.В., Устойчивое развитие сельских территорий на дальнем востоке / А.В. Вдовенко, Л.В. Ким. -Хабаровск: изд-во Тихоокеан.гос.ун-та,2014-170с.

3.Землеустройство и кадастры [Текст]: методические указания по прохождению производственной практики / А.А. Мурашева, А.В. Вдовенко, В.А. Вдовенко – Хабаровск. Тихоокеан. гос. ун-та, 2014. – 20 с.

4.Земельный кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]/ — Электрон. текстовые данные.— : Электронно-библиотечная система IPRbooks, 2015.— 145 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/1248.

5.Комментарий к Федеральному закону от 24 июля 2007 г. № 221-ФЗ «О государственном кадастре недвижимости» [Электронный ресурс]/ Е.А. Бевзюк [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2013.— 246 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/19235.

10. Перечень информационных технологий, используемых при

проведении практики, включая перечень программного обеспечения и

информационных справочных систем

При обучении студенты должны быть обеспечены доступом к справочноинформационным системам и периодическим изданиям.

Оформление результатов исследований в форме отчетов осуществляется студентами в операционной системе «Windows» с текстовым редактором Word, кроме того используются программные продукты МapInfo, AutoCAD, «СREDO».

Информационные справочные системы: «Техэксперт», «Кодекс», «Гарант», «Консультант Плюс».

11. Материально-техническая база, необходимая для проведения практи ки

В качестве материально-технического обеспечения используются специализированные аудитории кафедры «Геодезии и землеустройства», а также материальная база предприятий и организаций, с которыми заключены долгосрочные и краткосрочные договоры на прохождения практики (современные электронные геодезические приборы- электронные тахеометры, электронные планиметры, спутниковые геодезические GPS-ГЛОНАСС приѐмники; специализированное программное обеспечение для решения задач землеустройства и кадастров, а также мультимедийное оборудование, компьютерная и оргтехника).

18 стр., 8569 слов

Учебно-ознакомительная практика в КамчатГТУ

... 25 кафедр. Учебные подразделения: 1) факультет экономики и управления ... степенями, званиями). Общая укомплектованность штатов педагогических работников составляет 98%, из них ... образовательной и хозяйственной деятельностью, организует работу ректората, ... самостоятелен в принятии решений и осуществлении действий, определяемых ... водные биоресурсы, иностранный язык, комплексное использование и охрана ...

12. Особенности организации и проведения практик для инвалидов и лиц с

ограниченными возможностями здоровья. При определении мест учебной практики для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья учитываются рекомендации медико- социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда. При необходимости для прохождения практик создаются специальные рабочие места в соответствии с характером нарушений, а также с учетом профессионального вида деятельности и характера труда, выполняемых студентом-инвалидом трудовых функций.

Инженерно-строительный факультет

Кафедра «Геодезия и землеустройство»

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

(педагогическая)

направление подготовки 21.04.02 «Землеустройство и кадастры»

Уровень: академическая магистратура

Магистерская программа: Земельный кадастр

Хабаровск

2016

1. Вид практики, тип, способ и формы ее проведения

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО) по направлению 21.04.02 «Землеустройство и кадастры» учебная практика (педагогическая) является обязательной и проводится для получения навыков учебно-педагогической деятельности в высшей школе.

Вид практики – учебная.

Тип практики – педагогическая.

Педагогическая практика проводится в 3 семестре магистерской программы без отрыва от академического учебного процесса.

Способ проведения учебной практики (педагогическая): стационарная.

Практика проводится дискретно, путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения практики.

2. Цели и задачи практики

Цель педагогической практики — изучение основ педагогической и учебнометодической работы в образовательной организации высшего образования, овладение навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедр соответствующего учреждения, приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения, знакомство с конкретными условиями профессиональной педагогической деятельности.

Для достижения цели реализуются следующие задачи:

1. Изучение студентами-практикантами методик преподавания и педагогического опыта преподавателей выпускающей кафедры.

2. Практическое ознакомление магистрантов с авторской методикой преподавания конкретного курса, обязательно входящего в базисный учебный план учреждения.

3. Проведение различных типов занятий с использованием разработанных педагогических методов и приемов.

4. Развитие коммуникативных навыков.

5. Развитие у магистрантов-практикантов интереса к научноисследовательской работе в области методики преподавания дисциплины.

6. Изучение учебно-методической литературы и программного обеспечения по рекомендованным дисциплинам учебного плана.

7. Разработка дополнительных методических и тестовых материалов в помощь преподавателю при ведении лекционных и семинарских занятий по курсу.

8. Осуществление контроля качества усвоения студентами учебного материала путѐм содержательного квалификационного анализа самостоятельных работ (рефератов, эссе, семестровых контрольных работ, а также заданий, выполняемых при изучении курса дистанционным методом).

18 стр., 8701 слов

Экономический анализ деятельности предприятия гостеприимства ...

... практики явилось формирование профессиональных знаний, умений и навыков. Основными задачами было приобретение опыта деятельности в предприятии гостеприимства ООО "Росинтер Ресторантс Американский Бар и Гриль". коммерческий экономический ... работу, трудопотерь по уважительным причинам и др. факторов. В целях повышения достоверности комплексности и оперативности кадровой работы в ресторане необходимо ...

9. Изучение современных образовательных технологий высшей школы.

10. Непосредственное участие магистрантов в учебном процессе, выполнение педагогической нагрузки, предусмотренной индивидуальным заданием.

11. Развитие навыков работы в группе при совместной аналитической (научной) деятельности в процессе разработки методических и тестовых материалов.

12. Привитие навыков самообразования и самосовершенствования, содействие активизации научно-педагогической деятельности магистрантов;

13. Развитие у магистрантов личностных качеств, определяемых общими целями обучения и воспитания, изложенными в ОП.

3. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практи ки, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образователь ной программы

Таблица – Планируемые результаты освоения ОП

Планируемые результаты освоения ОП Планируемые результаты обучения при прохождения практики

способность к абстрактному мышлению, Знать: интернет-технологии, обеспечивающие реализацию про анализу и синтезу (ОК-1) фессиональных функций.

Уметь: нести социальную и этническую ответственность за

принятые решения.

Владеть: навыками абстрактного мышления, анализа и синтеза

информации в области преподавательской деятельности

готовность действовать в нестандартных Знать: последовательность основных действий в нестандартных

ситуациях, нести социальную и этическую ситуациях

ответственность за принятые решения Уметь: нести социальную и этическую ответственность за при (ОК-2) нятые решения

Владеть: современными методиками действий в нестандартных

ситуациях

готовность к саморазвитию, самореализа- Знать: основные направления саморазвития, самореализации в

ции, использованию творческого потенци- области педагогической деятельности

ала (ОК-3) Уметь: использовать творческий потенциал для решения про фессиональных педагогических задач

Владеть: навыками нестандартного использования творческого

потенциала

готовность к коммуникации в устной и Знать: основы коммуникации в устной и письменной формах на

письменной формах на государственном государственном языке РФ и иностранном языке

языке РФ и иностранном языке для реше- Уметь: излагать информацию на государственном языке РФ и

ния задач профессиональной деятельности иностранном языке для решения задач профессиональной дея (ОПК-1) тельности

Владеть: навыками общения на государственном языке РФ и

иностранном языке для решения задач профессиональной дея тельности

готовность руководить коллективом в Знать: теоретические и методические основы руководства кол сфере своей профессиональной деятельно- лективом в сфере своей профессиональной деятельности

сти, толерантно воспринимать социаль Уметь: толерантно воспринимать социальные, этнические, кон ные, этнические, конфессиональные и

фессиональные и культурные различия

культурные различия (ОПК-2)

Владеть: современными методиками руководства коллективом в

11 стр., 5485 слов

Нетрадиционный курс по математике в 6 классе «Решение задач ...

... Учащиеся должны знать: экономические понятия через решение задач. Учащиеся должны уметь выбирать приёмы решения разбивать сложные задачи на подзадачи. Метапредметные результаты обучения: экономический анализ рассматриваемых жизненных ситуаций по результатам решения задач способствует с одной стороны, ...

профессиональной деятельности

  • способность ставить задачи и выбирать Знать: основы, теорию и методики научных исследований

методы исследования, интерпретировать и Уметь: интерпретировать результаты научных исследований в

представлять результаты научных иссле- форме отчетов

дований в форме отчетов, рефератов, пуб- Владеть: навыками представления результатов научных иссле ликаций и публичных обсуждений (ПК- дований в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных

13).

обсуждений

4. Место практики в структуре ОП В структуре ОП учебная практика (педагогическая) занимает место в блоке 2 «Практики», который в полном объѐме относится к вариативной части.

Учебная практика базируется на следующих курсах дисциплин: философия науки и техники, деловой иностранный язык, оценка земли и недвижимости, правовое обеспечение инновационной деятельности, мониторинг и кадастр природных ресурсов, современные технологии геодезического производства, современные проблемы землеустройства и кадастров, экономическое обоснование проектов и исследований, планирование и организация землеустроительных и кадастровых работ. 5. Объем практики

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов. Учебным планом предусмотрены: самостоятельная работа студента 216 часов. Промежуточный контроль — зачет с оценкой в 3 семестре. 6. Содержание практики

Содержание практики определяется темой ВКР (в форме магистерской дис сертации) и отражается в индивидуальной программе практики студента магистранта, которая самостоятельно составляется им и утверждается руководи телем практики до ее начала.

Примерное содержание работы, выполняемой в период педагогической прак тики, представлено в таблице 1.

Таблица 1 — Содержание педагогической практики

Виды и содержание работ Результат Отчетная документация

Изучение ФГОС ВО и учебного Анализ структуры и содержания доку плана ТОГУ направления 21.04.02 ментов; выделение требований к про- Реферат «Землеустройство и кадастры фессиональной подготовленности Изучение методических рекомен- Приобретение навыков составления Рабочая программа читаемой дис даций ТОГУ по составлению рабо- программы дисциплины и рабочей циплины (в соответствии с инди чей программы программы видуальным заданием Посещение лекционных, семинар- Овладение методикой анализа учебных Отчет о посещении лекционных, ских и практических занятий пре- занятий; анализ и обобщение педаго- семинарских и практических за подавателей кафедры «ГиЗ» гического опыта нятий

Проектирование лекции и практиче Разработанные планы или тех Изучение УМКД выбранной ского занятия по теме, соответствую нологические карты лекций и дисциплины щей рабочей программе дисциплины и

практических занятий

научным интересам магистранта

Обзор литературы по педагогике, пси Работа со специальной научно- Картотека литературных источни хологии и методологии обучения, а методической литературой ков

также по теме проектируемых занятий

Аннотация на раздел учебного Подготовка аннотации Приобретение навыков аннотирования

пособия

Конспекты лекций, кейсы, ма Подготовка учебно-методических

Методическое обеспечение готовящих- териалы для семинарских (прак материалов в соответствии с вы ся занятий тических) занятий, тесты для кон бранной темой

10 стр., 4824 слов

История научных исследований в области психофизиологического подхода в экономике

Цель реферативного исследования состоит в описании в хронологической последовательности наиболее существенных этапов развития научных исследований в области психофизиологического подхода в экономике, в анализе исторических факторов, приведших ... экономического поведения индивида. 1.1 Исследования А. Смита Большой вклад в начало развития рассматриваемой в реферате темы внесли две работы ...

троля знаний обучающихся

Самооценка качества проведен Проведение лекционных и семи- 2 лекции, 2 практических занятия, вы- ных занятий; обработанные анке нарских занятий ходной контроль знаний студентов ты студентов о качестве проведен ных занятий Подготовка публикаций, обобща Опубликованная статья по обра ющих педагогический опыт, полу- Статья

зовательным технологиям ченный в ходе практики

Обработанные анкеты студентов о Проведение профильной ориента- Профильная ориентация студентов к

необходимости магистерской под ции студентов магистерской подготовке

готовки

Обобщение проделанной в ходе прак Защита отчета по практике тики и документально оформленной Зачет отчета с оценкой

работы

Конкретное содержание практики планируется научным руководителем студента, согласовывается с руководителем программы подготовки магистров и отражается в индивидуальном задании на педагогическую практику, в котором фиксируются все планируемые виды деятельности магистранта в течение практики.

7. Формы отчетности по практике

Отчет по практике строится в соответствии с программой практики и индивидуальным заданием студента. В отчете должны найти отражение ответы на все поставленные в индивидуальном задании вопросы.

Отчет включает в себя:

1. Индивидуальный план педагогической практики.

2. Введение, в котором указываются: актуальность научнопедагогического исследования, цель, задачи, место, сроки прохождения практики. Перечень выполненных работ и заданий.

3. Основная часть, содержащая результаты: теоретические разработки выбранной темы исследования; описание организации индивидуальной работы и результаты анализа проведенных занятий и других работ.

После проверки и предварительной оценки руководителя от университета отчет подлежит защите. 8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обу чающихся по практике 8.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения ОП, показатели и критерии оценивания компетенций на различ ных этапах их формирования При оценивании компетенций выделяются три показателя оценивания уровня приобретенных компетенций: 1) Пороговый (П) – соответствует оценке «удовлетворительно», является обязательным для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения образовательной программы; 2) Базовый (Б)– соответствует оценке «хорошо» и характеризуется превышением минимальных характеристик сформированности компетенции для выпускника вуза. 3) Высокий (В)– соответствует оценке «отлично» и характеризуется максимально возможной выраженностью компетенции, важен как качественный ориентир для самосовершенствования. * В качестве этапов формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы указываются семестры.

Процесс прохождения учебной практики (педагогическая) направлен на формирования элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки, представленных в таблице 2.

Таблица 2 – Перечень компетенций с указанием этапов их формирования

Этапы Перечень компетенций Показа- Критерии оценивания компетенций

форми- тели

рования оценива компе- ния

тенций

*

3 способность к аб- П Знать: основы анализа и синтеза

страктному мышлению, Уметь: выявлять и оценивать основные проблемы в своей

анализу и синтезу (ОК- профессиональной деятельности

1); Владеть: навыками анализа процессов управления в земле устроительной отрасли

Б Знать: интернет-технологии, обеспечивающие реализацию

профессиональных функций.

Уметь: нести социальную и этническую ответственность за

принятые решения.

Владеть: навыками абстрактного мышления, анализа и син теза информации в области преподавательской деятельно сти

готовность действовать Б Знать: последовательность основных действий в нестан в нестандартных ситу- дартных ситуациях

ациях, нести социаль- Уметь: нести социальную и этическую ответственность за

ную и этическую от- принятые решения

ветственность за при- Владеть: современными методиками действий в нестан нятые решения (ОК-2).

дартных ситуациях

готовность к самораз- Б Знать: основные направления саморазвития, самореализав

витию, самореализа- области ция в педагогической деятельности

ции, использованию Уметь: использовать творческий потенциал для решения

творческого потенциа- профессиональных педагогических задач

ла (ОК-3); Владеть: навыками нестандартного использования творче ского потенциала

готовность к коммуни- П Знать: основы коммуникации в устной и письменной фор кации в устной и пись- мах на государственном языке РФ и иностранном языке

менной формах на гос ударственном языке РФ Уметь: излагать информацию на государственном языке РФ

и иностранном языке и иностранном языке для решения задач профессиональной

для решения задач деятельности

профессиональной дея- Владеть: навыками общения на государственном языке РФ

тельности (ОПК-1); и иностранном языке для решения задач профессиональной

деятельности

готовность руководить В Знать: теоретические и методические основы руководства

коллективом в сфере коллективом в сфере своей профессиональной деятельности

своей профессиональ- Уметь: толерантно воспринимать социальные, этнические,

ной деятельности, то- конфессиональные и культурные различия

лерантно воспринимать

социальные, этниче- Владеть: современными методиками руководства коллек ские, конфессиональ- тивом в профессиональной деятельности

ные и культурные раз личия (ОПК-2);

  • способность ставить Б Знать: основы, теорию и методики научных исследований

задачи и выбирать ме тоды исследования, Уметь: интерпретировать результаты научных исследова интерпретировать и ний в форме отчетов

представлять результа Владеть: навыками представления результатов научных

ты научных исследова исследований в форме отчетов, рефератов, публикаций и

ний в форме отчетов,

публичных обсуждений

рефератов, публикаций

и публичных обсужде ний (ПК-13).

8.2 Шкала оценивания результатов практики

Обобщенная оценка защиты учебной практики (педагогическая) определяется с учетом отзыва руководителя практики и рецензента (преподавателя) кафедры ГиЗ.

Результаты защиты учебной практики оцениваются по пятибалльной системе:

  • Оценка «отлично» выставляется студенту, если работа выполнена в полном объѐме с соблюдением необходимой последовательности. Студенты работают полностью самостоятельно: подбирают необходимые для выполнения предлагаемых работ литературные и нормативно-правовые источники, планово-картографический материал, показывают необходимые для проведения практической работы теоретические знания, практические умения и навыки;

— Оценка «хорошо» выставляется студенту, если задание выполнено в полном объѐме и самостоятельно. Допускаются отклонения от необходимой последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата. Студенты используют указанные преподавателем источники, включая картографические материалы, таблицы из приложения к учебнику, данные из статистических сборников. Задание показывает знание учащихся основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы. Могут быть неточности и небрежность в оформлении результатов работы.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если задание выполняется и оформляется студентами при помощи преподавателя или хорошо подготовленных и уже выполнивших на «отлично» данную работу студентов. На выполнение задания затрачивается много времени (можно дать возможность доделать работу дома).

Студенты показывают знания теоретического материала, но испытывают затруднение при самостоятельной работе со студентами.

8.3 Типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения ОП:

За время прохождения практики студент выполняет задание, содержание которого может предусматривать выполнение совокупности конкретных работ, определяемых руководителем практики.

Примеры типовых контрольных заданий:

1. Разработать план лекции по теме: «Образование водоохранных зон при землеустройстве административного района»

2. Разработать план семинарских занятий по теме: «Землеустроительные работы при постановке земельных участков предприятий на кадастровый учет»

3. Подготовить презентацию к лекции на тему: «Землеустроительные работы при разграничении государственной собственности на землю»

4.Провести круглый стол на тему: «Установление границ муниципальных и иных административно-территориальных образований»

5. Разработать план и провести лабораторную работу «Текущая инвентаризация жилого помещения»

6. Разработать тестовые задания текущего контроля по теме: «Экология землепользования»

7. Подготовить вопросы выходного контроля по теме: «Прогнозирование и планирование использования земель»

8.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания

знаний, умений, навыков.

Процедура промежуточной аттестации за пройденную практику проходит в соответствии с:

1. Положением о фонде оценочных средств в Тихоокеанском государственном университете (Приказ № 001/243 от 10.07.2015 г.).

2. Положением о практике обучающихся Тихоокеанского государственного университета, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования (Приказ № 001/31 от 01.02.2016 г.).

9. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимые для проведения практики:

Основная литература:

1.Бокарев,М.Ю. Диверсификация образовательной парадигмы профессиональной педагогики: опыт научно-педагогической школы в техническом вузе / Бокарев ,Бокарева , б.г.. — 77с.

2.Раздорская,О.В.Применение рефлексивно-креативного подхода в процессе изучения педагогики студентами медицинского вуза / Раздорская , 2012. — 60с.

3. Загайнова Е.В. Психология и педагогика: опорные конспекты в помощь студентам инженерного вуза : учеб. пособие / Загайнова Е.В.,Хацринова О.Ю.,.Старшинова Т.А.,Иванов В.Г. — Казань : КГТУ, 2008. — 124с.

Дополнительная литература:

1. Землеустройство и кадастры [Текст]: методические указания по про хождению производственной практики / А.А. Мурашева, А.В. Вдовенко, В.А.

Вдовенко – Хабаровск.: Тихоокеан. гос. ун-та, 2014. – 20 с.

2. Земельный кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]/ —

Электрон. текстовые данные.— : Электронно-библиотечная система IPRbooks,

2015.— 145 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/1248.

3. Вдовенко А.В. Управление земельными ресурсами: учебное пособие

для вузов / А.В. Вдовенко – изд-во ТОГУ,2014. – 75с.

4. Вдовенко А.В. Современные проблемы землеустройства и кадастра на

Дальнем востоке: учебное пособие / А.В. Вдовенко, Л.В. Ким. – изд-во

ТОГУ,2015. – 104с.

10. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информацион ных справочных систем

При обучении студенты должны быть обеспечены доступом к справочноинформационным системам и периодическим изданиям.

Оформление результатов исследований в форме отчетов осуществляется студентами в операционной системе «Windows» с текстовым редактором Word, кроме того используются программное обеспечение MapInfo, AutoCAD, программные продукты «СREDO».

Информационные справочные системы: «Техэксперт», «Кодекс», «Гарант», «Консультант Плюс».

11. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики

В качестве материально-технического обеспечения используются специализированные аудитории кафедры «Геодезии и землеустройства», а также материальная база предприятий и организаций, с которыми заключены долгосрочные и краткосрочные договоры на прохождения практики (современные электронные геодезические приборы- электронные тахеометры, электронные планиметры, спутниковые геодезические GPS-ГЛОНАСС приѐмники; специализированное программное обеспечение для решения задач землеустройства и кадастров, а также мультимедийное оборудование, компьютерная и оргтехника).

12.Особенности организации и проведения практик для инвалидов и лиц

с ограниченными возможностями здоровья.

При определении мест учебной и производственной практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья учитываются рекомендации медикосоциальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда. При необходимости для прохождения практик создаются специальные рабочие места в соответствии с характером нарушений, а также с учетом профессионального вида деятельности и характера труда, выполняемых студентом-инвалидом трудовых функций.

Инженерно-строительный факультет

Кафедра «Геодезия и землеустройство»

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

(НИР)

направление подготовки 21.04.02 «Землеустройство и кадастры»

Уровень: академическая магистратура

Магистерская программа: Земельный кадастр

Хабаровск

2016

1. Вид практики, тип, способ и формы ее проведения

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО) по направлению 21.04.02 «Землеустройство и кадастры» производственная практика (НИР) является обязательной и проводится для получения навыков научно-исследовательской деятельности в высшей школе.

Вид практики- производственная

Тип практики – научно-исследовательская работа (НИР)

Производственная практика проводится в 1,2,3 семестре магистерской программы без отрыва от академического учебного процесса.

Способ проведения производственной практики (НИР): стационарная.

Практика проводится дискретно, путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения практики

2. Цели и задачи практики

Цель практики: обеспечить выпускников знаниями общих методов, методики и методологии научных исследований, научить применять современные информационные технологии в землеустройстве и кадастре, позволяющие получать качественно новые и обоснованные управленческие и проектные решения; научить принимать правильные решения в профессиональной деятельности на рынке недвижимости;

  • Задачи практики: 1. Разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и технических разработок, подготовка заданий для исполнителей;
  • 2. Сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задачи;
  • 3. Разработка математических моделей прогнозирования, планирования и организации использования земельных ресурсов и недвижимости;
  • 4. Разработка методик автоматизации кадастра недвижимости и автоматизированного проектирования в землеустройстве, технологий выполнения топографогеодезических работ при землеустройстве и кадастре, ведения кадастра, оценки земель и объектов недвижимости, изучения систем использования земли и иной недвижимости;
  • 5. Разработка и осуществление экспериментальных и пилотных проектов, анализ результатов их внедрения;
  • 6. Подготовка научно-технических отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований;
  • 7. Мониторинговые исследования природных и земельных ресурсов, объектов недвижимости на основе методов дистанционного зондирования и геоинформационных технологий для целей кадастра недвижимости и землеустройства.

3. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практи ки, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образователь ной программы

Планируемые результаты освоения ОП Планируемые результаты обучения при прохож дения практики — способность использовать современные достижения Знать: виды и возможности современных дости науки и передовых информационных технологий в науч- жений науки в области землеустройства и ка но- исследовательских работах (ПК-12).

дастра

Уметь: применять на практике достижения науки

в области землеустройства и кадастров

Владеть: навыками нестандартного мышления. — способность ставить задачи и выбирать методы иссле- Знать: основы, теорию и методики научных ис дования, интерпретировать и представлять результаты следований научных исследований в форме отчетов, рефератов, пуб- Уметь: интерпретировать результаты научных ликаций и публичных обсуждений (ПК-13).

исследований в форме отчетов

Владеть: навыками представления результатов

научных исследований в форме отчетов, рефера тов, публикаций и публичных обсуждений — способность самостоятельно выполнять научно- иссле- Знать: основы, теорию и методику проведения довательские разработки с использованием современного НИР в области землеустройства и кадастров оборудования, приборов и методов исследования в зем- Уметь: использовать современное оборудование, леустройстве и кадастрах, составлять практические ре- приборы и методы исследования в землеустрой комендации по использованию результатов научных ис- стве и кадастрах, составлять практические реко следований (ПК-14).

мендации по использованию результатов науч ных исследований

Владеть: способностью самостоятельно выпол нять научно- исследовательские разработки с

использованием современного оборудования,

приборов и методов исследования в земле устройстве и кадастрах

4. Место практики в структуре ОП

В структуре ОП производственная практика (НИР) занимает место в блоке 2 «Практики» (Б2), который в полном объѐме относится к вариативной части программы.

Учебная практика базируется на следующих курсах дисциплин: философия науки и техники, деловой иностранный язык, оценка земли и недвижимости, правовое обеспечение инновационной деятельности, мониторинг и кадастр природных ресурсов, современные технологии геодезического производства, современные проблемы землеустройства и кадастров, экономическое обоснование проектов и исследований, планирование и организация землеустроительных и кадастровых работ.

5. Объем практики

Общая трудоемкость освоения практики составляет 18 зачетных единиц, 648 часов. Учебным планом предусмотрены: самостоятельная работа студента 609 часов, 39 часов — на подготовку и получения зачета. Промежуточный кон троль – зачет с оценкой в 1,2,3 семестре.

6. Содержание практики

Содержание практики определяется темой ВКР (в форме магистерской диссертации) и отражается в индивидуальной программе практики студентамагистранта, которая самостоятельно составляется им и утверждается руководителем практики до ее начала.

Содержание работы, выполняемой в период производственной практики, представлено в таблице 1

Таблица 1- Содержание производственной практики (НИР)

Название раздела Содержание раздела

I семестр

Управление в сфере науки. Государственное руководство научно исследовательской работой в России. Организация научных исследований в Организация научно-исследовательской

высших учебных заведениях. Организация научно-исследовательской ра работы в вузах и научно-исследовательских

боты в научных организациях. учреждениях России

Ученые степени и ученые звания.

Подготовка научных и научно-педагогических кадров. Подготовка маги стров. Обучение в аспирантуре. Докторантура. Соискательство.

Понятие науки. Классификация наук.

Научное исследование. Понятие и классификация научных исследований.

Уровни научного исследования. Проблема, гипотеза и теория как струк Наука и научное исследование турные компоненты теоретического познания. Структурные элементы тео рии. Факты, теоретические обобщения и законы как структурные элементы

эмпирического исследования.

Этапы научно-исследовательской работы.

Понятие метода, методики, методологии научного исследования. Класси фикация, уровни методологии научных исследований.

Философские методы исследований. Диалектический метод познания.

Общенаучные методы научного исследования. Обще логические методы

исследования: анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия. Теоретиче ские методы исследования: аксиоматический, гипотетический, формализа Методология научных исследований ция, абстрагирование, обобщение, восхождение от абстрактного к конкрет ному, исторический, системного анализа. Методы эмпирического уровня

исследования: наблюдение, описание, счет, измерение, сравнение, экспе римент, моделирование.

Частные методы исследования землеустроительных и кадастровых процес сов и явлений. Документальный метод. Метод экспертных оценок. Методы

сводки, группировки и статистического анализа.

Выбор темы научного исследования. Подготовительный этап научно Планирование научно-исследовательской работы. Рабочая программа кон исследовательской работы

кретного научного исследования. Методологический и процедурный разде лы программы. Составление планов магистерских диссертаций

Основные источники научной информации. Классификация источников

научной информации. Классификация изданий. Виды научных изданий.

Виды учебных изданий. Справочно-информационные издания. Библиогра фические, реферативные и обзорные издания по землеустройству и кадаст Сбор научной информации рам. Периодические и продолжающиеся издания.

Изучение литературы. Поиск литературных источников. Изучение специ альной литературы.

Изучение землеустроительной практики. Изучение статистических мате риалов.

Структура учебно-научной работы магистра.

Рубрикации. Правила деления текста на главы и параграфы.

Построение перечней. Внутри абзацные перечни. Перечни с элементами абзацами.

Способы написания текста. Типы изложения материала.

Сокращения слов. Правила сокращения слов.

Оформление таблиц. Правила составления таблиц. Вывод. Написание и оформление научных работ

Графический способ изложения иллюстративного материала. Линейный

график. Столбиковый график. Полосовой график. Секторная диаграмма.

Схема.

Оформление библиографического аппарата. Составление и оформление

библиографического списка использованных источников. Группировка

источников в библиографических ссылках.

Требования к печатанию рукописи.

Сравнительный анализ Российского и Европейского законода Законодательство в сфере недвижимости

тельства в сфере недвижимости

IIсеместр

Статистическое моделирование рынков недвижимости. Развитие Моделирование рынков недвижимости

методики учета рисков при инвестициях в недвижимость

Подготовка к опубликованию статьи по теме научного исследова Написание научной статьи

ния в журналах базы РИНЦ

III семестр

Современные методы моделирования развития территорий. Использова Управление развитием территорий ние современных информационных технологий при планировании устой чивого развития территорий муниципальных образований. Выступление на конференции, написание Выступление на конференции (СНПК ТОГУ).

Подготовка и опубликование научной статьи научной статьи (РИНЦ, прочие журналы)

7. Формы отчетности по практике

Отчет по практике строится в соответствии с программой практики и индивидуальным заданием студента. В отчете должны найти отражение ответы на все поставленные в индивидуальном задании вопросы.

Требования к оформлению отчета по практике предполагает включение следующих элементов: 1. Индивидуальный план НИР. 2. Рабочий график проведения практики 3. Введение, в котором указываются: актуальность научно-исследовательской работы, цель, задачи. Перечень выполненных работ и заданий.

4. Основная часть, содержащая результаты: теоретические и методические разработки по выбранной теме исследования; практическая апробация по теме исследования, обоснование эффективности научного исследования; заключение и выводы.

5. Список использованной литературы

6. Необходимые приложения

После проверки и предварительной оценки отчета руководителем от университета, отчет подлежит защите.

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обу чающихся по практике 8.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения ОП, показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования

При оценивании компетенций выделяются три показателя оценивания уровня приобретенных компетенций: 1) Пороговый (П) – соответствует оценке «удовлетворительно», является обязательным для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения образовательной программы; 2) Базовый (Б)– соответствует оценке «хорошо» и характеризуется превышением минимальных характеристик сформированности компетенции для выпускника вуза. 3) Высокий (В)– соответствует оценке «отлично» и характеризуется максимально возможной выраженностью компетенции, важен как качественный ориентир для самосовершенствования. * В качестве этапов формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы указываются семестры.

Процесс прохождения производственной практики (НИР) направлен на формирования элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки, представленных в таблице 2.

Таблица 2 – Перечень компетенций с указанием этапов их формирования Этапы Перечень компетенций Показатели Критерии оценивания компетенций формиро- оценивания вания компетенций *

1 — способность использовать П Знать: виды и возможности современных достиже современные достижения ний науки в области землеустройства и кадастра

науки и передовых информа- Уметь: применять на практике достижения науки в

ционных технологий в научно- области землеустройства и кадастров

исследовательских работах Владеть: навыками нестандартного мышления.

(ПК-12).

Б Знать: основные информационные технологии, ис пользуемые при проведении научно исследовательских работ

Уметь: использовать современные достижения

науки и передовых информационных технологий в

научно- исследовательских работах

Владеть: навыками анализа эффективности приме няемых прикладных программ в научно – исследо вательских работах 2 — способность ставить задачи и Б Знать: основы, теорию и методики научных иссле выбирать методы исследова- дований

ния, интерпретировать и пред- Уметь: интерпретировать результаты научных ис ставлять результаты научных следований в форме отчетов

исследований в форме отче- Владеть: навыками представления результатов

тов, рефератов, публикаций и научных исследований в форме отчетов, рефератов,

публичных обсуждений (ПК- публикаций и публичных обсуждений

13).

  • способность самостоятельно В Знать: основы, теорию и методику проведения НИР 3 выполнять научно- исследова- в области землеустройства и кадастров

тельские разработки с исполь- Уметь: использовать современное оборудование,

зованием современного обо- приборы и методы исследования в землеустройстве

рудования, приборов и мето- и кадастрах, составлять практические рекоменда дов исследования в земле- ции по использованию результатов научных иссле устройстве и кадастрах, со- дований

ставлять практические реко- Владеть: способностью самостоятельно выполнять

мендации по использованию научно- исследовательские разработки с использо результатов научных исследо- ванием современного оборудования, приборов и

ваний (ПК-14).

методов исследования в землеустройстве и кадаст рах

8.2 Шкала оценивания результатов практики

Обобщенная оценка защиты производственной практики (НИР) определяется с учетом отзыва научных руководителей практики от кафедры ГиЗ.

Результаты защиты учебной практики оцениваются по пятибалльной системе:

  • Оценка «отлично» выставляется студенту, если работа выполнена в полном объѐме с соблюдением необходимой последовательности. Студенты работают полностью самостоятельно: подбирают необходимые для выполнения предлагаемых работ литературные и нормативно-правовые источники, планово-картографический материал, показывают необходимые для проведения практической работы теоретические знания, практические умения и навыки;

— Оценка «хорошо» выставляется студенту, если задание выполнено в полном объѐме и самостоятельно. Допускаются отклонения от необходимой последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата. Студенты используют указанные преподавателем источники, включая картографические материалы, таблицы из приложения к учебнику, данные из статистических сборников. Задание показывает знание учащихся основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы. Могут быть неточности и небрежность в оформлении результатов работы.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если практическая работа выполняется и оформляется студентами при помощи преподавателя или хорошо подготовленных и уже выполнивших на «отлично» данную работу студентов. На выполнение задания затрачивается много времени (можно дать возможность доделать работу дома).

Студенты показывают знания теоретического материала, но испытывают затруднение при самостоятельной работе с оборудованием и приборами, графиками, таблицами.

8.3 Типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения ОП:

За время прохождения практики студент выполняет задание, содержание которого может предусматривать выполнение совокупности конкретных работ, определяемых руководителем практики.

Примеры типовых контрольных заданий:

1. Формирование объектов недвижимости на территории муниципального образования

2. Землеустройство территории муниципального образования

3. Организация использования земель с комплексом мероприятий по предотвращению загрязнения, деградации

4. Межевание объектов землеустройства на территории…

5 Экономическое обоснование и планирование кадастровых работ

6. Оценка качества земель сельскохозяйственной организации

7. Размещение производственных центров и объектов производственной инфраструктуры на межселенных территориях района

8.4. Методические материалы, определяющие процедуры

оценивания знаний, умений, навыков.

Процедура промежуточной аттестации за пройденную практику проходит в соответствии с:

1. Положением о фонде оценочных средств в Тихоокеанском государственном университете (Приказ № 001/243 от 10.07.2015 г.).

2. Положением о практике обучающихся Тихоокеанского государственного университета, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования (Приказ № 001/31 от 01.02.2016 г.).

9. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет»,

необходимые для проведения практики:

Основная литература:

1.Варламов, А.А. Земельный кадастр: В 6 т. Т.3 Государственная регистрация и учѐт земель: Учебник / А.А. Варламов, С.А. Гальченко. [Текст] – М.: Колос, 2006. – 528 с. – (Учебники и учебные пособия для студентов вузов).

2.Вдовенко А.В. Управление земельными ресурсами: учебное пособие для вузов / А.В. Вдовенко – изд-во ТОГУ,2014. – 75с.

Дополнительная литература:

3.Бевзюк Е.А. Комментарий к Федеральному закону от 24 июля 2002 г. № 101-ФЗ «Об обороте земель сельскохозяйственного назначения» [Электронный ресурс]/ Бевзюк Е.А., Бирюкова Т.А., Вахрушева Ю.Н.— Электрон. текстовые данные. — Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2014.— 157 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21723.

4.Вдовенко А.В., Устойчивое развитие сельских территорий на дальнем востоке / А.В. Вдовенко, Л.В. Ким.-Хабаровск:изд-во Тихоокеан.гос.ун-та,2014-170с.

5. Вдовенко А.В., Современные проблемы землеустройства и кадастра на Дальнем Востоке / А.В. Вдовенко, Л.В. Ким.-Хабаровск: изд-во Тихоокеан.гос.ун-та,2015 — 104с.

6. Волков, Ю.Г. Диссертация: подготовка, защита, оформление : практическое пособие / Ю. Г. Волков. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : КНОРУС, 2015. — 208с.

7. Землеустройство и кадастры [Текст]: методические указания по прохождению производственной практики / А.А. Мурашева, А.В. Вдовенко, В.А. Вдовенко – Хабаровск. Тихоокеан. гос. ун-та, 2014. – 20 с.

8. Земельный кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]/ — Электрон. текстовые данные. — : Электронно-библиотечная система IPRbooks, 2015.— 145 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/1248.

9. Комментарий к Федеральному закону от 24 июля 2007 г. № 221-ФЗ «О государственном кадастре недвижимости» [Электронный ресурс]/ Е.А. Бевзюк [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2013.— 246 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/19235.

10.Кузин, Ф.А. Диссертация. Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты: практ. пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов / под ред. В.А. Абрамова. — 4-е изд. — Москва: ОСЬ-89, 2011. — 448с.

11.Шкляр, М. Ф. Основы научных исследований: учебное пособие для вузов. — 5-е изд. — Москва: Дашков и К°, 2014. — 244с.

10. Перечень информационных технологий, используемых при

проведении практики, включая перечень программного обеспечения и

информационных справочных систем

При обучении студенты должны быть обеспечены доступом к справочноинформационным системам и периодическим изданиям.

Оформление результатов исследований в форме отчетов осуществляется студентами в операционной системе «Windows» с текстовым редактором Word, кроме того используются MapInfo, AutoCAD, программные продукты «СREDO».

Информационные справочные системы: «Техэксперт», «Кодекс», «Гарант», «Консультант Плюс».

11. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики

В качестве материально-технического обеспечения используются специализированные аудитории кафедры «Геодезии и землеустройства», а также материальная база предприятий и организаций, с которыми заключены долгосрочные и краткосрочные договоры на прохождения практики (современные электронные геодезические приборы- электронные тахеометры, электронные планиметры, спутниковые геодезические GPS-ГЛОНАСС приѐмники; специализированное программное обеспечение для решения задач землеустройства и кадастров, а также мультимедийное оборудование, компьютерная и оргтехника).

12.Особенности организации и проведения практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. При определении мест учебной и производственной практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья учитываются рекомендации медико- социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда. При необходимости для прохождения практик создаются специальные рабочие места в соответствии с характером нарушений, а также с учетом профессионального вида деятельности и характера труда, выполняемых студентом-инвалидом трудовых функций

Инженерно-строительный факультет

Кафедра «Геодезия и землеустройство»

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

(преддипломная)

направление подготовки 21.04.02 «Землеустройство и кадастры»

Уровень: академическая магистратура

Магистерская программа: Земельный кадастр

Хабаровск

2016

1. Вид практики, тип, способы и формы ее проведения

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО) по направлению 21.04.02 «Землеустройство и кадастры» производственная практика (преддипломная) является обязательной и проводится для получения профессиональных навыков в области землеустройства и кадастров, и написания ВКР в форме магистерской диссертации.

Тип практики – производственная

Вид практики — преддипломная

Производственная практика проводится в 4 семестре магистерской программы.

Способы проведения производственной практики: стационарная, выездная.

Практика проводится – дискретно, путем чередования в календарном учебном графике периодов учебного времени для проведения практик с периодами учебного времени для проведения теоретических занятий.

2. Цели и задачи практики

Цель преддипломной практики — обобщить и систематизировать исследовательский инструментарий землеустроительной науки, полученный в процессе освоения программы, использовать его для сбора и анализа эмпирического материала по теме диссертационного исследования.

В соответствии с поставленной целью в программу преддипломной практики включены следующие задачи:

  • закрепление и практическая реализация знаний по дисциплинам магистерской программы;
  • прохождение всех этапов научно-исследовательской работы;
  • повышение исследовательской компетенции магистра землеустройства и кадастров и уровня его адаптивности к решению конкретных задач;
  • развитие умения выполнять конкретные научные исследования через сочетание опыта работы с научным руководителем и практического опыта собственного тематического исследования конкретной научной проблемы;
  • формирование индивидуального стиля научно-исследовательской деятельности магистранта;
  • ориентация магистранта на целевое овладение современными методами поиска, обработки и использования научной информации, творческий анализ научной и научно-методической литературы;
  • проведение ретроспективного анализа научной разработанности проблем диссертационного исследования;
  • сбор статистической и эмпирической информации об объекте диссертационного исследования;
  • обоснование возможности использования исследовательского инструментария в разработке целей и задач диссертационного исследования.

3. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении прак тики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образова тельной программы Планируемые результаты освоения ОП Планируемые результаты обучения при прохождения

практики способность оценивать последствия принимаемых Знать: теорию и методы разработки планов и программ организационно- управленческих решений при орга- развития предприятий низации и проведении практической деятельности в Уметь: оценивать последствия принимаемых организаци землеустройстве и кадастрах (ПК-1) онно- управленческих решений и корректировать резуль таты

Владеть: навыками и методиками ведения практической

деятельности в землеустройстве и кадастрах способность разрабатывать планы и программы орга- Знать: методы разработки планов и программ организации низации инновационной деятельности на предприя- инновационной деятельности на предприятии тии (ПК-2); Уметь: оценивать последствия принимаемых решений

Владеть: навыками организации проведения практической

деятельности землеустройства и кадастров способность осваивать новые технологии ведения Знать: инновационные технологии ведения кадастров кадастров, систем автоматизированного проектирова- Уметь: осваивать передовые технологии ведения кадастров ния в землеустройстве (ПК-3) на всех уровнях

Владеть: современными автоматизированными системами

проектирования способность владеть приемами и методами работы с Знать: знать основные приемы и методы работы с персона персоналом, методами оценки качества и результа- лом тивности труда персонала (ПК-4) Уметь: оценки качества и результативности труда персонала

Владеть: навыками работы с большими и малыми коллекти вами способность оценивать затраты и результаты деятель- Знать: основные положения экономического обоснования ности организации (ПК-5) проектов и исследований

Уметь: оценивать затраты и результаты деятельности орга низации

Владеть: разработки сметной документации способность разрабатывать и осуществлять технико – Знать: основные понятия разработки схем землеустройства экономическое обоснование планов, проектов и схем и территориального планирования использования земельных ресурсов и территориаль- Уметь: пользоваться нормативной и правовой литературой ного планирования (ПК-6) в области землеустройства, кадастра и градостроительства

Владеть: методикой разработки технико – экономическое

обоснование землеустроительных, кадастровых и градо строительных проектов способность формулировать и разрабатывать техни- Знать: виды и возможности современных достижений ческие задания и использовать средства автоматиза- науки в области землеустройства ции при планировании использования земельных ре- Уметь: использовать средства автоматизации при плани сурсов и недвижимости (ПК-7) ровании использования земельных ресурсов и недвижимо сти

Владеть: навыками использования автоматизированных

при планировании использования земельных ресурсов и

недвижимости способность применять методы анализа вариантов, Знать: основные методы анализа вариантов, разработки и разработки и поиска компромиссных решений, анали- поиска компромиссных решений при разработке проектов за эколого– экономической эффективности при про- Уметь: анализировать эколого– экономическую эффективектировании и реализации проектов (ПК-8) ность проектов

Владеть: инновационными технологиями при разработке

проектов в области землеустройства и кадастров способность получать и обрабатывать информацию из Знать: способы получения и обработки информации, обесразличных источников, используя современные ин- печивающей потребности землеустройства и кадастров формационные технологии и критически ее осмысли- Уметь: обрабатывать информацию из различных источнивать (ПК-9) ков, используя современные информационные технологии

Владеть: теорией и методикой использования современных

информационных технологий и критически ее осмысли вать способность использовать программно- вычислитель- Знать: основные понятия разработки схем землеустройства ные комплексы, геодезические и фотограмметриче- и территориального планирования ские приборы и оборудование, проводить их серти- Уметь: пользоваться нормативной и правовой литературой фикацию и техническое обслуживание (ПК-10) в области землеустройства, кадастра и градостроительства

Владеть: методикой разработки технико – экономическое

обоснование землеустроительных, кадастровых и градо строительных проектов способность решать инженерно – технические и эко- Знать: виды и возможности современных достижений номические задачи современными методами и сред- науки в области землеустройства и кадастров ствами (ПК-11) Уметь: решать инженерно – технические и экономические

задачи современными методами и средствами

Владеть: современными технологиями в области земле устройства и кадастров способность использовать современные достижения Знать: виды и возможности современных достижений науки и передовых информационных технологий в науки в области землеустройства и кадастра научно- исследовательских работах (ПК-12).

Уметь: применять на практике достижения науки в области

землеустройства и кадастров

Владеть: навыками нестандартного мышления. способность ставить задачи и выбирать методы ис- Знать: основы, теорию и методики научных исследований следования, интерпретировать и представлять резуль- Уметь: интерпретировать результаты научных исследований таты научных исследований в форме отчетов, рефера в форме отчетов тов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-13).

Владеть: навыками представления результатов научных

исследований в форме отчетов, рефератов, публикаций и

публичных обсуждений способность самостоятельно выполнять научно- ис- Знать: основы, теорию и методику проведения НИР в обследовательские разработки с использованием совре- ласти землеустройства и кадастров менного оборудования, приборов и методов исследо- Уметь: использовать современное оборудование, приборы и вания в землеустройстве и кадастрах, составлять методы исследования в землеустройстве и кадастрах, сопрактические рекомендации по использованию ре- ставлять практические рекомендации по использованию зультатов научных исследований (ПК-14).

результатов научных исследований

Владеть: способностью самостоятельно выполнять научно исследовательские разработки с использованием совре менного оборудования, приборов и методов исследования

в землеустройстве и кадастрах

4. Место практики в структуре ОП В структуре ОП производственная практика (преддипломная) занимает место в блоке 2 «Практики», который в полном объѐме относится к вариативной части.

Производственная практика базируется на следующих курсах дисциплин: философия науки и техники, деловой иностранный язык, оценка земли и недвижимости, правовое обеспечение инновационной деятельности, мониторинг и кадастр природных ресурсов, современные технологии геодезического производства, современные проблемы землеустройства и кадастров, экономическое обоснование проектов и исследований, планирование и организация землеустроительных и кадастровых работ, АСП землеустройства и кадастра.

5. Объем практики

Общая трудоемкость освоения практики составляет 21 зачетная единица, 756 часов (14 недель).

Учебным планом предусмотрены: самостоятельная работа студента 756 часов. Итоговый контроль – зачет с оценкой в 4 семестре.

6. Содержание практики

Примерное содержание работы, выполняемой в период преддипломной прак тики, представлено в таблице 1

Таблица 1- Содержание преддипломной практики

Структура Задачи 1. Подготовка к исследова- Выбор и обоснование актуальности темы исследования, выделение решаемой про ниям блемы и противоречий. 2. Разработка программы Общее ознакомление с проблемой исследования, предварительный анализ имею и плана исследований щейся информации и ее источников.

Формулировка цели исследования и постановка конкретных задач исследования.

Определение объекта и предмета исследования.

Построение программы и плана исследования.

Выбор методов и разработка методики проведения исследова ния. 3. Организация и проведе- Сбор информации об объекте исследования. ние исследования Разработка гипотезы исследования, теоретический анализ выдвинутой гипотезы.

Непосредственное исследование, организация и проведение эксперимента, проверка

гипотез.

Анализ и обобщение полученных результатов, проверка исходных гипотез на ос нове полученных фактов. 4. Апробация результатов Формулировка предварительных выводов, их апробирование и уточнение. исследования Формулировка заключительных выводов, оценка полученных результатов, раз работка практических рекомендаций и их апробирование на объекте исследования. 5.Подготовка и защита от- Описание процесса исследования и его результатов, выводы о возможности ис чета по практике пользования результатов при подготовке магистерской диссертации.

Конкретное содержание практики планируется научным руководителем студента, согласовывается с руководителем программы подготовки магистров и отражается в индивидуальном задании на преддипломную практику, в котором фиксируются все планируемые виды деятельности магистранта в течение практики.

7. Формы отчетности по практике

В процессе преддипломной практики магистрант должен:

  • выполнить исследования в соответствии с программой практики;
  • сформулировать в окончательном виде тему магистерской диссертации;
  • обосновать актуальность темы магистерской диссертации, теоретическую новизну, практическую значимость исследования;
  • уточнить первоначальные формулировки цели, задач, объекта, предмета и гипотезы исследования;
  • разработать алгоритм исследования по теме магистерской диссертации;
  • составить библиографический список по теме магистерской диссертации;
  • овладеть приемами организации и способами проведения научного исследования;
  • научиться анализировать, обобщать и систематизировать полученные результаты и представлять их, в т.

ч. на научно-практических конференциях.

Выбор места магистерской практики осуществляется одним из следующих способов: 1) Студенты — магистранты определяют интересующую их проблему, тему диссертации, объект и предмет исследования, после чего осуществляется поиск организации, где они смогут получить необходимую информацию для написания диссертации. 2) Место практики выбирается из базы практики, формируемой выпускающей кафедрой и включающей учреждения научного и научнопроизводственного профиля, ведущее научные разработки в области, соответствующей направлению магистерской подготовки. 3) В отдельных случаях, по согласованию с научными руководителями диссертации и магистерской программы магистр может пройти практику на кафедре геодезии и землеустройства ТОГУ.

После окончания преддипломной практики магистрант должен оформить отчет установленной формы по еѐ результатам, сдать его и защитить в установленные календарным планом сроки.

Результаты выполненных на преддипломной практике исследований магистрант должен опубликовать в сборниках материалов научных конференций. 8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обу чающихся по практике 8.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения ОП, показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования

Процесс прохождения производственной практики (преддипломная) направлен на формирования элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки, представленных в таблице 2. При оценивании компетенций выделяются три показателя оценивания уровня приобретенных компетенций: 1) Пороговый (П) – соответствует оценке «удовлетворительно», является обязательным для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения образовательной программы; 2) Базовый (Б)– соответствует оценке «хорошо» и характеризуется превышением минимальных характеристик сформированности компетенции для выпускника вуза. 3) Высокий (В)– соответствует оценке «отлично» и характеризуется максимально возможной выраженностью компетенции, важен как качественный ориентир для самосовершенствования. * В качестве этапов формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы указываются семестры.

Таблица 2 – Перечень компетенций с указанием этапов их формирования Этапы Перечень компетенций Показатели Критерии оценивания компетенций формиро- оценивания вания ком петенций *

4 способность оценивать по- Б Знать: теорию и методы разработки планов и про следствия принимаемых орга- грамм развития предприятий

низационно- управленческих Уметь: оценивать последствия принимаемых орга решений при организации и низационно- управленческих решений и корректи проведении практической дея- ровать результаты

тельности в землеустройстве и Владеть: навыками и методиками ведения практи кадастрах (ПК-1).

ческой деятельности в землеустройстве и кадастрах

способность разрабатывать П Знать: методы разработки планов и программ орга планы и программы организа- низации инновационной деятельности на предпри ции инновационной деятель- ятии

ности на предприятии (ПК-2); Уметь: оценивать последствия принимаемых реше ний

Владеть: навыками организации проведения прак тической деятельности землеустройства и кадаст ров способность осваивать новые Б Знать: основные технологии ведения кадастров технологии ведения кадастров, Уметь: осваивать новые технологии ведения касистем автоматизированного дастров, систем автоматизированного проектиропроектирования в земле- вания устройстве (ПК-3).

Владеть: навыками автоматизированного земле устроительного проектирования

В Знать: инновационные технологии ведения кадаст ров

Уметь: осваивать передовые технологии ведения

кадастров на всех уровнях

Владеть: современными автоматизированными

системами проектирования способность владеть приема- П Знать: знать основные приемы и методы работы с ми и методами работы с пер- персоналом соналом, методами оценки Уметь: оценки качества и результативности труда качества и результативности персонала труда персонала (ПК-4); Владеть: навыками работы с большими и малыми

коллективами способность оценивать затра- Б Знать: основные положения экономического обосты и результаты деятельности нования проектов и исследований организации (ПК-5); Уметь: оценивать затраты и результаты деятельно сти организации

Владеть: разработки сметной документации

способность разрабатывать и В Знать: основные понятия разработки схем землеосуществлять технико – эко- устройства и территориального планирования номическое обоснование пла- Уметь: пользоваться нормативной и правовой линов, проектов и схем исполь- тературой в области землеустройства, кадастра и зования земельных ресурсов и градостроительства территориального планирова- Владеть: методикой разработки технико – эконония (ПК-6) мическое обоснование землеустроительных, ка дастровых и градостроительных проектов способность формулировать и П Знать: основы предметной отрасли разрабатывать технические

Уметь: формулировать технические задания задания и использовать сред Владеть: навыками работы с современным оборуства автоматизации при пла дованием нировании использования земельных ресурсов и недвижи- Б Знать: виды и возможности современных достижемости (ПК-7) ний науки в области землеустройства

Уметь: использовать средства автоматизации при

планировании использования земельных ресурсов

и недвижимости

Владеть: навыками использования автоматизиро ванных при планировании использования земель ных ресурсов и недвижимости способность применять мето- Б Знать: основные методы анализа вариантов, разрады анализа вариантов, разра- ботки и поиска компромиссных решений при разботки и поиска компромисс- работке проектов ных решений, анализа эколо- Уметь: анализировать эколого– экономическую го– экономической эффектив- эффективность проектов ности при проектировании и Владеть: инновационными технологиями при разреализации проектов (ПК-8) работке проектов в области землеустройства и ка дастров способность получать и обра- Б Знать: способы получения и обработки информабатывать информацию из раз- ции, обеспечивающей потребности землеустройличных источников, используя ства и кадастров современные информацион- Уметь: обрабатывать информацию из различных ные технологии и критически источников, используя современные информациее осмысливать (ПК-9) онные технологии

Владеть: теорией и методикой использования со временных информационных технологий и крити чески ее осмысливать способность использовать В Знать: основные программно- вычислительные программно- вычислительные комплексы, геодезические и фотограмметрические комплексы, геодезические и приборы и оборудование фотограмметрические прибо- Уметь: проводите сертификацию технического обры и оборудование, проводить служивания приборов их сертификацию и техниче- Владеть: современным программным обеспечениское обслуживание (ПК-10); ем и навыками работы на современных геодезиче ских приборов способность решать инженер- Б Знать: виды и возможности современных достижено – технические и экономи- ний науки в области землеустройства и кадастров ческие задачи современными Уметь: решать инженерно – технические и эконометодами и средствами (ПК- мические задачи современными методами и сред11).

ствами

Владеть: современными технологиями в области

землеустройства и кадастров способность использовать со- П Знать: виды и возможности современных достижевременные достижения науки ний науки в области землеустройства и кадастра и передовых информационных Уметь: применять на практике достижения науки в технологий в научно- исследо- области землеустройства и кадастров вательских работах (ПК-12).

Владеть: навыками нестандартного мышления.

Б Знать: основные информационные технологии, ис пользуемые при проведении научно исследовательских работ

Уметь: использовать современные достижения

науки и передовых информационных технологий в

научно- исследовательских работах

Владеть: навыками анализа эффективности приме няемых прикладных программ в научно – исследо вательских работах способность ставить задачи и Б Знать: основы, теорию и методики научных исслевыбирать методы исследова- дований ния, интерпретировать и пред- Уметь: интерпретировать результаты научных исставлять результаты научных следований в форме отчетов исследований в форме отче- Владеть: навыками представления результатов тов, рефератов, публикаций и научных исследований в форме отчетов, рефератов, публичных обсуждений (ПК- публикаций и публичных обсуждений 13).

способность самостоятельно В Знать: основы, теорию и методику проведения НИР выполнять научно- исследова- в области землеустройства и кадастров тельские разработки с исполь- Уметь: использовать современное оборудование, зованием современного обо- приборы и методы исследования в землеустройстве рудования, приборов и мето- и кадастрах, составлять практические рекомендадов исследования в земле- ции по использованию результатов научных исслеустройстве и кадастрах, со- дований ставлять практические реко- Владеть: способностью самостоятельно выполнять мендации по использованию научно- исследовательские разработки с использорезультатов научных исследо- ванием современного оборудования, приборов и ваний (ПК-14).

методов исследования в землеустройстве и кадаст рах

8.2 Шкала оценивания результатов практики

Обобщенная оценка защиты производственной практики (НИР) определяется с учетом отзыва научного руководителя и руководителя магистерской программы профиля «Земельный кадастр».

Результаты защиты учебной практики оцениваются по пятибалльной системе:

  • Оценка «отлично» выставляется студенту, если работа выполнена в полном объѐме с соблюдением необходимой последовательности. Студенты работают полностью самостоятельно: подбирают необходимые для выполнения предлагаемых работ литературные и нормативно-правовые источники, плановокартографический материал, показывают необходимые для проведения практической работы теоретические знания, практические умения и навыки;

— Оценка «отлично» выставляется студенту, если задание выполнено в полном объѐме и самостоятельно. Допускаются отклонения от необходимой последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата. Студенты используют указанные преподавателем источники, включая картографические материалы, таблицы из приложения к учебнику, данные из статистических сборников. Задание показывает знание учащихся основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы. Могут быть неточности и небрежность в оформлении результатов работы.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если практическая работа выполняется и оформляется студентами при помощи преподавателя или хорошо подготовленных и уже выполнивших на «отлично» данную работу студентов. На выполнение задания затрачивается много времени (можно дать возможность доделать работу дома).

Студенты показывают знания теоретического материала, но испытывают затруднение при самостоятельной работе с геодезическими приборами, графиками, таблицами.

8.3 Процедура оценивания результатов практики

После завершения практики в течение трех дней представить на кафедру по утвержденной форме отчет, который включает в себя:  Титульный лист (приложение 1)  Индивидуальный план — задание преддипломной практики (приложение3);  Введение, содержащее актуальность и обоснование выбора темы исследования, конкретные индивидуальные: цель, задачи, место, сроки прохождения практики;  Подробная информация о месте прохождения практики;  Анализ результатов исследуемой темы за период не менее 5 лет;  Краткий, систематизированный обзор информации в научной литературе по теме исследования и подробный реферат по теоретической части исследования;  Заключение, включающее индивидуальные выводы о практической значимости проведенного научного исследования и отражающее его основные результаты;  Библиографию по предполагаемой теме магистерской диссертации;  Текст подготовленной статьи (доклада) по теме диссертации.

Объем отчета должен составлять не менее 30 страниц (без списка использованной литературы и приложений), оформленных в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научным работам.

8.4 Типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения ОП:

За время прохождения практики студент выполняет задание, содержание которого может предусматривать выполнение совокупности конкретных работ, определяемых руководителем практики.

Примеры типовых контрольных заданий:

1. Генеральная схема землеустройства территории субъекта РФ

2. Генеральный план городского поселения

3. Генеральный план сельского поселения

4. Рабочий проект рекультивации нарушенных земель

5 Рабочий проект улучшения кормовых угодий

6. Совершенствование управления земельными ресурсами прибрежних территорий

8.5.Методические материалы, определяющие процедуры

оценивания знаний, умений, навыков.

Процедура промежуточной аттестации за пройденную практику проходит в соответствии с:

1. Положением о фонде оценочных средств в Тихоокеанском государственном университете (Приказ № 001/243 от 10.07.2015 г.).

2. Положением о практике обучающихся Тихоокеанского государственного университета, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования (Приказ № 001/31 от 01.02.2016 г.).

9. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет»,

необходимые для проведения практики:

Основная литература: 3. Варламов, А.А. Земельный кадастр: В 6 т. Т.3 Государственная регистрация и учѐт земель: Учебник / А.А. Варламов, С.А. Гальченко. [Текст] – М.: Колос, 2006. – 528 с. – (Учебники и учебные пособия для студентов вузов).

4. Вдовенко А.В. Управление земельными ресурсами: учебное пособие для вузов / А.В. Вдовенко – изд-во ТОГУ,2014. – 75с.

Дополнительная литература: 7.Бевзюк Е.А. Комментарий к Федеральному закону от 24 июля 2002 г. № 101-ФЗ «Об обороте земель сельскохозяйственного назначения» [Электронный ресурс]/ Бевзюк Е.А., Бирюкова Т.А., Вахрушева Ю.Н.— Электрон. текстовые данные. — Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2014.— 157 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21723. 8.Волков, Ю.Г. Диссертация: подготовка, защита, оформление : практическое пособие / Ю. Г. Волков. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : КНОРУС, 2015. — 208с. 9.Землеустройство и кадастры [Текст]: методические указания по прохождению производственной практики / А.А. Мурашева, А.В. Вдовенко, В.А. Вдовенко – Хабаровск. Тихоокеан. гос. ун-та, 2014. – 20 с. 10.Земельный кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]/ — Электрон. текстовые данные. — : Электронно-библиотечная система IPRbooks, 2015.— 145 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/1248. 11.Комментарий к Федеральному закону от 24 июля 2007 г. № 221-ФЗ «О государственном кадастре недвижимости» [Электронный ресурс]/ Е.А. Бевзюк [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2013.— 246 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/19235. 12.Кузин, Ф.А. Диссертация. Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты: практ. пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов / под ред. В.А. Абрамова. — 4-е изд. — Москва: ОСЬ-89, 2011. — 448с. 13.Шкляр, М. Ф. Основы научных исследований: учебное пособие для вузов. — 5-е изд. Москва: Дашков и К°, 2014. — 244с.

10. Перечень информационных технологий, используемых при

проведении практики, включая перечень программного обеспечения и

информационных справочных систем

При обучении студенты должны быть обеспечены доступом к справочноинформационным системам и периодическим изданиям.

Оформление результатов исследований в форме отчетов осуществляется студентами в операционной системе «Windows» с текстовым редактором Word, кроме того используются программны MapInfo, AutoCAD, программные продукты «СREDO».

Информационные справочные системы: «Техэксперт», «Кодекс», «Гарант», «Консультант Плюс».

11. Материально-техническая база, необходимая для проведения прак тики

В качестве материально-технического обеспечения используются специализированные аудитории кафедры «Геодезии и землеустройства», а также материальная база предприятий и организаций, с которыми заключены долгосрочные и краткосрочные договоры на прохождения практики (современные электронные геодезические приборы- электронные тахеометры, электронные планиметры, спутниковые геодезические GPS-ГЛОНАСС приѐмники; специализированное программное обеспечение для решения задач землеустройства и кадастров, а также мультимедийное оборудование, компьютерная и оргтехника).

12.Особенности организации и проведения практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. При определении мест производственной практики для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья учитываются рекомендации медикосоциальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда. При необходимости для прохождения практик создаются специальные рабочие места в соответствии с характером нарушений, а также с учетом профессионального вида деятельности и характера труда, выполняемых студентоминвалидом трудовых функций 50 52

Приложение 5

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

***

КАФЕДРА «ГЕОДЕЗИИ и ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА»

ДНЕВНИК

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ 21.04.02 – ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО И КАДАСТРЫ

ХАБАРОВСК 20 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

***

ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

***

КАФЕДРА «ГЕОДЕЗИИ и ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА»

ДНЕВНИК

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Студента ____________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Институт____________________________________________________________

Курс______________________Группа____________________________________

Кафедра_____________________________________________________________

Предприятие_________________________________________________________

Срок практики с ________________________по____________________________

Руководитель практики от вуза__________________________________________

Руководитель практики от предприятия__________________________________

_________________________________________________________________

Хабаровск, 20

1. ПРОХОЖДЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Ме- Место работы Продолжи- Краткое содержание работы Подпись сяц и тельность непосредчисло работы в ственного ру отделе, ководителя

группе (дни,

часы)

отдел, груп- Продолжи па, и т.д. тельность

работы 1 2 3 4 5 6

Подпись студента_____________________________________