Целью предлагаемого учебно-методического пособия по основам эко- номики, менеджмента и маркетинга является изучение основных разделов изучаемой дисциплины и закрепление полученных экономических знаний с помощью решения аналитических задач и поиска ответов на тестовые зада- ния.
Задачи дисциплины:
- научить студентов понимать принципы (общие закономерности) эф- фективного использования ограниченных ресурсов, управления процессами производства и продвижения на рынке товаров и услуг.
— вырабатывать умения и навыки практического использования теоре- тических знаний экономики , менеджмента и маркетинга для анализа и реше- ния экономических, управленческих и маркетинговых проблем, возникаю- щих в различных сферах профессиональной деятельности.
В результате изучения экономической теории студент должен освоить следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
способность использовать основы экономических знаний в различ- ных сферах деятельности (ПК –3);
способность проводить стоимостную оценку основных производ- ственных ресурсов и применять элементы экономического анализа в практи- ческой деятельности (ПК – 14).
Студент должен:
Знать:
основные экономические закономерности организации общества, хозяйственные (экономические) системы;
принципы рыночной экономики;
принципы построения микроэкономических и макроэкономических моделей;
7
Вид работы, Объем учебной
работы, час
Формы обучения, Очная Заочная, Семестр (курс) изучения дисциплины
3 сем.
2 курс
Общая трудоемкость, всего, час
зачетные единицы
72
2
72
2
Контактная работа обучающихся с преподавателем
56
24
Аудиторные занятия (всего)
36
14
В том числе:
Лекции
18 6
Лабораторные занятия
Практические занятия
18 8
Иные виды работ в соответствии с учебным планом
(учебная практика)
Внеаудиторная работа (всего)
16
Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности ООО ...
... производят готовый продукт. Целью практики является: изучение организационно-экономической характеристики организации, порядка ведения бухгалтерского учета и проведения комплексного экономического анализа хозяйственной деятельности предприятия. Для достижения ... г.; Форма №2-аудит «Отчет об аудиторской деятельности» за 2011, 2012, 2013 гг.; налоговая декларация по налогу, уплачиваемому в связи с ...
6
В том числе:
Контроль самостоятельной работы (на 1 подгруппу в форме компьютерного тестирования)
Консультации согласно графику кафедры
16 6
Иные виды работ в соответствии с учебным планом
(курсовая работа, РГЗ и др.)
Промежуточная аттестация
4
4
В том числе:
Зачет
4 4
- Экзамен ( на 1 группу)
Консультация предэкзаменационная (на 1 группу)
Самостоятельная работа обучающихся
16
48
Самостоятельная работа обучающихся (всего)
16
48
в том числе:
Самостоятельная работа по проработке лекционного материала (от 20% до 60% от объема лекций)
2 6
Самостоятельная работа по подготовке к лабораторно- практическим занятиям (от 20% до 60% от объема аудиторных занятий)
2 6
Работа над темами (вопросами), вынесенными на само- стоятельное изучение
12
Самостоятельная работа по видам индивидуальных за- даний : подготовка реферата (контрольной работы)
8 20
Подготовка к зачету
4 8
8
МОДУЛЬ 1. «ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ», Тема 1. Предмет и принципы экономической науки
История возникновения и развития экономической науки. Предмет экономической науки. Потребности и ресурсы. Экономический выбор.
Экономические системы. Экономические законы общественного развития и их классификация.
Основы общественного производства., План практического занятия
1. Потребности, блага и ресурсы. Естественные и социальные условия жиз- ни
2. Экономический выбор. Альтернативные издержки
3. Экономические ограничения. Граница производственных возможностей.
4. Экономические системы как способы организации экономического обще- ства
Краткие тематические пояснения
Экономическая наука имеет длительную и богатую историю. В данном разделе следует рассмотреть этапы становления экономики как науки.
Знать основных представителей и достижения различных экономических течений. Необходимо уделить внимание основной экономической проблеме: «Ограниченность ресурсов – безграничность потребностей» – и экономическим вопросам (что? как? для кого?).
Для решения используется модель кривой производственных возмож- ностей. Уяснить, что собой представляют альтернативные издержки, в чем заключается взаимосвязь издержек с полезностью и ценой товара.
11 ющихся ограниченных ресурсах, можно произвести 400 агрегатов. Тогда в обоих цехах можно произвести либо 2600 двигателей (1600 Д. + 1000
Д.), либо 900 агрегатов. (500 А. + 400 А.).
Приступим к построению общей КПВ машиностроительного предприя- тия, при условии, что в данном году руководство предприятия решило про- извести только двигатели. По оси абсцисс отложим максимально возмож- ное производство двигателей в двух цехах (2600 Д.), а по оси ординат макси- мально возможное производство агрегатов
Практическая работа №4 Производство и издержки
... - функцией издержек производства. Производственная функция - функция, отображающая зависимость между максимальным объемом производимого продукта и физическим объемом факторов производства при данном уровне технических ... 20%, то возникает положительный эффект масштаба производства. 2. Средние постоянные издержки сокращаются по мере роста объема производства. 3. Экономическая прибыль обычно превышает ...
(900 А.).
Построение КПВ начнём со второго цеха, т.к. в данном цехе потери в виде недополученных агрегатов минимальные (альтернативная стоимость 1 Д. =
¼ А.).
Линия производственных возможностей второго цеха будет соединять точку максимального производства агрегатов на предприятии (0 Д.; 900 А.) с проекцией точки наибольшего производства двигателей в данном цехе (1600 Д.; 500 А.).
При таком выбо- ре предприятие, отдавая предпочтение производству двигателей, отказалось от возможного производства агрегатов в размере 400 единиц (900 А. – 400
А.).
Данная прямая линия есть частный случай общей выпуклой кривой производственных возможностей предприятия.
Точка с координатами (1600 Д.; 500 А.) – это точка перегиба КПВ. КПВ первого цеха строится аналогично. Увеличив производство двигателей на величину возможного производства (1000 единиц), мы попадём в точку с координатами (2600 Д.; 0 А.) В данном выпуске продукции машиностро- ительное предприятие не сможет произвести
500 агрегатов. Линия, соединяющая точку (2600 Д.; 0 А.) с точкой пере- гиба, будет частным случаем кривой производственных возможностей первого цеха.
