Организация процесса написания и защиты курсовой работы, критерии оценки

Курсовая работа

1.1 Курсовая работа как вид учебно-исследовательской деятельности студента

Курсовая работа – вид учебно-исследовательской самостоятельной работы студента, которая оформляется в письменной форме и подлежит публичной защите. Она выполняется студентом под руководством научного руководителя на протяжении одного учебного периода (семестра).

Количество курсовых работ, которое защищают студенты за время обучения на экономическом факультета СПбГУ, определено учебными планами программы бакалавриата по направлению 080100 «Экономика».

Выполняя курсовую работу, студент не только углубляет свои знания по определенной проблеме экономической науки, учится их применять в процессе обучения, практической и социальной деятельности, но и овладевает навыками организации и проведения исследовательской работы, правилами оформления, представления и защиты ее результатов.

Курсовая работа может носить как чисто
теоретический характер

, так и иметь преимущественно практическую направленность
. В первом случае, на основе проработки нескольких источников (их количество регламентируется в зависимости от того, на каком курсе выполняется курсовая работа), в ней должны описываться исследуемая проблема, содержаться элементы сравнительного анализа, обоснованные суждения, позиция студента по данной проблематике. В работе могут излагаться положения различных авторов, но они должны сопровождаться собственными комментариями студента. Аргументацию следует подкреплять сводными таблицами, аналитическими формами и схемами, диаграммами, демонстрирующими исследовательские и аналитические навыки студента. Такая работа предполагает также либо наличие углубленного, более фундаментального анализа выделенной проблемы, либо интерпретацию теоретических выводов в хозяйственной практике.

Курсовая работа преимущественно практической направленности, помимо теоретической, содержит еще одну часть, в которой должны быть представлены результаты самостоятельно проведенного практического исследования, экономические расчеты, и их собственная интерпретация. (Подробнее см. п.1.4 настоящих Методических указаний).

Важно помнить, что подготовка курсовой работы – увлекательный, но трудоемкий процесс, требующий глубокого погружения в тему. Нежелательно рассчитывать на то, чтобы написать её текст за одну-две недели. Хорошую курсовую работу можно подготовить, если уделять ей достаточно времени на протяжении всего семестра, обдумывать прочитанное и написанное, консультироваться с научным руководителем.

72 стр., 35864 слов

Самостоятельная работа: Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов (заочной формы обучения) по направлению подготовки бакалавров

... самостоятельное изучение студентами основной и дополнительной литературы по тематике дисциплины и часов на выполнение контрольной работы. Цели и задачи дисциплины. Цель изучения дисциплины «История экономики» ... представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде доклада, информационного ... литературой, техническими средствами обучения. Количество студентов в академической группе ...

1.2 Методология курсовой работы: основные принципы

Каждое положение курсовой работы должно быть логично и аргументировано. При описании экономических теорий желательно пытаться высказывать свою точку зрения, сопоставить их, снабдить рассуждения данными реальной статистики и фактологическими данными.

Работа будет хорошо аргументированной, если в ней проведен анализ теоретического материала, даны самостоятельные выводы и доказательства, факты реальной статистики. Аргументированность достигается также грамотным использованием аппарата библиографических ссылок.

В последнем случае при каждом обращении к теоретическим или статистическим источникам в работе надо приводить ссылку на источник данных. Ссылки, за редким исключением, не применяются в отчетных разделах работы – Введении и Заключении, где автор самостоятельно формулирует цель, задачи и выводы исследования.

Чтобы исследование было достоверным и научно обоснованным, при его подготовке следует руководствоваться основными принципами использования понятийного аппарата науки
1

. Наука имеет дело с системой понятий, отражающих в сознании наиболее существенные свойства и признаки явлений реальной действительности. Использование понятий делает процесс мышления аналитическим и синтетическим, истинно научным. Оперируя понятиями, исследователь использует в своей работе основные научные принципысравнения
(выделения существенных отличий предмета от других подобных), анализа
(выделения существенных признаков в природе изучаемого предмета), синтеза
(формирования целостного представления о предмете на основе предварительно проведенного анализа), классификации
(разделения объекта в понятии по определенным признакам), обобщения
(использования сформулированного понятия для объяснения существенных общих признаков, присущих разным предметам), суждения
(выявления связей и взаимосвязей между явлениями).

Исследование должно быть
последовательным, достоверным, законченным и логичным

.

Для обеспечения
последовательности

в процессе работы надо действовать по четко определенному плану. Каким образом распределять свое время и выделять этапы при подготовке курсовой работы, описано нами в п.1.3 данных методических указаний.


Достоверность

исследования определяется тем, насколько грамотно его автор умеет работать с источниками информации. При работе с источниками следует использовать научные монографии, статьи в научных журналах и сборниках статей. Для уточнения понимания отдельных процессов следует обращаться к учебникам. Отбор необходимого для исследования материала осуществляется путем беглого ознакомления с оглавлением монографий и учебников и аннотациями статей. Ряд источников порекомендует научный руководитель при своевременном обращении к нему. Чтобы работа была актуальной, надо, чтобы не менее половины использованных источников были изданы в последние пять лет.

3 стр., 1104 слов

Маркетинговое исследование: Маркетинговые исследования в современной экономике

... - независимые источники - отчеты, обзоры, подборки и т.д., публикуемые различными научно-исследовательскими, маркетинговыми и иными фирмами и обществами, специализированными изданиями и Интернет-ресурсами. Обычно маркетинговое исследование должно пройти следующие стадии ...

Качество проработки отобранных источников влияет на глубину итогового текста курсовой работы и его достоверность. Проработка осуществляется при погруженном, вдумчивом чтении, в процессе которого следует не просто изучить каждый источник в отдельности, но и найти связи между идеями разных авторов, противоречия между ними и вынести собственное суждение. Для достижения эффекта глубокой проработки текстов рекомендуется делать выписки наиболее значимых идей. Записями процесс чтения сопровождается и при работе в библиотеке, и при изучении книг и журналов, ксерокопий их отдельных страниц, электронных документов дома. Выписки делаются либо в форме точных цитат, либо в форме краткого переложения смысла прочитанного и содержания понятых при чтении экономических механизмов. На страницах тетради, в которой ведутся выписки, следует выделять достаточно места на полях для того, чтобы при ведении записей можно было рядом письменно сформулировать собственные рассуждения и дать логические связки с идеями из других источников. Это очень важно при повторном обращении к записям, при обдумывании заготовленного материала. Именно из такого конспекта, снабженного собственными умозаключениями, и рождается итоговый текст настоящего исследования.

Работая с источниками, очень полезно выписывать не только сами цитаты и данные, но и выходные данные источника и страницы, с которых осуществляется цитирование, чтобы снова не обращаться к источнику при оформлении работы.

Работая с данными, размещенными в сети Интернет, важно ответственно относиться к выбору источников информации. Многие статьи и монографии можно найти в Сети в PDF-версиях, их размещают официальные представительства издательств. Многие научные организации выкладывают в Интернете результаты исследований своих сотрудников и научных коллективов. Очень полезно бывает обращаться к статистическим базам и отчетам международных и национальных статистических организаций, банков, бирж, рейтинговых агентств и других организаций, занимающихся аналитикой. Хорошие сайты студенту поможет найти научный руководитель. Но нельзя скачивать курсовые работы и рефераты других студентов, использовать недопустимые для настоящего исследователя сайты, на которых размещены базы чужих курсовых работ.


Законченность

исследования предполагает реализацию поставленных в нем цели и задач. Для обеспечения законченности надо, чтобы каждый раздел и подраздел работы завершался содержательными выводами. Выводы должны логично вытекать из предшествующего текста и содержать анализ результатов теоретического исследования, проведенных расчетов или разработанных алгоритмов. Все сделанные по ходу исследования выводы обобщаются в итоговой части работы – Заключении.

Для обеспечения
логичности

исследования оно должно отвечать требованию основного правила соответствия
. Согласно этому правилу, название работы соответствует поставленной цели исследования и его содержанию, содержание параграфов – заявленным задачам исследования, названия структурных разделов работы – их содержанию, выводы исследования – содержанию работы и поставленным в исследовании цели и задачам.

В зависимости от курса, работа может иметь в большей мере реферативно-описательный (на 1-2 курсах), или по преимуществу исследовательский, аналитико-синтетический характер. Но даже тяготеющая к реферативному стилю изложения работа студентов младших курсов должна иметь самостоятельную идею (цель) и самостоятельно, творчески сформулированные выводы. Для старших бакалавриантов возможны попытки творческой разработки конкретных предложений по развитию теоретических подходов и совершенствованию практики хозяйственной деятельности, по уточнению экономического законодательства. При этом каждое подобное высказывание должно четко вытекать из положений и содержания работы, быть аргументировано с позиций научной логики и, если это необходимо, подтверждено данными расчетов и/или моделированием экономико-математических зависимостей, построением алгоритмов.

2 стр., 991 слов

Реферат: Как написать аннотацию к курсовой работе, диплому, научной статье?

... как правило, используются следующие типичные обороты речи: «В работе исследована зависимость …», «Основная цель работы — исследование характеристик …». Пример, как написать аннотацию к курсовой работе: «В курсовой работе были рассмотрены способы обработки женского плаща, выполненного из ...

1.3 Порядок и этапы подготовки курсовой работы, 1.3 Порядок и этапы подготовки курсовой работы

Подготовку курсовой работы можно разделить на следующие этапы.

1 Сначала студент должен определиться с предметной областью и общим направлением курсового исследования. Для этого он может ознакомиться с предлагаемыми перечнями тем, которые размещены на сайте экономического факультета на страницах соответствующих кафедр. Выбор темы одновременно означает и выбор кафедры, где будет готовиться, и защищаться работа. Поэтому необходимо записаться на одной из кафедр экономического факультета СПбГУ на выполнение курсового исследования. Запись на курсовые работы, как правило, происходит в середине семестра, предшествующего тому, в котором должна выполняться данная работа. Конкретные сроки записи на курсовые, квоты для каждой кафедры и ответственные лица, уполномоченные регистрировать студентов и выбранные темы, доводятся до сведения студентов через объявление на сайте экономического факультета. Студенты, не записавшиеся в указанные сроки, распределяются по кафедрам начальником Учебного отдела.

Далее кафедра в соответствии с заявленными темами определяет записавшимся студентам возможных научных руководителей из числа преподавателей данной кафедры и утверждает их на своём заседании. Окончательный список студентов, распределённых на кафедры для написания курсовых работ, вывешивается на информационном стенде Учебного отдела или на сайте экономического факультета. (Более подробно о порядке выполнения курсовых работ см.: «Правила обучения по основным образовательным программам высшего и среднего профессионального образования в Санкт-Петербургском государственном университете», гл.6; а также Рабочую программу учебной дисциплины Курсовая работа по профилю «Экономика» в Приложении 6 настоящих Методических указаний).

2 Перед тем, как встречаться с научным руководителем, студенту рекомендуется самостоятельно провести первичный предварительный библиографический поиск и ознакомиться с учебной и научной литературой по выбранному направлению исследования. На основе такого первичного знакомства с материалом бакалавриант может продумать возможную формулировку темы и замысел своей будущей работы (определить объект и предмет исследования, его цель, задачи и структуру).

Все эти содержательные моменты затем обсуждаются и уточняются во время встречи с научным руководителем. Тогда же согласуется индивидуальный план студента по выполнению курсовой работы. Индивидуальные консультации по поводу написания курсовых работ проводятся в часы приёма преподавателя на кафедре.

11 стр., 5291 слов

Курсовая работа: Учебно-методическое пособие для студентов направления подготовки 38.03.03 «управление персоналом»

Данные методические рекомендации определяют деятельность студентов и профессорско-преподавательского состава кафедры «Экономика и управление бизнес-процессами» Сибирского федерального университета при проведении исследований в рамках курсовой работы и защиты полученных результатов исследований. Здесь излагаются основы методологии, ...

3 Основная работа над курсовым исследованием проводится в течение семестра, в соответствии с Учебным планом. Она предполагает «систематическое изучение научной литературы, статистических сведений по теме курсовой работы; сбор научной и статистической информации, ее обработку, обобщение, анализ, а также формулирование, аргументирование и уточнение научных результатов (обобщений, положений, выводов, рекомендаций)»
2

. Поскольку абсолютно самостоятельно и правильно выполнить такой объем и характер действий студенту сложно, необходимо обязательное консультирование с научным руководителем, которое должно проходить на регулярной основе.

Периодичность индивидуальных консультаций с преподавателем рекомендуется заранее согласовать и связать с соответствующими задачами (этапами) выполнения курсовой работы. На консультациях студенты регулярно представляют отчеты о реализации индивидуального плана выполнения курсовой работы, а также о полученных предварительных результатах исследования (например, в виде его отдельных частей, разделов, текстовых файлов или обработанных данных, аналитических схем).

Такой порядок работы позволяет избежать сложностей, с которыми сталкивается студент, откладывающий написание текста работы на последний момент, и их последствий – в виде небрежного или неверного оформления, несвязанного между собой текста, стилистических погрешностей и, наконец, объемных заимствований, используемых без ссылок на источники. Все это может поставить под вопрос саму возможность защиты такой курсовой работы. В то время как регулярное общение с научным руководителем стимулирует творческий, исследовательский интерес студента, позволяет избегать типичных ошибок.

Если в процессе осуществления исследования и написания работы требуется уточнить тему, названия ее отдельных структурных элементов, то по согласованию с научным руководителем, возможно, внести изменения, особенно если этому предшествовало регулярное общение студента с преподавателем, и для обеих сторон необходимость корректив просто стала очевидной.

В течение семестра студент имеет возможность проверить свои исследовательские рассуждения, положения и выводы, делая научные сообщения (доклады) в ходе семинаров, практических занятий и пр. по проблеме, исследуемой в курсовой работе, или, например, готовя рефераты, эссе и пр. (по возможности и по согласованию с преподавателями, проводящими занятия).

Это можно осуществить и благодаря участию бакалаврианта в работе студенческих научных обществ, научных и научно-практических конференциях. Подобные апробации помогают не только углубить знания и представления обучающегося в данной предметной области, но и протестировать свои идеи и выводы, путем обсуждения в аудитории, а также формируют навыки публичного выступления, которые пригодятся позднее, во время процедуры защиты курсовой работы.

4 Первоначальный вариант курсовой работы (по согласованию с преподавателем в печатной и/или электронной форме) предоставляется научному руководителю обычно не позднее, чем за месяц до назначенной даты защиты, с тем, чтобы у студента оставалось время на доработку содержательной части, необходимые редакционные исправления и тщательное оформление.

2 стр., 941 слов

Курсовая работа: Методические указания к выполнению курсовых работ «Маркетинговые исследования»

... студент должен выполнить работу на другую тему. План написания курсовой работы , План написания курсовой работы Введение В этой части следует раскрыть содержание и сущность дисциплины "Маркетинговые исследования", ... курсовой работы в соответствии с предъявляемыми требованиями. Предъявление курсовой работы для проверки. Защита курсовой работы. Требования к оформлению и объему курсовой работы Работа ...

Поскольку работа над текстом курсовой должна проходить поэтапно, путем написания и представления отдельных частей, разделов, параграфов, то соединение их в одно целое, также может потребовать дополнительных логических связок, аргументации, расчетов, статистических данных. Любой текст, который передается научному руководителю, и отдельная часть, и первоначальный полный вариант работы, должен быть вначале тщательно проверен и вычитан самим студентом. Самопроверке также подвергается окончательный печатный вариант курсовой работы, который сдается на кафедру, для того, чтобы научный руководитель подготовил свой отзыв.

Срок представления курсовой работы к защите – не позднее 7 дней до установленной даты защиты. Курсовые работы, не представленные в указанные сроки, до защиты не допускаются. После сдачи курсовой в печатном и электронном виде на кафедру, она регистрируется и передаётся научному руководителю для написания отзыва. Он высказывает в письменной форме свое мнение об исследовании и делает заключение о допуске работы к защите.

Отзыв научного руководителя на курсовую работу представляется на кафедру для ознакомления с ним студента не позднее 3 дней до установленного срока защиты. По решению научного руководителя (или заведующего кафедрой) курсовая работа может быть проверена на обнаружение в ней заимствований, использованных без ссылки на источник (плагиат).

В случае обнаружения таких заимствований, курсовая работа оценивается на «неудовлетворительно» («не зачтено»), а студент может быть отчислен из Университета в соответствии с Уставом СПбГУ.

5 Подготовка к защите курсовой работы представляет собой написание текста выступления или его тезисов, оформление раздаточного материала, презентации в Power Point и пр. При реализации этих задач студент может обратиться за консультацией к своему научному руководителю. Важным моментом на этом этапе является обдумывание и подготовка ответов на замечания, если таковые имеются в отзыве научного руководителя.

Публичная защита курсовой работы (результатов, полученных в процессе исследования) является итогом длительной самостоятельной работы студента. Она ставит перед собой одновременно задачи как знакомства преподавателей кафедры (членов комиссии) с областью научных интересов студента и ходом его исследований в выбранной области, так и оценки результатов этих исследований.

Для защиты курсовых работ на кафедре формируется комиссия (комиссии).

В комиссию передаются печатный экземпляр курсовой работы и отзыв научного руководителя.

На выступление студенту отводится 5-10 минут, затем члены комиссии задают защищающемуся вопросы по теме работы и слушают его ответы. Далее комиссия знакомится с отзывом научного руководителя. Если в нем содержатся замечания и вопросы, студенту предоставляется слово для ответа.

При подготовке своего выступления, студенту рекомендуется обратить внимание на основные моменты, обозначенные во Введении (актуальность темы, цель и задачи работы, ее структура и логика изложения и пр.), и выводы, содержащиеся в Заключении. Однако вряд ли стоит стараться полностью вербально воспроизвести эти два структурных элемента работы. За отведенное для выступления время можно просто не успеть их изложить. Кроме того, язык публичного выступления, как правило, отличается от письменных формулировок более простым, четким, односложным выражением мысли. Наконец, ориентируясь исключительно на Введение и Заключение, студент в своем выступлении может упустить самое важное – замысел и процесс самого исследования. Эту непростую задачу можно решить, например, последовательно раскрывая замысел и комментируя его полученными выводами и результатами. Поскольку выступление во время защиты курсовой работы это законченное по структуре научное сообщение, то очень важно уложиться в выделенные временные рамки, избегая ситуации, когда членам комиссии придется прерывать и останавливать выступление студента из-за превышения регламента.

14 стр., 6859 слов

Курсовая работа: Задание на курсовую работу «Макроэкономика» для студентов 2-го курса гуманитарно-экономического факультета дневной формы обучения

... дополнительную литературу и фактический материал. К защите студент должен подготовить сообщение по содержанию своей курсовой работы на 5–7 минут, в ... курсовой работы . В тексте работы не допускается произвольное сокращение слов. Курсовая работа должна быть выполнена студентом строго в соответствии со сроком, установленным учебным планом и согласованным с руководителем курсовой работы. 4 Работа ...

Также нужно иметь в виду, что во время процедуры защиты оценивается правильное грамотное использование терминов, содержательная речь и умение отвечать на поставленные вопросы. Вопросы могут быть общего характера, например, на экономическую эрудицию, проверяющие умение студента связывать исследуемую проблематику со смежными предметными областями, или быть более конкретными, непосредственно по тексту. В связи с этим рекомендуется, готовясь к защите, обязательно тщательно перечитать свою работу, внимательно слушать вопрос, не стесняться уточнять его формулировку.

Для того, чтобы усилить эффект выступления и облегчить изложение и восприятие материала, мы рекомендуем студентам использовать презентационные средства. Аудитории, в которых проходят защиты курсовых работ, должны быть обязательно оборудованы мультимедийными системами. Если студент готовит электронную презентацию, мы не рекомендуем создавать слишком много слайдов, они не должны быть перегружены материалом. Нужно, чтобы их содержание можно было бы легко прочесть и в пределах отведенного регламента внимательно изучить. Творческий подход к оформлению презентации, не в ущерб ее содержанию, приветствуется.

Демонстрационные материалы могут быть выведены на экран и/или розданы в аудитории. Так, например, рекомендуется поступать с тезисами выступления, таблицами и графиками, образцами и моделями продуктов.

Общая продолжительность защиты студента обычно составляет 20-25 минут.

По окончании защиты комиссия объявляет студентам оценки, которые заносятся в зачётные книжки и зачетную ведомость.

Защита курсовой работы – ответственный момент в жизни студента, она требует от человека высокой концентрации внимания и довольно значительного напряжения жизненных сил. Поэтому мы рекомендуем не откладывать подготовку к выступлению на последнюю ночь. Перед защитой надо полноценно отдохнуть и выспаться.

1.4 Основные структурные разделы курсовой работы, правила их формирования, 1.4 Основные структурные разделы курсовой работы, правила их формирования

В соответствии с ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления»
3

, исследовательская работа должна иметь четко определенные разделы.

2 стр., 996 слов

Курсовая работа: Методические указания к выполнению курсовых работ

... литературы. ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ 1. Модели человека в экономике. 2. Диалектика ... КУРСОВОЙ РАБОТЫ И СБОР МАТЕРИАЛА. Курсовая работа должна быть выполнена по плану, согласованному с научным руководителем. План должен отражать основное содержание работы и обеспечивать последовательность изложения. Текст работы ... исследования. 55. Особенности первоначального накопления капитала в переходной экономике ...

К обязательным разделам курсовой работы относятся Титульный лист (пример оформления – Приложение 1), Содержание, Введение, Основная часть, Заключение и Список использованных источников. Дополнительные разделы могут быть представлены Глоссарием и Приложениями, которые располагаются после Списка использованных источников. Порядок расположения разделов работы, раскрывающий последовательность содержания курсовой, приведен в Приложении 2.

Первый структурный элемент курсовой работы – Титульный лист, он располагается на первой странице работы. Структура титульного листа обязательно включает такие компоненты, как наименование вуза (Санкт-Петербургский Государственный Университет), факультета, кафедры, направление бакалавриата, номер академической группы, Ф.И.О. бакалаврианта, тему работы, Ф.И.О., ученую степень и ученое звание научного руководителя.

Второй раздел работы – Содержание – располагается на второй странице. В Содержании приводится перечень разделов работы (Введение, Главы, параграфы и пункты и т.д.) с указанием номеров страниц, с которых они начинаются. Содержание несет большую смысловую нагрузку, отражая логику исследования. В нем демонстрируются принципы аналитического разделения изучаемого понятия на отдельные связанные между собой элементы. Структура Содержания отражает ход работы студента над разработкой темы, определяемый той целью и теми задачами, которые он сам для себя сформулировал. Пример оформления Содержания работы приведен в Приложении 2.

Следующий раздел работы – Введение. По объему Введение должно занимать около двух страниц стандартного текста. Параметры стандарта текста указаны в разделе 2 данных методических указаний. Во Введении обосновывается актуальность выбранной темы, определяется ее практическая значимость, дается характеристика предмета и объекта исследования, раскрывается цель работы, формулируются её задачи, показываются теоретико-методологические основы исследования, обосновывается его логика, отраженная в структуре работы.

Под понятием «
актуальность

» исследования понимается обоснование необходимости его проведения с учетом значимости его потенциальных результатов в определенный исторический период для конкретного экономического объекта. Необходимость (практическая значимость) исследования может пониматься исходя из насущных практических проблем развития национальной и мировой экономики, задач управления бизнесом, а также на основе анализа проблем фундаментальной экономической науки. Это значит, что для обоснования актуальности надо показать, например, какие проблемы есть в современной практике управления экономикой страны или типичного предприятия в той или иной отрасли. Можно указать, какие задачи экономического развития сформулированы в последних правительственных программах. Можно написать, с какими проблемами сталкиваются предприятия при применении существующих стандартов учета. В теоретической работе при обосновании актуальности можно акцентировать внимание на том, в чем состоят противоречия между изучаемыми теориями, и как это сказывается на объяснении сущности явлений экономики. Ведь в зависимости от того или иного понимания сущности экономического явления меняется и представление о том, какими методами следует на него воздействовать.

17 стр., 8335 слов

Курсовой проект: «экономика и организация геологоразведочных работ» выполняется с целью

... выполнения курсового проекта необходимо выполнить расчеты по отдельным вопросам экономики, организации и планирования геологоразведочных работ. Все ... научном исследовании проблемы, правильном оформлении письменной работы и подготовке к устной защите курсового проекта. Курсовой ... должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой. Приложения ...

Смысл курсового исследования состоит в том, чтобы раскрыть конкретную проблему и показать пути ее решения, поэтому именно указанными выше способами и можно объяснить, зачем предпринимается изучение выбранной темы.

Исходя из актуальности, определяют
цель

. Цель – это тот основной вопрос, ради ответа на который осуществляется исследовательская работа. Цель в процессе изучения материала и написания текста проходит свою эволюцию – от широкого вопроса (например, что такое валютный рынок) до четкой постановки проблемы (например, каким образом различие приоритетов политики экономического роста в странах Евросоюза и США повлияло на изменение обменного курса ЕВРО и доллара США).

Поэтому к корректировке цели в процессе исследования следует возвращаться несколько раз. Не стоит формулировать цель слишком широко – например, «понять, что такое деньги». Цель любой курсовой работы, в том числе выполненной по фундаментальной теме, всегда конкретна, ориентирована на решение четко сформулированного вопроса из теоретической или практической сферы. Так, цель исследования, посвященного выявлению природы денег, может состоять в выяснении особенностей понимания природы денег в классической и неоклассической экономической теории, или у какого-нибудь известного ученого.


Задачи

курсовой работы – это уточняющие вопросы, на которые следовало ответить в процессе изучения проблемы, это средства для реализации цели. Грамотная постановка задач исследования позволяет ответить на основной вопрос, получить результат. Их формулировка дает возможность отразить основное содержание работы.

Так, задачами для примера работы, написанной по проблеме валютного рынка, могут быть следующие.

  1. Определение понятия и структуры валютного рынка;
  2. Определение факторов, влияющих на величину валютного курса;
  3. Изучение влияния национальной политики экономического роста на валютный курс;
  4. Исследование специфики валютной системы США;
  5. Исследование специфики валютной системы Европы.

Важной частью логики курсовой работы является выявление предметной области и объекта исследования.
Объект

– это явление, подлежащее изучению. Предмет
– это свойство изучаемого явления, интересующее автора работы.

В приведенном выше примере объектом как раз и будет валютный рынок, а предметом – способность валютных курсов меняться под воздействием национальной макроэкономической политики.


Теоретико-методологические основы

работы – сложный предмет. В полной мере диагностировать методологию бакалавриант, тем более на младших курсах, еще не может. Тем не менее, в работе можно показать, что студент знает, к какому направлению экономической науки относятся работы, которые он прочитал. Научный руководитель поможет сделать это на консультациях. Таким образом, в этой части Введения рекомендуется дать названия известных бакалаврианту экономических теорий, к которым относятся работы изученных авторов, перечислить имена основных процитированных ученых. Здесь же можно объяснить, на какие методы студент опирался при расчете данных исследования.

В конце Введения дается
обоснование структуры

работы: объясняется выбор получившегося количества глав и кратко (в одном-двух предложениях) говорится, чему посвящена каждая глава.

Основная часть курсовой работы разбивается на главы. Главы делятся на параграфы, а параграфы, при необходимости, на пункты. При этом само выражение «Основная часть» ни в Содержании работы, ни в ее тексте, не пишется.

Количество глав в работе ограничено размером основной части таким образом, чтобы в главе и входящих в ее структуру параграфах было возможно полностью реализовать логику аргументации. С учетом того, что курсовая работа имеет небольшой объем (20-25 страниц, не считая Приложений), в общем случае рекомендуется разбивать работу на две главы, а каждую главу – не более, чем на 2 – 3 параграфа. Такое распределение текста дает возможность максимально полно соблюсти баланс между теоретической и практической частями работы и обеспечить ясность логики исследования.

При этом объем основной части составляет, как правило, около страниц.

Одного параграфа в главе быть не может, это структурная ошибка. В отдельных случаях, в зависимости от специфики объекта исследования, отдельная глава может не иметь параграфов – например, если она содержит непрерывный расчет или разработку алгоритма.

Разделение параграфов на пункты остается на усмотрение студента и его научного руководителя, при этом важно учитывать, что работа не должна иметь слишком дробную разбивку, разделение на большое количество мелких пунктов. Ведь в пределах каждого пункта должно быть достаточно места для того, чтобы развить и обосновать мысль, привести достаточную аналитическую, фактологическую и расчетную аргументацию, сделать выводы. Желательно также следить за пропорциональностью размера глав и параграфов, они должны иметь приблизительно сопоставимый по количеству страниц объем.

При выполнении работы важно помнить, что каждый параграф главы (или глава целиком) нацелены на реализацию определенной исследовательской задачи. Желательно строить внутреннюю структуру глав таким образом, чтобы названия параграфов и их содержание логически было бы связано с ключевой проблемой, поставленной в цели курсовой работы.

При формулировке выводов по параграфам и главам также надо помнить о цели исследования, сформулированной во Введении, так, чтобы эти выводы последовательно резюмировали этапы её реализации.

Главы работы располагаются последовательно, чтобы в них отражалась в начале теоретическая, затем конкретно-практическая часть работы.

Первая глава работы носит теоретический характер. В ней на основе разработок отечественных и зарубежных авторов раскрывается сущность исследуемого явления или проблемы, дается теоретическая или эконометрическая модель изучаемого процесса. На первых курсах вполне достаточно описать содержание теорий, на основе которых во второй главе работы будут делаться выводы, в том числе прикладного характера. На старших курсах приветствуется критический взгляд автора на используемые теории и подходы к изучению исследуемого объекта, их сравнение, сопоставление и выработка авторской позиции.

Вторая глава носит конкретно-экономический характер, либо дается развитие теоретических положений, сделанных в первой главе. При написании второй главы важно помнить, что не может быть абсолютно теоретических или чисто практических работ. В теоретических работах, кроме раскрытия содержания идей фундаментальной науки, важно показать понимание значимости разработки изучаемой теоретической проблемы для решения задач хозяйственной практики. При написании работ практической направленности во второй главе анализируются реальные экономические процессы с использованием статистических и эконометрических методов, исследуются проявления выявленных в первой главе теоретических закономерностей в реальной хозяйственной практике.

При формировании второй главы можно рассмотреть проявление экономических закономерностей на разных уровнях экономики: национальной или глобальной экономики, уровне отрасли, уровне отдельного предприятия. Можно определить тенденции и противоречия их развития. Можно сравнить развитие однотипных экономических процессов в разных странах мировой экономики. Можно проследить развитие экономического явления во времени, при этом надо будет ответственно вместе с научным руководителем подойти к выбору стран и временных отрезков для анализа.

Можно разбить основную часть курсовой работы и на большее количество глав, например, отдельную главу посвятить выводу конкретной эконометрической модели, но при этом надо помнить, что небольшой объем курсовой работы ограничивает возможности слишком дробной рубрикации.

Заключение курсовой работы представляет собой подведение итогов исследования. В этом разделе текста обязательно должна найти отражение постановка исходной цели курсовой работы, то есть надо показать, как цель и предназначенные для ее реализации задачи были раскрыты в ходе исследования, и какие результаты удалось получить на основе поставленной цели. Заключение представляет собой синтез всех выводов, полученных бакалавриантом в ходе изучения предмета. Но это должен быть именно синтез, формулировка обобщающих положений, а ни в коем случае не механическое перенесение текста выводов по параграфам и главам в Заключение. Итоговая часть работы может также содержать конкретные предложения по развитию теории и практики хозяйствования, возможно, и предложения по совершенствованию законодательства в экономической сфере. Эти предложения очень желательны, но их появление в тексте Заключения возможно только в том случае, когда они непосредственно вытекают из положений основного текста работы. Формулировки в Заключении даются кратко и точно, излагаются в тезисной форме.

Список использованных источников включает все источники, прямо или косвенно оказавшие влияние на развитие логики исследования. При работе со списком литературы надо обязательно выполнять рекомендации научного руководителя, но при этом следует осуществлять и самостоятельный библиографический поиск, в том числе в системе ИРБИС библиотеки экономического факультета СПбГУ и в Российской Национальной Библиотеке, у которой есть доступный поисковый сайт в открытом доступе. Для выяснения происхождения той или иной научной идеи полезно бывает обратиться к источникам, которые указывают в своих библиографических ссылках авторы изучаемых работ. Список включает в себя фундаментальные и актуальные источники по экономической науке, отражает умение студента пользоваться библиотечными фондами и электронными ресурсами.

При подготовке курсовой работы приветствуется изучение международного опыта исследования экономических процессов. Поэтому очень благоприятное впечатление производят сочинения, авторы которых знакомы с источниками на иностранных языках.

Все данные, процитированные в работе, должны присутствовать в Списке, и на этапе окончательного оформления работы следует проверить, все ли они в нём учтены. В Список также включаются и другие источники, которые были прочитаны и оказали влияние на ход исследования, но не процитированы. Объем списка источников рекомендуется от 6 наименований для первого курса, от наименований для второго курса и от наименований на старших курсах. Принципы оформления списка источников приведены в разделе «Требования к оформлению курсовой работы» данных Методических указаний.

Далее следуют необязательные структурные единицы работы – Глоссарий и Приложение. В Глоссарии можно раскрыть содержание малораспространенных и не устоявшихся в науке терминов, если они используются в работе. Необходимость создания Глоссария определяется по согласованию между студентом и научным руководителем. Приложение содержит материалы, слишком громоздкие для их представления в тексте, а также исходные данные для расчетов, приводимых в самой работе: статистику, графики, таблицы. В Приложение можно вынести содержание нормативных документов и их отдельных частей, вспомогательные иллюстрации, инструкции. Целесообразность включения указанных элементов в состав Приложения определяется их использованием в основной части работы: каждый элемент Приложения в тексте должен быть прокомментирован и снабжен ссылкой. Не рекомендуется излишне перегружать работу Приложениями.

1.5 Критерии оценки курсовой работы, 1.5 Критерии оценки курсовой работы

Оценка результата подготовки курсовой работы, в соответствии с Рабочей программой учебной дисциплины по направлению 080100 – «Экономика» (см. Приложение 6) складывается из оценивания при текущем контроле, которое проводится научным руководителем студента, и оценивания на промежуточной аттестации, которое проводится в форме дифференцированного зачета, когда курсовая работа студента выносится на публичную защиту. При этом доля оценки научного руководителя в общей оценке за курсовую работу на промежуточной аттестации составляет 40%, таким образом, студенту рекомендуется уделить значительное внимание стадии подготовки к защите своей курсовой работы.

В Приложении 6 приведены ключевые критерии и коды компетенций, по которым научным руководителем оценивается текст курсовой работы и отношение студента к процессу исследования. Там же приведены критерии оценки текста работы экспертной комиссией на защите, и хода самой защиты.

В общем ключе, при оценке учитывается актуальность работы и научно-практическое значение её выводов; степень самостоятельности текста; наличие исследовательского характера работы; логика и последовательность изложения; качество аргументации, в том числе использования статистического и расчетного материала; качество оформления работы; соответствие содержания работы заявленной теме и цели исследования и содержанию полученных выводов; полнота выполнения рекомендаций научного руководителя, соответствие работы специфике кафедры, на которой она защищается; научная и общая грамотность бакалаврианта; его способность письменно и устно излагать содержание научных концепций и аргументировать свою позицию, использовать наглядный и раздаточный материал.

Курсовые работы оцениваются по дифференцированной шкале: A – «отлично», B – «очень хорошо», C – «хорошо», D – «удовлетворительно», E – «посредственно», F – «неудовлетворительно» в соответствии с баллами, полученными студентами в результате прохождения промежуточной аттестации. Соответствие этой шкалы четырехуровневой системе оценивания можно проверить по материалам Приложения 6.

Работы, уличенные в плагиате научным руководителем, комиссией по защите или в результате электронной проверки, к защите не допускаются и автоматически получают оценку F – «неудовлетворительно».

1.6 Основные ошибки при подготовке курсовой работы

  1. Принятие решения о выборе темы исследования без предварительной консультации с научным руководителем и знакомства с литературой. Это может иметь следствием ошибочное представление о предмете исследования и привести к необходимости работать с материалом, который студенту неинтересен.
  2. Затягивание обсуждения с научным руководителем структуры и цели работы. Неопытные исследователи, как правило, определяют предмет исследования слишком широко и намереваются рассмотреть слишком широкий круг вопросов в небольшой по объему работе. Это ведет к появлению поверхностных, описательных и бессвязных текстов, без определенной цели и содержательных выводов. К ошибкам этого типа относится слишком широкое целеполагание. Например, бакалавриант пишет, что его целью было «понять, что такое рынок», «разобраться в содержании понятия конкуренции» и т.п. Чтобы избежать этой ошибки, надо ставить проблему предметно, узко.
  3. В работе рассматриваются только теоретические положения, без выхода к решению задач хозяйственной практики. Или наоборот, дается описание практической проблемы, без обоснования теоретических принципов анализа подобных явлений.
  4. Часто встречаются ошибки структуры. Так, некоторые обучающиеся игнорируют принцип разбиения основной части работы на разделы и подразделы, оставляя только разделы или подразделы одного уровня (например, параграфы).

    В результате исчезает четкое видение логики исследования. Другой крайностью является слишком мелкая рубрикация на параграфы, пункты и подпункты, в результате у автора не остается места в тексте для того, чтобы развить мысль. К ошибкам структуры также относится непропорциональное распределение материала. Например, слишком объемная первая глава и вторая глава, состоящая всего из нескольких страниц.

  5. Дословное переписывание значительных частей чужих работ. Этот метод работы сродни плагиату. Даже на первом курсе идеи других авторов надо осмысливать и излагать своими словами, по возможности сопровождая собственными умозаключениями. Иначе в работе обнаружатся явные логические противоречия, исключающие друг друга практические рекомендации.
  6. Ни в коем случае нельзя заимствовать ссылки на источники в чужих работах. Это плагиат, и, кроме того, так можно «процитировать» библиографическую редкость, про которую известно, что она фактически никому не доступна. Если такая цитата необходима, ее надо оформлять «Цит. по:» (см. Правила оформления ссылок).
  7. Игнорирование при подготовке исследования фундаментальной и актуальной научной литературы – монографий, статей в научных журналах. Это ведет либо к возникновению публицистических, поверхностных текстов – когда используется только деловая литература, либо к невозможности сформулировать исследовательскую цель и сделать выводы, обеспечить актуальность исследования – когда в качестве основных источников для исследования используются только учебники.
  8. Наличие в работе формулировок и частей текста (а иногда и подразделов), не относящихся к теме исследования. Это значит, что в процессе работы бакалавриант забыл о цели и задачах исследования. На протяжении всего исследования надо помнить, что у каждого подраздела работы есть своя задача, работающая на реализацию конечной цели исследования.
  9. Обязательно надо следить, чтобы не появлялось несоответствия названия работы ее содержанию, цели и выводам.
  10. Недостаточное количество ссылок, либо перегруженность работы ссылками и чужими формулировками. В первом случае важно помнить, что ссылкой на источник документируются не только прямые «закавыченные» цитаты, но и перефразировка, отсылка к совокупности идей, факты и статистические данные. Во втором случае надо иметь в виду, что не существует требования включать в текст работы выдержки из всех прочитанных источников, достаточно просто указать их в Списке использованных источников.
  11. Включение в текст таблиц, статистических данных, расчетов, которые не анализируются, нет обоснования использования этого материала в данном параграфе (главе).

    В результате потенциально значимая информация превращается просто в иллюстрацию.

  12. Наиболее распространенные ошибки при формулировке выводов следующие. 1)Вместо выводов дается конспективное изложение уже сформулированных в работе положений. Для формулировки выводов надо переосмысливать уже сделанные положения, искать связи между теориями, теорией и практикой, вскрывать противоречия между ними. 2)Выводы относятся не ко всему тексту главы или параграфа, а только к последним их страницам. 3)Выводы не вытекают непосредственно из содержания текста, а представляют собой принципиально новый сюжет: например, предложения по государственному регулированию экономики, хотя в самом тексте тема экономической политики вообще не рассматривалась.
  13. При прохождении защиты ошибками являются две крайности: читать текст выступления по бумажке, и выступать, вообще не опираясь на текст. Первый случай не допускается правилами защиты, во втором случае студент делает себя беззащитным перед возможными неожиданностями. Кроме того, не стоит превращать защиту в лекцию: подробно излагать содержание экономических явлений и теорий. Следует объяснить, каким образом осуществлялось само исследование, и какие в результате были получены выводы. При ответе на вопросы досадной ошибкой будет рекомендовать комиссии прочитать ту или иную страницу своей работы.

2 Требования к оформлению курсовой работы, 2 Требования к оформлению курсовой работы , 2.1 Общие требования к оформлению курсовой работы

Оформление курсовой работы осуществляется в соответствии с ГОСТ 7.32-2001.

Страницы текста работы должны соответствовать формату А4. Работа выполняется на белой бумаге на одной стороне листа формата А4 (210х297 мм).

Допускается оформление иллюстраций и таблиц на листах формата А3 (297х420 мм).

Курсовая работа выполняется на компьютере, распечатывается на любом принтере, кроме матричного, и прошивается скоросшивателем.

Рекомендуемый объем для курсовой работы составляет около 20-25 страниц, не включая Приложений.

Работа печатается через полтора интервала, кроме списка использованных источников и подстрочных ссылок, для которых выбирается одинарный интервал. Одинарный интервал применяется также при оформлении Титульного листа и Содержания работы.

Применяется выравнивание текста по ширине.

Цвет шрифта при распечатке работы следует выбирать черный, высота букв и других знаков – не менее 1,8 мм, то есть кегль Times new Roman для основного текста. При этом можно использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, определениях, применяя шрифты разной гарнитуры. Используя другие гарнитуры, следует следить за тем, чтобы высота знаков оставалась примерно равной 1,8 мм.

Размер шрифта для титульного листа – 12, кроме названия работы, размер шрифта для которого подбирается исходя из длины названия и соображений эстетики. Размер шрифта для заголовков – 14. Размер шрифта текста подстрочных ссылок – 10-11.

Поля страницы: левое – мм, правое – мм, верхнее – мм, нижнее – мм.

При использовании в тексте иллюстраций и таблиц следует следить за тем, чтобы при их вставке не появлялись пустые места на предшествующей странице. Начиная новый раздел работы с новой страницы, надо на предыдущей странице оставлять не менее пяти строк. Если последняя страница почти пустая (менее пяти строк), текст предшествующего раздела рекомендуется отредактировать и сократить на нужное число строк.

Новые смысловые единицы текста внутри разделов, заголовки, названия рисунков и таблиц, текст ссылок и примечаний начинаются с абзацного отступа. Абзацы начинают с красной строки и печатают с отступом, равным пяти пробелам. Это значение соответствует отступу первой строки, равному 1,25 см в стандартных инструментах форматирования Word.

Страницы нумеруются арабскими цифрами без точки внизу страницы в центре. Соблюдается сквозная нумерация страниц по всему тексту, включая те, на которых расположены рисунки, графики и таблицы. Приложение к работе также включается в сквозную нумерацию. Номер на первой странице (Титульном листе) не ставится, но включается в общую нумерацию. Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включаются в общую нумерацию. При этом если какой-либо объект включен в работу на листе формата А3, он учитывается как одна страница.

Имена собственные (фамилии, названия учреждений, организаций, фирм и т.п.) приводятся на языке оригинала. Можно давать имена собственные в переводе, но при этом при первом упоминании надо в скобках указывать оригинальное название.

В тексте курсовой работы используются общепринятые сокращения – например, высшее учебное заведение – вуз, век – в., год – г., до нашей эры – до н.э и т.п.).

Можно применять и другие сокращения и аббревиатуры, приятые в экономической науке и профессиональной практике – например, валовой национальный продукт (ВНП), общество с ограниченной ответственностью (ООО).

В тексте работы при первом упоминании такие сокращения должны быть раскрыты, при этом само сокращение дается в скобках после полной формулировки понятия.

В качестве тире всегда используется опция «короткое тире», применяются кавычки «двойные скобки», числительные пишутся словами – «дважды», «третий», «пять уровней», статистические данные в основном тексте сокращаются до общеупотребительных сокращений – «283 млрд. долл.», в таблицах и на рисунках сокращаются до удобно читаемых значений, и выносятся в заголовки граф таблицы, названия осей и/или название объекта.

Окончательно распечатанный текст работы должен быть чистым, четким, контрастным, легко читаемым. Особое внимание на четкость изображения надо обращать при распечатке страниц, содержащих иллюстративный и графический материал.

Работа не должна содержать грамматических, пунктуационных, стилистических ошибок и опечаток. Повреждения листов текста курсовой работы не допускаются.

2.2 Оформление структурных разделов курсовой работы, 2.2 Оформление структурных разделов курсовой работы

Каждый раздел (Введение, Глава 1, Глава 2, Заключение и т.д.) начинается с новой страницы. Новые параграфы и пункты в структуре глав начинаются на той же странице, где завершается предыдущий.

Разделы и их подразделы нумеруются. В курсовой работе нумеруются главы, параграфы и пункты, а также Приложения, если их несколько. Такие разделы, как Содержание, Введение, Заключение, Список использованных источников и Глоссарий, в курсовой работе не нумеруются. Главы, параграфы и пункты следует нумеровать по порядку арабскими цифрами.

Параграфы и пункты нумеруются так, чтобы номер подраздела включал номер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, разделенные точкой. После последней цифры номера подраздела точка не ставится. Например – 1.1, 1.2 в случае разбивки на главы и параграфы, или 1.1.1, 1.1.2 в случае разбивки на главы, параграфы и пункты. Пример нумерации разделов работы, как он оформляется в Содержании работы, приведен в Приложении 1.

Важно иметь в виду, что наименования разделов работы – Содержание, Введение, Глава 1 и ее название, Глава 2 и ее название, названия параграфов, Заключение, Список использованных источников, Глоссарий (если он есть) и Приложения (если они есть) – являются заголовками текста. Для заголовков используется кегль, их следует выделять жирным шрифтом. Пример оформления заголовков главы 2 и параграфа 1 курсовой работы приведен ниже (рис. 1).


Новая страница

Глава 2 Проблемы адаптации российских рынков к требованиям вто , 2.1 Основные направления реформирования рынков сельскохозяйственной продукции

Текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст

Рисунок 1 Пример оформления названий структурных разделов

Заголовки должны четко и кратко отражать содержание соответствующих разделов и подразделов работы. Заголовки разделов и подразделов располагаются в середине строки и печатаются с абзацного отступа, с прописной буквы, выделенным шрифтом, без подчеркивания, без точки в конце. Не допускается перенос части слова в заголовке.

Между заголовком и нижним краем страницы должно оставаться не менее трех строк. Если в конце страницы остается только заголовок, следует либо сократить предшествующий ему текст, либо перенести заголовок на следующую страницу. Расстояние между заголовком раздела и текстом, а также между заголовком раздела и подраздела должно быть равно трем интервалам.

2.3 Оформление рисунков, таблиц, формул, примечаний и перечислений

Любые иллюстрации в курсовой работе в соответствии с принятыми правилами оформления результатов научных исследований называются рисунками. Такими иллюстрациями могут быть чертежи, полученные на основании расчетов в прикладных программах диаграммы и графики, различные логические схемы, отражающие взаимосвязи между понятиями экономической науки и явлениями хозяйственной практики.

При выполнении исследования в ряде случаев требуется представить в схематической форме логические конструкции или подтвердить/опровергнуть теоретические построения фактами реальной статистики, проверить эконометрические модели подстановкой реальных статистических данных. Эти диаграммы, графики и логические схемы могут быть разработаны (рассчитаны) автором работы, а также заимствованы из различных источников.

Рекомендуем следить, чтобы иллюстративный материал не был избыточным – в тексте не появлялись бы рисунки, не имеющие отношения к основной линии аргументации. В нем должны содержаться только те рисунки, которые непосредственно имеют отношение к логике доказательства – точно и к месту. Все иллюстративные материалы, имеющие дополнительный характер, следует выносить в Приложение. При этом в тексте работы дается ссылка на номер объекта в Приложении и страницу в Приложении, на которой он находится.

Используемый и анализируемый в работе статистический и цифровой материал, как правило, удобно анализировать, если представить его в форме таблицы. В целом, таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения информации. Помещение таблицы в текст работы также определяется принципом логической уместности для целей исследования и аргументации, при этом обширные многостраничные таблицы, если при проведении исследования пришлось обратиться к анализу их содержания, должны быть размещены в Приложении.

Все рисунки (чертежи, графики, схемы, диаграммы) и таблицы располагаются в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые или на следующей странице, в пределах текущего раздела. После текста до вставляемого объекта (таблицы, рисунка) необходимо пропустить один интервал. После рисунка или таблицы до продолжения текста также необходимо пропустить интервал.

В работе должны быть ссылки на все рисунки и таблицы, без этих ссылок нахождение объекта в тексте работы нецелесообразно. При ссылке на таблицу или рисунок применяется сокращенная форма записи – «рис. 1», «табл. 1». Ссылки из текста на таблицы и рисунки можно дать двояким способом. В первом случае следует вербально (словесно) описать содержание процессов, наблюдаемых на рисунке (в таблице) и присущих этим процессам закономерностей, а затем в круглых скобках указать источник данных, из которых получено это понимание процессов. Примером может служить следующая формулировка. «На протяжении последних восьми месяцев наблюдалось усиление волатильности валютных курсов (рис. 3)». Во втором случае следует сразу указать, какая именно закономерность показана на приводимом ниже рисунке (в таблице).

Например – «Как можно увидеть, проанализировав данные табл. 6, чистый вывоз капитала из российской экономики в III квартале 2012 года сократился по отношению к данным I и кварталов».

Все рисунки и таблицы должны быть пронумерованы. Для рисунков и таблиц применяется отдельная нумерация – рис. 1, рис. 2, рис. 3 и т.д.; и табл. 1, табл. 2, табл. 3 и т.д. Нумерация может быть как сквозной, так и по разделам. В первом случае в пределах всей работы, независимо от раздела, объектам присваиваются последовательные порядковые номера – табл.1, табл. 2, табл. 3, табл. 4. Во втором случае в каждом разделе нумерация возобновляется с единицы, при этом в номер объекта включается и номер раздела так, чтобы сначала следовал номер раздела, а затем через точку – номер объекта. Например, во второй главе курсовой работы рисунки будут иметь следующие порядковые номера – рис.2.1, рис.2.2, рис. 2.3 и т.д. Точка после номера рисунка (таблицы) не ставится.

Таблицы и рисунки в Приложениях обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения – например, Рисунок А.3

В названиях рисунков и таблиц, сопровождающих эти объекты, слова «Рисунок» и «Таблица» пишутся полностью, без сокращений. Названия рисунков даются под рисунками, названия таблиц – над таблицами.

Все рисунки сопровождаются подрисуночной надписью, в которой указывается его порядковый номер (например, Рисунок 1) и заголовок. Заголовок рисунка должен точно отражать содержание процесса или явления, изображенного на рисунке. Если рисунок представляет собой диаграмму статистических или расчетных данных за определенный временной период в конкретном регионе, в названии следует указать границы временного периода и отображаемый регион.

Слово «рисунок» и его наименование располагают посередине строки.

Если на рисунке изображена логическая схема или экономико-теоретическая модель, на которых используются обозначения переменных, сокращения или понятия, требующие расшифровки, под рисунком над подрисуночной надписью помещаются пояснительные данные (подрисуночный текст).

Пояснительные данные не являются обязательной частью оформления рисунка. Пояснительные данные ориентируются по левому краю страницы с абзацного отступа. Перед пояснительными данными целесообразно написать слово «Примечание:». Примечаний может быть несколько, возможна их последовательная нумерация. Несколько примечаний располагают одно над другим.

После подрисуночной надписи (названия рисунка) обязательно указывается источник информации. Если имеет место заимствование (рисунок взят из вторичного источника) – статьи, монографии, аналитического отчета, официальной государственной статистики и статистики банков, компаний и рейтинговых агентств, данных Интернет, следует написать слово «Источник:» и далее привести название источника, с четким указанием выходных данных и точной страницы, откуда заимствована информация, дать точный адрес сайта и дату обращения к нему. В случае самостоятельного расчета или отбора данных для рисунка источник информации определяется выражениями «Рассчитано по:», «Составлено по:». Выражение «Рассчитано по:» применяется в том случае, если автор исследования пересчитывал, обрабатывал исходные данные. Выражение «Составлено по:» дается в том случае, если статистический и цифровой материал, из которого получился рисунок, подвергался не преобразованию, а только отбору.

В случае самостоятельной разработки автором логических схем и алгоритмов, приводимых на рисунках, источник информации в ряде случаев указать невозможно и не требуется. Если автор составил свою логическую схему процесса (явления), основываясь на анализе одной или нескольких работ, в которых этот процесс или явление описывается, можно под названием рисунка написать «Составлено по:» и перечислить точные выходные данные этих работ. Если же логическая схема или алгоритм появляются в работе как обобщение, результат умозаключений ее автора, указывать источник не требуется.

Источники информации должны быть ориентированы по левому краю и печататься с абзацного отступа.

Надписи «Источник», «Составлено по» и др. из соображений эстетики целесообразно выделять светлым курсивом.

Пример оформления рисунка приведен на рис.2.

Рисунок 1 Индивидуальные и социальные издержки


Примечания

: 1) соц. – социальные издержки;

2) МС инд. – индивидуальные издержки.

: Голуб А., Маркандия А., Струкова Е., Мэйсон П., Сафонов Г., Хант А. Экономика окружающей среды и природных ресурсов. Вводный курс. М., 2002., С. 21.

Рисунок 2 Пример оформления рисунка

В отличие от рисунков, заголовки таблиц располагаются над таблицей. В соответствии с ГОСТ 7.32-2001, название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире. Для этого над таблицей пишется слово «Таблица» с прописной буквы и через короткое тире ее порядковый номер без точки, после чего с прописной буквы дается название таблицы без точки. Под таблицей можно поместить пояснительные данные (примечания).

Так же, как и при оформлении рисунков, указание источников информации – «Источник:», «Составлено по:», «Рассчитано по» является обязательным.

Как указывают в своих методических рекомендациях С.А.Белозеров и Д.А.Кочергин, таблица располагается так, чтобы можно было ее прочесть без поворота работы, либо, если иное невозможно, поворачивая работу по часовой стрелке
4

. В соответствии с ГОСТ, большие таблицы можно переносить на следующую страницу. В этом случае над продолжением таблицы на следующей странице в левом верхнем углу пишется «Продолжение таблицы» (и ее номер).

Тем не менее, в тексте курсовой работы целесообразнее использовать только небольшие по объему таблицы, а обширные материалы переносить в Приложение.

Структурными частями таблицы являются
головка

, боковик и заголовки граф
. Данные, располагаемые в таблице в вертикальном порядке, образуют ее графы или колонки, а располагаемые в горизонтальном порядке – строки таблицы, или ее горизонтальные ряды. Заголовки горизонтальных рядов приводятся в левой части таблицы – в боковике. Головка таблицы – это ячейка над заголовками боковика, в ней дается общее обозначение заголовков боковика – например, «страны», «годы», «отрасли» и т.п. Делить диагональной линией головку таблицы нельзя. Таблица имеет смысл только тогда, когда у нее есть заголовки граф и заголовки в боковике.

Единицы измерения данных, приводимых в таблице, указываются в заголовках граф таблицы.

Таблица не должна содержать пустых ячеек. При отсутствии данных для заполнения ячейки в ней пишется прочерк.

Таблица в тексте курсовой работы обязательно должна иметь ограничительные линии сверху, снизу, слева, справа, и – желательно – между ячейками.

Текст шрифта в таблицах может быть меньшего размера, чем основной текст работы, но при этом он должен быть распознаваем при печати и последующем прочтении.

Пример оформления таблицы приведен на рис. 3.

Таблица – 4 Динамика ВВП стран западноевропейской цивилизации

Страна

Базисный темп роста ВВП, %

Среднегодовые темпы прироста ВВП, %

Факт 2010 к 1970

Прогноз 2050 к 2010

Факт 1970-2010

Прогноз

2010-2050

2010-2020

2020-2030

2030-2040

2040-2050

Западноевропейская

2,2

1,9

2,0

1,7

2,2

1,7

1,7

1,1

Франция

2,4

1,9

2,2

1,7

1,9

1,7

1,7

1,5

Германия

2,1

1,8

1,9

1,5

2,2

1,7

1,3

0,6

Италия

2,1

1,7

1,9

1,4

1,2

1,5

1,9

1,0

Швеция

2,2

2,1

2,0

1,9

2,0

2,3

1,6

1,6

Великобритания

2,3

2,0

2,1

1,7

2,1

1,6

1,9

1,4

Акаев А.А., Сарыгулов А.И., Соколов В.Н. Моделирование и прогнозирование экономического развития локальных цивилизаций. СПб, Издательство Политехнического Университета, 2011. Стр. 142.

Рисунок 3 Пример оформления таблицы

Формулы и математические уравнения вводятся в текст с использованием редактора Equation или других текстовых процессоров. Допускается вносить формулы в текст черными чернилами.

Прописные и строчные буквы, надстрочные и подстрочные индексы в формулах должны обозначаться четко. Рекомендуемые размеры знаков для формул: прописные буквы и цифры – 7-8 мм., строчные – мм., показатели степени и индексы – не менее 2 мм.

Уравнения и формулы выделяются из текста в отдельную строку. До и после формулы следует оставить один интервал. Если уравнение не умещается в одну строку, оно может быть перенесено только после знаков математических действий («=», «+», «-», «х», «:»).

Формулы обязательно нумеруются по порядку арабскими цифрами в круглых скобках справа от формулы без точки. Нумерация может применяться как сквозная, так и в пределах раздела, в зависимости от степени насыщенности работы формулами. Под формулой можно дать расшифровку её обозначений, используя оборот «где:».

Пример сквозной нумерации:

= P ;

  • Q; (1)
  • Где – совокупный доход;

    P – цена;

    Q – количество продукции.

    В случае нумерации по разделам в номере формулы через точку указывают номер раздела, подраздела и порядковый номер формулы. Пример нумерации по разделам:

    A = b : c (2.3.4)

    Приведенная нумерация (2.3.4) означает, что формула 4 находится в третьем параграфе второй главы.

    Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках («формула 1») или в форме словесного выражения, например, «Как следует из формулы 2.2.4, …….». Если в тексте работы нет ссылки на формулу или систему вывода уравнения, то приводить их в работе не следует.

    Примечания при необходимости даются к тексту, рисунку или таблице. Примечания к тексту применяются, когда в самом тексте работы эти пояснения оказываются громоздкими и мешают логичному изложению текста. Они даются, как правило, в конце той же страницы текста, к которому делается примечание, и оформляются в форме постраничных ссылок.

    В случае возникновения необходимости сделать примечание к рисунку или таблице, эти примечания располагаются непосредственно под объектом (под названием рисунка или непосредственно под таблицей) до указания источника рисунка или таблицы. Такое оформление примечания показано на примере оформления рисунка (рис. 1).

    Примечание в тексте всегда печатается с прописной буквы с абзацного отступа. В этом случае с прописной буквы пишется слово «Примечание – » и ставится короткое тире. Если примечаний несколько, пишется слово «Примечания» и под этим словом примечания располагают одно под другим и нумеруют без точки после порядкового номера примечания. Например:

    Примечание – …………………….

    Примечания

    1 ………………………..

    2 ………………………..

    Используемые в работе перечисления нумеруются порядковой нумерацией строчными буквами русского, латинского алфавита или арабскими цифрами. Для нумерации разрешается использовать буквы русского алфавита, кроме «ё, з, й, о, ч, ь, ы, ъ» и буквы латинского алфавита, кроме «i и o». После буквы или цифры ставится знак скобки. Далее после пробела перечисления печатаются строчными буквами с абзацного отступа. Допускается использование маркерной нумерации перечислений.

Например:

1) _____________

2) _____________

а) _______

б) _______

3)_____________

При этом следует иметь в виду, что перечислений в курсовой работе, которая ограничена небольшим объемом, должно быть не очень много, поскольку текст перечислений по своему смыслу имеет описательный, а не аналитический характер, и поэтому перегруженность работы перечислениями может не дать бакалаврианту возможности развить и обосновать собственные умозаключения.

2.4 Порядок оформления ссылок, цитат и Списка использованных источников, 2.4 Порядок оформления ссылок, цитат и Списка использованных источников

Самостоятельность курсовой работы определяется грамотностью использования заимствованного материала и порядком его включения в основной, авторский текст работы. Поэтому любая совокупность идей, фактов, данных или выводов, в том числе математических, взятая из различных источников, обязательно должна быть документирована правильным цитированием.

Каждый цитируемый или упоминаемый в курсовой работе источник должен быть снабжен сноской. Короткие заимствования, переданные точно, дословно и достаточно полно, чтобы не допустить искажения смысла исходной идеи цитируемого автора, заключаются в кавычки. В случае изложения идей цитируемого автора своими словами кавычки не ставятся, а в конце изложения ставится знак сноски. В сноске в первом случае точно указывается страница, откуда взят текст, во втором – указывается страничный интервал. Рекомендуется цитировать работы авторов по последнему изданию, если книга (статья) или иной источник переиздавались. Принято цитировать первоисточники, не желательно брать цитаты из работ других авторов, где приводятся те или иные формулировки цитируемого автора. Однако, в случаях редких, малодоступных изданий и когда идеи необходимого автора доступны только в переводе по работам других авторов, если язык оригинала неизвестен студенту, можно допустить цитирование по вторичному источнику. В этом случае при оформлении ссылки обязательно следует указать «Цит. по:», и далее, в кавычках, привести текст цитаты из вторичного источника.

Текст ссылок оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5.2008 «Библиографическая ссылка». В курсовой работе могут применяться
подстрочные

и затекстовые
ссылки. В первом случае текст сноски располагается внизу страницы, на которой осуществляется цитирование. При этом сноски нумеруются, либо сквозной нумерацией, либо постранично, либо по разделам. Размер текста подстрочных ссылок соответствует 10-11 кеглю, интервал одинарный. Во втором случае после текста цитаты в квадратных скобках указывается номер источника из списка использованных источников и, через запятую – номер страницы или страничного интервала.

Пример подстрочной ссылки:

Как указывает В.М.Шавшуков, «посткризисный этап развития БРИКС сопряжен с ростом финансовых рисков»
1

.

……..

……..

_____________


1

Шавшуков, В.М. Развивающиеся рынки стран БРИКС в системе глобальных финансов / В.М.Шавшуков Вестник Санкт-Петербургского Государственного Университета. Серия 5, Экономика. — 2012. № 1. – С. 133.

Пример затекстовой ссылки:

Недостаточное развитие банковского сектора в России может служить препятствием для преодоления кризисных явлений в экономике, как полагает Р.М.Нижегородцев [4, С. 77-79].

В последнем случае идея процитированного автора была приведена без кавычек, поскольку имело место переложение в одной фразе формулировок и их аргументации, развитых автором на трех страницах.

В библиографическом описании источников приводятся сведения об авторе (авторах), название работы, сведения об издании (журнале или сборнике статей, в котором опубликована статья, с указанием имени редактора или редакторов; указание названия издательства, в котором была опубликована монография или сборник статей), год издания, том или номер периодического издания, в том числе журнала, количество страниц текста для монографий, страничный интервал для статей, конкретное указание цитируемой страницы или страничного интервала.

В случае повторного обращения к источнику его библиографическое описание следует давать в сокращенной форме.

Например, первичная ссылка:

Гаврилов В.П., Ивановский С.И. Общество и природная среда. М.: Наука. 2006. 210 с. – С. 34.

Повторная ссылка:

Гаврилов В.П., Ивановский С.И. Общество и природная среда. С. 81.

Оформление библиографических источников может осуществляться в соответствии, как с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание», так и с ГОСТ 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка». Библиографическая запись, сделанная по ГОСТ 7.0.5-2008 имеет более краткий вид. ГОСТ 7.0.5-2008 не отменяет полное библиографическое описание, а допускает его.

Примеры оформления источников, как в подстрочных ссылках, так и в списке использованных источников, приведены в Приложении 3.

При описании ресурсов Интернета существует следующее правило в ГОСТ:

При ссылке на электронные ресурсы следует давать информацию об источнике: авторов, название публикации, выходные данные, дату последнего обращения к источнику. Например:

Shularick M., Taylor A.M. Credit Booms gone boost: Monetary Policy, Leverage Cycles and Financial Crises, 1870 – 2008 / NBER Working Paper Series. Working Paper 15512. NBER. 2009 URL:http://www.nber.org/papers/w15512.pdf ?new_window=1P. 12.(Дата обращения: 20.02.2013).

Или:

Яковец Ю.В. Научное наследие Н.Д.Кондратьева: современные оценки URL: . 4. (Дата обращения: 20.02.2013).

Иногда в Сети официально размещаются PDF файлы статей и книг, представляющие собой точные копии оригинального издания с указанием всех выходных данных. Например, большинство статей журналов «Вестник Московского Государственного Университета» и «Вестник Санкт-Петербургского Государственного университета» размещено на их сайтах в электронных PDF-архивах. В таких файлах страницы и их номера точно соответствуют оригиналу. При использовании подобных материалов достаточно ограничиться точным библиографическим описанием источника, не обязательно указывать его электронный адрес.

В некоторых случаях ГОСТ допускает указывать только электронный адрес источника. Так можно делать при ссылке, например, на статистические базы данных или аналитические обзоры, для которых в Сети Интернет у соответствующих информационных агентств, статистических организаций и т.п. не предусмотрена публикация выходных данных. При этом в самом тексте работы надо указать название аналитического агентства или иной организации, предоставляющей информацию в Сети.

Например, при обращении к данным Центрального Банка РФ:

URL: http://www.cbr.ru/(Дата обращения: 20.02.2013).

Оформление Списка использованных источников допускает использование алфавитного или систематического принципов, в соответствии с ГОСТ 7.1-2003.

После приведения библиографического описания в Списке используемых источников указывается количество страниц для монографий и сборников статей, и страничный интервал для статей из журналов. Впечатывать страницы, которые цитировались в тексте работы, не надо.

При расположении Списка по алфавиту источники располагаются в следующем порядке:

1) Нормативно-правовые акты (в том числе с указанием Интернет-адресов).

2) Список источников на русском языке в алфавитном порядке по имени автора или (при его отсутствии) – названию работы (в том числе, с указанием Интернет-адресов).

3) Список источников на иностранных языках в алфавитном порядке (в том числе, с указанием Интернет-адресов)

4) Список электронных адресов источников, для которых невозможно идентифицировать библиографические данные.

При использовании систематического принципа Список использованных источников разбивается на разделы, внутри которых источники размещаются также по алфавиту – сначала на русском языке, затем на иностранных в следующем порядке:

  1. Нормативно-правовые акты;
  2. Монографии, учебники, учебные пособия;
  3. Статьи в журналах и других периодических изданиях;
  4. Статистические сборники и отчеты;
  5. Электронные ресурсы и документы.

При небольшом объеме работы целесообразнее использовать алфавитный принцип группировки. Примеры оформления Списка использованных источников приведены в Приложениях 4 и 5.

2.5. Порядок оформления Приложений, 2.5. Порядок оформления Приложений

Приложения даются как дополнение к работе. Нумерация страниц в Приложении сквозная, продолжает общую нумерацию страниц текста, но объем приложения не включается в объем страниц работы, он может быть достаточно, но разумно большим. Материалы в Приложении даются в порядке ссылок на них в тексте.

В курсовой работе может быть как одно, так и несколько Приложений. В последнем случае они нумеруются цифрами или буквами русского или латинского алфавита без точки в конце с теми же исключениями для отдельных букв, как и в случае примечаний, – например, «ПРИЛОЖЕНИЕ 1», «ПРИЛОЖЕНИЕ А». Названия Приложений указываются прописными буквами вверху страницы посередине.

Под словом «Приложение» прописными буквами без точки дают его заголовок.

3 Рекомендуемый список источников

  1. Федеральный закон № 273-ФЗ от декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» Собрание законодательства Российской Федерации. – 2012. № Часть1. – Ст. 7598. (Ст. 11, 12, 24, 43, 58).
  2. Об утверждении Устава федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет»: Постановление Правительства Российской Федерации от 31.12.2010 г. №1241 (с изменениями, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 31.01.2012 г. № 58).

    – URL:http://spbu.ru/files/upload/Structure/documents/Ustav-2012.doc. (Дата обращения: 19.02.2013)

  3. Приказ первого проректора по учебной и научной работе от 13.04. 2011 № 942/1 «Об утверждении образовательного стандарта по уровню бакалавриат»» (в редакции приказа от 06.03.2012 № 751/1
  4. Об утверждении Правил обучения по основным образовательным программам высшего и среднего профессионального образования в Санкт-Петербургском университете: Приказ И.о. Ректора СПбГУ от 16.08.2012 г. №3480/1.
  5. Компетентностно-ориентированные учебные планы основных образовательных программ высшего профессионального образования по уровню «Бакалавриат», реализуемые на Экономическом факультете СПбГУ. – URL: . (Дата обращения: 19.02.2013)
  6. ГОСТ 7.32-2001.Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления :

    • М.: ИПК Изд-во стандартов, 2001. – с.
    • ГОСТ 7.1.-2003. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. М.: ИПК Издательство стандартов, 2004. – 166 с.
    • ГОСТ Р 7.0.5.-2008. Система стандартов по информации, библиографическому и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. М.: Стандартинформ, 2008. – с.
    • Белозеров С.А., Кочергин Д.А. Учебно-методические указания по подготовке, оформлению и защите курсовых работ для бакалавриантов по направлению 080100 – Экономика» / С.А.Белозеров, Д.А.Кочергин. СПб.: ЭФ СПбГУ, 2010. – 43с.
    • Ганенко А.П. и др. Оформление текстовых и графических материалов при подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ (требования ЕСКД): учеб.пособие. / А.П.Ганенко, Ю.В.Милованов, М.И.Лапсарь.– М.:Academia:ИПРО,1999. – 348 с.
    • Кузнецов И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление. – 2-е изд., перераб. и доп. / И.Н.Кузнецов. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2006. – 460 с.
    • Методологические основы научных исследований: Учебное пособие / Под ред. Ю.Д. Земенкова. Тюмень: Вектор Бук, 2005. – 304 с.
    • Основы научных исследований: учеб. пособие / Р.А.Сабитов; Челяб. гос. ун-т, — Челябинск: ЧелГу, 2002. – 138 с.
    • Поппер К. Логика научного исследования. Пер. с англ. / Под общ. ред. В. Н.Садовского. — М.: Республика, 2004. – 447 с.
    • Рузавин Г.И. Методология научного познания. / Г.И.Рузавин. М.: «Юнити-Дана», 2012. – 287 с.
    • Румянцева С.Ю. Методическое пособие по написанию курсовых работ. / С.Ю.Румянцева. Спб.: ОЦЭиМ, 2009. – с.

4 Приложения, 4 Приложения

4.1 Приложение 1 пример оформления титульного листа курсовой работы

Санкт-Петербургский государственный университет

Экономический факультет

Кафедра……………………

КУРСОВАЯ РАБОТА

по направлению 080100 – «Экономика»

НАЗВАНИЕ РАБОТЫ ПОСЕРЕДИНЕ ЛИСТА БЕЗ КАВЫЧЕК

Выполнил:

Бакалавриант курса, группы

(Ф.И.О.____________________________________________________________/Подпись/

Научный руководитель:

(ученое звание, ученая степень, Ф.И.О)

_________________________________________________________________/Подпись/

Санкт-Петербург

2013

4.2 ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

СОДЕРЖАНИЕ

Введение …………………………………………………………………………………..3

Глава 1 Название первой главы (без кавычек) ………………………………………………..5

1.1 Название первого параграфа(без кавычек)..…………………………………………5

1.2 Название второго параграфа….………………………………………………………9

Глава 2 Название второй главы..………………………………………………………14

2.1 Название первого параграфа………………………………………………………..14

2.2 Название второго параграфа……………………………………………………………………………18

Заключение ………………………………………………………………………………22

Список использованных источников……………………………………………………24

Глоссарий …………………………………………………………..…………………..26

Приложения………………………………………………………………………………28

4.3 ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Примеры библиографического описания источников в подстрочных ссылках и элементов списка использованных источников


Законодательный акт:


Оформление в списке использованных источников:

Федеральный закон № 273-ФЗ от декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» Собрание законодательства Российской Федерации. — 2012. № Часть1. – Ст. 7598.


Оформление библиографической ссылки:

Федеральный закон № 273-ФЗ от декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» Собрание законодательства Российской Федерации. — 2012. № Часть1. – Ст. 7598. С. — 16.


— Собрание сочинений / отдельный том многотомного издания:


Оформление в списке использованных источников:

Маркс, К. Сочинения. В т. Т. 46. Ч. / К. Маркс, Ф. Энгельс. — М.: Политиздат, 1984. – 556 с.


Оформление библиографической ссылки:

Маркс, К. Сочинения. В т. Т. 46. Ч. / К. Маркс, Ф. Энгельс. — М.: Политиздат, 1984. – C. 213.


— Монография 1-го – 3-х авторов:


Оформление в списке использованных источников:

Ковалёв, В.В. Финансовый менеджмент: теория и практика: монография / В. В. Ковалев. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : ПРОСПЕКТ, 2013. – 1094 с.


Оформление библиографической ссылки:

Ковалёв, В.В. Финансовый менеджмент: теория и практика: монография / В. В. Ковалев. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : ПРОСПЕКТ, 2013. – С. 55.


— Статья из сборника произведений разных авторов:


(с указанием автора у каждой статьи в оглавлении сборника):


Оформление в списке использованных источников:

Васильев, Е. П. Системная экономическая функция рационального выбора / Е. П. Васильев. Экономическая теория: концептуальные основы и практика: сборник / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) (М.), Институт экономики и финансов; ред. В. Ф. Максимова. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — 751 с.

Ли, С. Уроки рыночной трансформации российской экономики / С. Ли Экономические реформы в России и Китае глазами российских и китайских экономистов / под ред. В. Т. Рязанова [и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000. – 400 с.


Оформление библиографической ссылки:

Васильев, Е. П. Системная экономическая функция рационального выбора / Е. П. Васильев. Экономическая теория: концептуальные основы и практика: сборник / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) (М.), Институт экономики и финансов; ред. В. Ф. Максимова. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — С. 196.

Ли, С. Уроки рыночной трансформации российской экономики / С. Ли Экономические реформы в России и Китае глазами российских и китайских экономистов / под ред. В. Т. Рязанова [и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000. – С. — 119.


— Статья из сборника тезисов/материалов конференции:


Оформление в списке использованных источников:

Нуреев, Р. М. Россия на пути в постиндустриальное общество: прогнозы и реальность / Р. М. Нуреев Управление инновациями – 2010: тезисы международной научно-практической конференции (15-17 ноября 2010 г., Москва).

/ Российская Академия Наук (М.), Институт проблем управления им. В. А. Трапезникова; ред. Р. М. Нижегородцев. — М. : Ленанд, 2010. – 484 с. — С .12 — 17.


Оформление библиографической ссылки:

Нуреев, Р. М. Россия на пути в постиндустриальное общество: прогнозы и реальность / Р. М. Нуреев Управление инновациями – 2010: тезисы международной научно-практической конференции (15-17 ноября 2010 г., Москва).

/ Российская Академия Наук (М.), Институт проблем управления им. В. А. Трапезникова; ред. Р. М. Нижегородцев. — М. : Ленанд, 2010. – 484 с. — С .13.


— Коллективная монография:


(с указанием авторов на обороте титульного листа/ в предисловии / во введении):


Оформление в списке использованных источников:

Современная фирма: зарубежный и отечественный опыт: очерки / А. А. Демин [и др.]; под ред. А. А. Демина. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 1999. – 344 с.


Оформление библиографической ссылки:

Современная фирма: зарубежный и отечественный опыт: очерки / А. А. Демин [и др.]; под ред. А. А. Демина. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 1999. – С. 149.


— Коллективная монография:


(с указанием авторов в заголовке их материалов):


Оформление в списке использованных источников:

Уланов В.А. Болеслав Фомич Малешевский Финансовая наука в Санкт-Петербурге: исторические очерки / Ю.В.Базулин, С.А.Белозёров, А.Л.Дмитриев [и др.]; под ред. В.В.Ковалёва. — М. : Проспект, 2012. – 272 с.


Оформление библиографической ссылки:

Уланов В.А. Болеслав Фомич Малешевский Финансовая наука в Санкт-Петербурге: исторические очерки / Ю.В.Базулин, С.А.Белозёров, А.Л.Дмитриев [и др.]; под ред. В.В.Ковалёва. — М. : Проспект, 2012. – С. 173.


— Учебник или учебное пособие 1-го – 3-х авторов:


Оформление в списке использованных источников:

Рофе, А.И. Организация и нормирование труда: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) «бакалавр») / А. И. Рофе. — М.: КноРус, 2013. – 222 с.


Оформление библиографической ссылки:

Рофе, А.И. Организация и нормирование труда: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) «бакалавр») / А. И. Рофе. — М.: КноРус, 2013. – С. 103.


— Коллективный учебник


(с указанием авторов на обороте титульного листа/ в предисловии / во введении):


Оформление в списке использованных источников:

Инновационный менеджмент : учебник для бакалавров / А. И. Базилевич [и др.] ; под ред.: В. Я. Горфинкель, Т. Г. Попадюк. — М. : ПРОСПЕКТ, 2013. – 422 с.


Оформление библиографической ссылки:

Инновационный менеджмент : учебник для бакалавров / А. И. Базилевич [и др.] ; под ред.: В. Я. Горфинкель, Т. Г. Попадюк. — М. : ПРОСПЕКТ, 2013. – С. 30.


— Антология:


Оформление в библиографическом списке:

Австрийская школа в политической экономии: К. Менгер, Е. Бем-Баверк, Ф. Визер / предисл., коммент., сост. В. С. Автономова. — М.: Экономика, 1992. – 494 с.


Оформление библиографической ссылки:

Австрийская школа в политической экономии: К. Менгер, Е. Бем-Баверк, Ф. Визер / предисл., коммент., сост. В. С. Автономова. — М.: Экономика, 1992. – С. 320.


— Статья в журнале:


Оформление в списке использованных источников:

Ерошкин, А. Новые тенденции взаимодействия развитых и развивающихся стран в инновационной сфере / А. Ерошкин, М. Петров Мировая экономика и международные отношения. — 2012. № 12. – С.3 — 14.

Рязанов В.Т. Наднациональные и национальные регуляторы в условиях глобальной экономической нестабильности / В.Т.Рязанов Вестник Санкт-Петербургского Государственного Университета. Серия 5, Экономика. — 2012. № 2. – С. 13-33.


Оформление библиографической ссылки:

Ерошкин, А. Новые тенденции взаимодействия развитых и развивающихся стран в инновационной сфере / А. Ерошкин, М. Петров Мировая экономика и международные отношения. — 2012. № 12. – С. 7.

Рязанов В.Т. Наднациональные и национальные регуляторы в условиях глобальной экономической нестабильности / В.Т.Рязанов Вестник Санкт-Петербургского Государственного Университета. Серия 5, Экономика. — 2012. № 2. – С. 25.


— Статистический сборник:


Оформление в списке использованных источников:

Российский статистический ежегодник 2011: статистический сборник / Федеральная служба государственной статистики. Росстат, 2011. Ред. А.Суринов. — М., 2011. – 800 с.


Оформление библиографической ссылки:

Российский статистический ежегодник 2011: статистический сборник / Федеральная служба государственной статистики. Росстат, 2011. Ред. А.Суринов. — М., 2011. – С. 787.


Оформление в списке использованных источников:

Иванов, И. П. Проблемы бегства капитала в России в 1998 — 2008 гг. / И. И. Иванов. URL : (дата обращения : 20.03.2012).


Оформление библиографической ссылки:

Иванов, И. П. Проблемы бегства капитала в России в 1998 — 2008 гг. / И. И. Иванов

URL : (дата обращения : 20.03.2012).


— Сборник произведений разных авторов на иностранном языке:


Оформление в списке использованных источников:

Zartman, W. Risk and Preventive Negotiations / W. Zartman Negotiated Risks: International Talks Hazardous Issues / ed.: R. Avenhaus, G. Sjostedt. — Berlin; Heidelberg; New York: Springer, 2009. – P. 111 — 127.


Оформление

библиографической
ссылки
:

Zartman, W. Risk and Preventive Negotiations / W. Zartman Negotiated Risks: International Talks Hazardous Issues / ed.: R. Avenhaus, G. Sjostedt. — Berlin; Heidelberg; New York: Springer, 2009. – P. 120.


— Иностранная коллективная монография:


Оформление в списке использованных источников:

Key Concepts Public Relations / B. Franklin [et al.]. — London : SAGE Publications, 2009. – 254 p.


Оформление

библиографической
ссылки
:

Key Concepts Public Relations / B. Franklin [et al.]. — London : SAGE Publications, 2009. – P. 127.


— Иностранная монография 1-го – 3-х авторов:


Оформление в списке использованных источников:

Aghion, Ph. The Economics Growth / Ph. Aghion. — London: MIT Press, 2009. – XXII. – 495 p.


Оформление библиографической ссылки:

Aghion, Ph. The Economics Growth / Ph. Aghion. — London: MIT Press, 2009. – Р. 23.


— Статья в иностранном журнале:


Оформление в списке использованных источников:

Alchian, A. A. Uncertainty, Evolution and Economic Theory / A. A. Alchian Journal Political Economy. — 1950. № 58. – P. 219 — 222.

Devezas, T. Linstone H. Technological Innovation and The Long Wave Theory / T.Devezas, H.Linstone Technological Forecasting and Social Change. — 2012. № 79. – P.414-416.


Оформление

библиографической
ссылки
:

Alchian, A. A. Uncertainty, Evolution and Economic Theory / A. A. Alchian Journal Political Economy. — 1950. № 58. – P. 220.

Devezas, T. Linstone H. Technological Innovation and The Long Wave Theory / T.Devezas, H.Linstone Technological Forecasting and Social Change. — 2012. № 79. – P.416.

4.4Приложение 4 Пример оформления списка использованных источников в алфавитном порядке, 4.4Приложение 4 Пример оформления списка использованных источников в алфавитном порядке

  1. Указ Президента Российской Федерации № 596 от 7 мая 2012 г. «О долгосрочной государственной экономической политике» Собрание законодательства Российской Федерации. — 2012. № 19. – Ст. 2333.
  2. Иванов, И. П. Проблемы бегства капитала в России в 1998 — 2008 гг. / И. И. Иванов. URL : (Дата обращения : 20.03.2012).
  3. Кушлин В.И. Траектории экономических трансформаций / В.И.Кушлин. – М. : ЗАО «Издательство «Экономика», 2004. – 310 с.
  4. Ли, С. Уроки рыночной трансформации российской экономики / С. Ли Экономические реформы в России и Китае глазами российских и китайских экономистов / под ред. В. Т. Рязанова [и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000. – 400 с.
  5. Нуреев, Р. М. Россия на пути в постиндустриальное общество: прогнозы и реальность / Р. М. Нуреев Управление инновациями – 2010: тезисы международной научно-практической конференции (15-17 ноября 2010 г., Москва).

    / Российская Академия Наук (М.), Институт проблем управления им. В. А. Трапезникова; ред. Р. М. Нижегородцев. — М. : Ленанд, 2010. – 484 с. — С .12 — 17.

  6. Российский статистический ежегодник 2011: статистический сборник / Федеральная служба государственной статистики. Росстат, 2011. Ред. А.Суринов. — М., 2011. – 800 с.
  7. Рязанов В.Т. Наднациональные и национальные регуляторы в условиях глобальной экономической нестабильности / В.Т.Рязанов Вестник Санкт-Петербургского Государственного Университета. Серия 5, Экономика. — 2012. № 2. – С. 13-33.
  8. Шараев Ю.В. Теория экономического роста: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Ю.В.Шараев. — М. : Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006. – 254 с.
  9. Aghion, Ph. The Economics Growth / Ph. Aghion. — London: MIT Press, 2009. – XXII. – 495 p.
  10. Alchian, A. A. Uncertainty, Evolution and Economic Theory / A. A. Alchian Journal Political Economy. — 1950. № 58. – P. 220.
  11. Devezas, T. Linstone H. Technological Innovation and The Long Wave Theory / T.Devezas, H.Linstone Technological Forecasting and Social Change. — 2012. № 79. – P.416.
  12. Zartman, W. Risk and Preventive Negotiations / W. Zartman Negotiated Risks: International Talks Hazardous Issues / ed.: R. Avenhaus, G. Sjostedt. — Berlin; Heidelberg; New York: Springer, 2009. – P. 111 — 127.
  13. Key Concepts Public Relations / B. Franklin [et al.]. — London : SAGE Publications, 2009. – 254 p.
  14. URL: http://www.cbr.ru/(Дата обращения: 21.02.2013)
  15. URL: http://www.rbc.ru/ (Дата обращения: 21.02.2013)

URL: http://rts.micex.ru/ (Дата обращения: 21.02.2013)

4.5Приложение 5 , Пример оформления списка использованных источников по систематическому принципу

Нормативно-правовые акты

  1. Указ Президента Российской Федерации № 596 от 7 мая 2012 г. «О долгосрочной государственной экономической политике» Собрание законодательства Российской Федерации. — 2012. № 19. – Ст. 2333.

Монографии, учебники, учебные пособия

  1. Шараев Ю.В. Теория экономического роста: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Ю.В.Шараев. — М. : Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006. – 254 с.
  2. Aghion, Ph. The Economics Growth / Ph. Aghion. — London: MIT Press, 2009. – XXII. – 495 p.
  3. Key Concepts Public Relations / B. Franklin [et al.]. — London : SAGE Publications, 2009. – 254 p.

Статьи в журналах и других периодических изданиях

  1. Иванов, И. П. Проблемы бегства капитала в России в 1998 — 2008 гг. / И. И. Иванов. URL : (Дата обращения : 20.03.2012).
  2. Рязанов В.Т. Наднациональные и национальные регуляторы в условиях глобальной экономической нестабильности / В.Т.Рязанов Вестник Санкт-Петербургского Государственного Университета. Серия 5, Экономика. — 2012. № 2. – С. 13-33.
  3. Devezas, T. Linstone H. Technological Innovation and The Long Wave Theory / T.Devezas, H.Linstone Technological Forecasting and Social Change. — 2012. № 79. – P.416.
  4. Zartman, W. Risk and Preventive Negotiations / W. Zartman Negotiated Risks: International Talks Hazardous Issues / ed.: R. Avenhaus, G. Sjostedt. — Berlin; Heidelberg; New York: Springer, 2009. – P. 111 — 127.

Статистические сборники и отчеты , Статистические сборники и отчеты

  1. Российский статистический ежегодник 2011: статистический сборник / Федеральная служба государственной статистики. Росстат, 2011. Ред. А.Суринов. — М., 2011. – 800 с.

Электронные ресурсы и документы

  1. URL: http://www.cbr.ru/(Дата обращения: 21.02.2013)
  2. URL: http://www.rbc.ru/ (Дата обращения: 21.02.2013)

4.6 ПРИЛОЖЕНИЕ 6

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КУРСОВАЯ РАБОТА» ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080100 – «ЭКОНОМИКА»

Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

Экономический факультет

Курсовая работа по направлению 080100 «Экономика» Term Project Direction Язык(и) обучения __________ русский ___________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

___________________________________________________

Трудоёмкость___
_4__(2 +2)__

_зачётные единицы

Регистрационный номер

рабочей программы:

2013

/

/


БЭ11-33/БЭ12-7

Санкт-Петербург

2013

Раздел 1 Характеристики, структура и содержание учебных занятий

1.1. Цели и задачи курсовой работы

Основная цель курсовой работы – обеспечить основательное исследование бакалавриантами предмета курсовой работы (явления или процесса, их структуры и связей), обучение студентов способам и приемам организации и проведения исследовательской работы по изучаемым дисциплинам, а также подготовку, оформление и защиту обучаемыми учебно-исследовательской работы – курсовой работы.

Задачи:

— формирование знаний по определенному вопросу (проблеме) экономической науки, обеспечение систематизации, расширения и прочного закрепления знаний, приобретаемых бакалавриантами в процессе обучения на экономическом факультете СПбГУ;

— развитие творческого и аналитического мышления, расширение их научного кругозора;

— формирование и развитие навыков и умений самостоятельной творческой научно-исследовательской работы, обобщения и критической оценки теоретических положений и экономической практики, формулировки и строгой аргументации собственной точки зрения (собственных обобщений, положений, выводов и рекомендаций) при решении научных и прикладных задач;

— обучение рациональной методике учебно-исследовательской работы (четкому и корректному определению цели и задач, объекта и предмета и прочих смысловых единиц курсовой работы, выбору и применению оптимальных методов исследования; поиску (в том числе – с использованием электронных баз данных), сбору, обработке, систематизации и критическому анализу научной и статистической информации и пр.);

— формирование и развитие знаний, навыков и умений оформления результатов научного исследования (структурных и смысловых единиц курсовой работы) в строгом соответствии с требованиями действующих ГОСТ, Ученого совета экономического факультета СПбГУ и прочих нормативных документов;

— формирование и развитие навыков и умений публичной защиты результатов учебно-исследовательской работы (устного изложения полученных научных результатов (в том числе – с применением соответствующих средств наглядности и мультимедийных средств); участия в научных дискуссиях; аргументированного отстаивания собственных позиций и пр.);

— выработка навыков и умений применения теоретических знаний и современных методов научных исследований в процессе обучения, практической и социальной деятельности;

— овладение необходимыми профессиональными компетенциями по направлению подготовки.

Обучение подготовке, оформлению и защите бакалавриантами курсовой работы, непосредственное выполнение ими научного исследования является развитием, продолжением и углублением учебного процесса, важнейшим элементом качественного выполнения компетентностно-ориентированных учебных планов основных образовательных программ высшего профессионального образования по уровню «Бакалавриат» направления 080100 «Экономика», реализуемых на экономическом факультете СПбГУ.

1.2. Требования к подготовленности обучающегося к написанию курсовой работы (пререквизиты) , 1.2. Требования к подготовленности обучающегося к написанию курсовой работы (пререквизиты)

Теоретические знания, практические навыки и умения по базовым и профильным дисциплинам в объеме, предусмотренном соответствующими компетентностно-ориентированными учебными планами основной образовательной программы высшего профессионального образования по уровню «Бакалавриат».

1.3. Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)

Компетентностно-ориентированный учебный план основной образовательной программы высшего профессионального образования по уровню «Бакалавриат» по направлению 080100 «Экономика»:

ОКБ-1: Способен аргументировано, логически верно и содержательно ясно строить устную и письменную речь, способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

ОКБ-3: Владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению, анализу информации, к постановке цели и выбору путей ее достижения, способен анализировать философские, мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы.

ОКБ-6: Владеет основами методологии научного исследования, готов применять полученные знания и навыки для решения практических задач в процессе обучения и в профессиональной и социальной деятельности.

ПК-1: Владеет основными теоретическими экономическими концепциями, способен выявить и провести анализ взаимосвязей, возникающих в экономических системах различного уровня.

ПК-8: Способен собрать, провести анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических и финансовых задач.

1.4. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся

Знать:

— сущность, природу, структуру, связи и взаимосвязи явления или процесса, исследуемого в курсовой работе, а также генезис, эволюцию и современное состояние научного анализа указанного явления или процесса;

— современные способы и приемы научных исследований и рациональную методику учебно-исследовательской работы;

— требования, предъявляемые к качеству, полноте и достоверности источников информации, используемых в научных исследованиях студентов;

— способы и приемы, а также современные системы поиска, сбора, хранения и обработки научной и статистической информации;

— смысловые и структурные единицы учебно-исследовательской работы;

— правила и требования, предъявляемые к оформлению научного исследования;

— способы и приемы, особенности и правила публичной защиты результатов научного исследования;

Иметь навыки и умения:

— самостоятельной творческой научно-исследовательской работы, обобщения и критической оценки теоретических положений и экономической практики, формулировки и строгой аргументации собственной точки зрения (собственных обобщений, положений, выводов и рекомендаций) при решении научных и прикладных задач;

— выбора целесообразных методов исследования (исходя из задач конкретной курсовой работы) и реализации рациональной методики учебно-исследовательской работы (см. выше);

— применения современных технологий поиска, сбора, хранения и обработки научной информации и статистических данных (в том числе – с использованием электронных баз данных, различных программных продуктов и ресурсов Интернета);

— соблюдения требований, предъявляемых к качеству, полноте и достоверности источников информации, используемой в научных исследованиях;

— формулировки смысловых и структурных единиц курсовой работы (в т.ч. целей и задач, объекта и предмета курсовой работы, научной новизны, положений, выносимых на защиту и пр.);

— оформления результатов научного исследования (текста курсовой работы, ссылок (сносок), примечаний, списка литературы, таблиц, рисунков и графиков, цитирования источников) в строгом соответствии с требованиями действующих ГОСТ, Ученого совета Экономического факультета СПбГУ и прочих нормативных документов;

— публичных выступлений по результатам учебно-исследовательской работы с использованием современных технологий визуализации;

— публичной защиты результатов учебно-исследовательской работы.

1.5. Перечень и объём активных и интерактивных форм учебных занятий , 1.5. Перечень и объём активных и интерактивных форм учебных занятий

Выполнение курсовой работы, – учебно-исследовательской работы, – является одним из активных и интерактивных методов обучения и включает в себя самостоятельные (под руководством научного руководителя) организацию и проведение исследовательской работы (определение цели и задач, объекта и предмета, методов исследования и прочих смысловых единиц курсовой работы; поиск, сбор, обработку, систематизацию и критический анализ научной и статистической информации; формулировку собственных выводов, предложений и рекомендаций, а также обоснование последних собственной системой аргументов и пр.), оформление и публичную защиту полученных результатов.

1.6. Организация учебных занятий

Трудоёмкость, объёмы учебной работы обучающихся

Код модуля в составе дисцип-лины, практики и т.п

Аудиторная учебная работа обучающихся

Самостоятельная работа

Объём активных и интерактивных форм учебных занятий

Трудоёмкость

лекции

семинары

консультации

практические занятия

лабораторные работы

контрольные работы

коллоквиумы

текущий контроль

промежуточная аттестация

под руководством преподавателя

в присутствии преподавателя

в т.ч. с использованием методических материалов

текущий контроль

промежуточная аттестация

1

2

3

4

5

6

7

8

9

С2

1

5

5

2

С4

1

5

5

2

2

4

Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Код модуля в составе дисциплины, практики и т.п.

Промежуточная аттестация

Текущий контроль

Виды

Сроки

Формы

Сроки


очная форма обучения

С2

диф.зачет

38 нед.

Текущий контроль научного руководителя

24-37 нед.

С4

диф.зачет

38 нед.

Текущий контроль научного руководителя

24-37 нед.

1.7. Структура и содержание учебных занятий , 1.7. Структура и содержание учебных занятий

Подготовка и защита курсовой работы включает в себя следующие основные элементы:

Выбор направления исследования курсовой работы, запись для ее подготовки и публичной защиты на одной из кафедр экономического факультета СПбГУ (в соответствии с предлагаемыми перечнями тем, размещенными на сайте факультета)

Первичный (предварительный) библиографический поиск и ознакомление с учебной и научной литературой по выбранному направлению исследования.

Первичная (предварительная) формулировка темы и замысла курсовой работы (определение объекта и предмета, цели и задач, структуры, последовательности и сроков выполнения курсовой работы, выбор методов исследования и пр.).

Индивидуальная консультация научного руководителя по вопросам организации, выполнения и защиты курсовой работы, уточнения исследовательской проблемы и ее границ, конкретизации темы и замысла курсовой работы.

Разработка и утверждение научным руководителем индивидуального плана выполнения курсовой работы.

Утверждение темы курсовой работы на заседании соответствующей кафедры экономического факультета СПбГУ.

Систематическое изучение научной литературы и статистических сведений по теме курсовой работы; сбор научной и статистической информации, ее обработка, обобщение, анализ, а также формулирование, аргументирование и уточнение научных результатов (обобщений, положений, выводов, рекомендаций).

Регулярные индивидуальные консультации с научным руководителем по вопросам организации и проведения исследования, оформления его результатов.

Регулярное представление отчетов научному руководителю (кафедре) о реализации индивидуального плана выполнения курсовой работы, а также о полученных предварительных результатах исследования.

Представление научных сообщений (докладов) в ходе учебных занятий (семинаров, практических занятий и пр.) по проблеме, исследуемой в курсовой работе, — по возможности и по согласованию с преподавателями, проводящими занятия.

Подготовка, оформление рефератов, эссе и пр. по проблеме, исследуемой в курсовой работе, — по возможности и по согласованию с преподавателями, проводящими занятия.

Участие в работе студенческих научных обществ, научных (научно-практических) конференциях в качестве выступающего (либо докладчика, — по проблеме, исследуемой в курсовой работе) или слушателя, — по возможности.

Корректировка темы, объекта, предмета, цели и задач и прочих структурных единиц курсовой работы – при необходимости.

Оформление первоначального варианта курсовой работы, представление ее на проверку научному руководителю (количество и сроки представления определяются индивидуальным планом выполнения курсовой работы).

Оформление окончательного варианта курсовой работы, самопроверка ее бумажного варианта.

Представление окончательного варианта курсовой работы на проверку научному руководителю.

Получение отзыва научного руководителя на курсовую работу, подготовка ответов на вопросы и замечания.

Подготовка к защите курсовой работы (результатов, полученных в процессе исследования): написание доклада и его тезисов, оформление раздаточного материала, слайдов и пр.

Публичная защита курсовой работы с использованием раздаточного материала, мультимедийных средств и пр.

Внедрение полученных в процессе исследования результатов в практику (подготовка научных сообщений (докладов) с использованием материалов курсовой работы в ходе семинаров и практических занятий, заседаний студенческих научных обществ, студенческих научных (научно-практических) конференций, использование указанных материалов в процессе подготовки, оформления и защиты курсовых работ на старших курсах и пр.) — по возможности.

Раздел 2 Обеспечение учебных занятий , Раздел 2 Обеспечение учебных занятий

2.1. Методическое обеспечение

2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы

Аудиторная работа компетентностно-ориентированными учебными планами основных образовательных программ высшего профессионального образования не предусмотрена.

2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы

Учебно-методические указания по подготовке, оформлению и защите курсовых работ для бакалавриантов по направлению 080100 – «Экономика». – СПб.: ЭФ СПбГУ, 2013 г.

Библиотечный фонд Экономического факультета СПбГУ.

Учебно-исследовательская работа бакалавриантов организуется и проводится на основании и в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами и указаниями:

Об утверждении Устава федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет»: Постановление Правительства Российской Федерации от 31.12.2010 г. №1241 (с изменениями, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 31.01.2012 г. № 58).

– URL:http://spbu.ru/files/upload/Structure/documents/Ustav-2012.doc.(Дата обращения 20.12. 2012)

Об утверждении Правил обучения по основным образовательным программам высшего и среднего профессионального образования в Санкт-Петербургском университете: Приказ И.О. Ректора СПбГУ от 16.08.2012 г. №3480/1.

Компетентностно-ориентированные учебные планы основных образовательных программ высшего профессионального образования по уровню «Бакалавриат», реализуемые на Экономическом факультете СПбГУ (См.: URL: . (Дата обращения 20.12. 2012)

Самостоятельная работа по теме курсовой работы обеспечивается соответствующими:

— научными монографиями;

— научными (научно-практическими) журналами;

— сборниками научных трудов;

— учебниками, учебными, учебно-методическими и методическими пособиями;

— статистической и прочей информацией.

2.1.3. Методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания

Текущий контроль проводится научным руководителем бакалаврианта.

Критерии оценивания при текущем контроле

п/п

Наименование критерия

Коды компетенций, проверяемых с помощью критерия

По направлению 080100 «Экономика»

1

Полнота реализации содержания учебно-исследовательской работы (см. п. 1.7)

ОКБ-1, ОКБ-6, ПК-1, ОКБ-3

2

Характер изложения курсовой работы (самостоятельность, ясность, логичность, последовательность, системность, грамотность, полнота и завершенность изложения с обоснованными положениями и выводами)

ОКБ-1, ОКБ-3, ОКБ-6, ПК-1, ПК-8

3

Соответствие требованиям, предъявляемым к оформлению курсовой работы

ОКБ-1, ОКБ-6, ПК-8

4

Полнота выполнения рекомендаций научного руководителя

ОКБ-3, ПК-8

5

Соблюдение сроков выполнения плана подготовки и оформления курсовой работы (см. п. 1.6).

ОКБ-1, ПК-8

По решению научного руководителя курсовая работа может быть направлена в установленном порядке на проверку использования заимствованного материала (антиплагиат).

( критерий 2)

Работа, по оформлению не соответствующая предъявляемым требованиям, не может быть допущена к защите. (критерий 3)

Окончательный вариант текста курсовой работы на бумажном носителе должен быть представлен научному руководителю не позднее, чем за 7 дней до назначенной даты защиты (критерий 5)

Система оценивания:

При текущем контроле научный руководитель выставляет оценку на основе представленных критериев по 6 (шести) уровням: A, B, C, D, E, F.

Оценка

Оценка

Баллы по результатам текущей аттестации, выставляемые в процессе промежуточной аттестации

Отлично

A

Очень хорошо

B

Хорошо

C

Удовлетворительно

D

Посредственно

E

Неудовлетворительно

F

не допуск

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет) проводится созданной в установленном порядке комиссией в составе не менее 3-х членов. Оценка за промежуточную аттестацию ставится по результатам публичной защиты курсовой работы на основе следующих критериев:

Критерии оценивания при промежуточной аттестации

п/п

Наименование критерия

Коды компетенций, проверяемых с помощью

критерия

Максимальное количество баллов

1