Конспект «Реформы Витте, Столыпина»

Практическая работа

Конспект занятия элективного курса «История России, СССР в лицах»

Тема: «Реформы и реформаторы начала XX века».

(Сравнительная характеристика С.Ю. Витте и П.А. Столыпина).


Задачи:


  • сравнить судьбы реформаторов начала XX века, их деятельность, выявить общее и различное;


  • продолжить формирование навыков работы с дополнительной литературой, историческими источниками, умений сравнивать, сопоставлять, выделять общее и различное, делать выводы, отстаивать свою точку зрения.

Форма проведения:


Учащиеся получают предварительное задание: познакомиться с биографиями С.Ю. Витте и П.А. Столыпина, их деятельностью и подготовить презентации (или сообщения) по следующим вопросам:


  1. Детство и юность реформаторов.


  2. Начало деятельности.


  3. Реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина: цели, направления, результаты.


  4. В чём трагедия и успех С.Ю. Витте и П.А. Столыпина?


Занятие рассчитано на 2 часа. Такую форму работы целесообразно проводить с мотивированными учащимися, которые впоследствии планируют продолжить обучение в классах гуманитарного профиля или интересующихся историей.

Ход занятия (I вариант)

  1. Организационный момент..


Учитель:
Двум известным и важным личностям, таким, как С. Ю. Витте
и П. А. Столыпин, была предначертана роль великих реформато
ров, способных поставить Россию в один ряд с ведущими европей
скими державами и США. Они были высоко профессиональными политиками, которые смотрели далеко в перспективу, были полны
энергии и неутомимы в своих стремлениях во все вникнуть самим,
везде побывать, все увидеть своими глазами.


Поэтому их реформы затрагивали буквально все сферы общественного развития России: финансы, тяжелую промышленность, общественный порядок, образование, аграрный сектор экономики, крестьянскую общину и многое другое. «Меня вынесла наверх волна» событий — вероятно на один миг! — писал П. А. Столыпин в письме Л. Н. Толстому. — Я хочу все же этот миг использовать по мере :моих сил, пониманий и чувств на благо людей и моей Родины, которую люблю, как любили ее в старину».

14 стр., 6547 слов

Курсовая работа: Социально-экономическое развитие истории России к концу XIX-началу XX века

... XIX века - начала XX века. Предметом исследования работы является социально-экономическое развитие истории России к концу XIX века - началу XX века. Целью исследования курсовой работы является исследование механизмов социально-экономического развития России в конце XIX века - начале XX века, проведения анализа реформ страны, которые в дальнейшем ...


Во второй половине XIX
— начале XX
вв. в русском обществе постоянно жили надежды на то, что правительством будут сделаны дальнейшие шаги в коренном переустройстве государственного строя! России. От души приветствуя реформу отмены крепостного права», либерально настроенные деятели тешили себя мечтой об учреждении на земской основе всероссийского представительного органа, что было бы реальным движением от самодержавной монархии к конструкционной. Однако эти надежды оказались иллюзией.


Знавший положение России в начале XX
в. едва ли не лучше всех в стране, С. Ю. Витте писал: «Российская империя чрезвычайно богата природой, хотя значение этого богатства в довольно серьезной степени умаляется неумеренностью климата во многих ее частях. Она весьма слаба капиталами, накопленными ценностями главным образом потому, что она создана непрерывными войнами… Она может быть сильна трудом физическим по числу жителей и интеллектуальным, так как русский человек даровитый, здравый и богобоязненный».


Что хотели сказать своему Отечеству эти два великих реформатора? Какое значение для России имели их реформы? В чем была их трагедия? На эти и многие другие вопросы вы попытаемся ответить в ходе нашего занятия.

  1. Выступления групп учащихся.


Учитель:
А начнём мы своё знакомство с Сергея Юльевича Витте.


Каждая группа учащихся, представляет презентацию по ранее полученному заданию.


Важно
: во время выступлений своих одноклассников остальные учащиеся слушают их и готовят вопросы по предложенной презентации.


Учитель:
Сейчас мы познакомимся с Петром Аркадьевичем Столыпиным.


Далее выступают учащиеся по вопросам:


  • Группа 3 — презентация по вопросу «Начало деятельности С.Ю. Витте и П.А. Столыпина».


  • Группа 4 — презентация по вопросу «Реформы С.Ю. Витте : цели, направления, результаты».

    9 стр., 4096 слов

    Реферат: Сергей Юльевич Витте и Петр Аркадьевич Столыпин сравнительная характеристика

    ... роль двух выдающихся личностей данного периода, Сергея Юльевича Витте и Петра Аркадьевича Столыпина, в истории России неоспоримо высока. Это яркие и сильные исторические личности, придерживавшиеся различных общественно-политических взглядов ...


  • Группа 5 – презентация по вопросу «Реформы П.А. Столыпина: цели, направления, результаты».


По ходу выступления каждой группы учащиеся заполняют таблицу:

Детство и юность реформаторов.


Общее:


Различное

С.Ю. Витте

П.А. Столыпин

Начало деятельности


Общее:


Различное

С.Ю. Витте

П.А. Столыпин


Реформы


Общее:


Различное

С.Ю. Витте

П.А. Столыпин


После выступления всех групп учащиеся вместе с учителем проверяют таблицу.


Учитель:
Мы познакомились с судьбами и реформами известных реформаторов начала XX века. Подумайте и ответьте на вопрос: «В чём трагедия и успех С.Ю. Витте и П.А. Столыпина?»

Ответы учащихся


Учитель:
О государственных деятелях судят не по их замыслу, а по воплощенным делам.


С

. Ю. Витте во многом достиг своих целей, но все равно не был по достоинству оценен своими современниками. П. А. Столыпин так и не воплотил свои мечты и поиски, и, вероятно, и не мог во­плотить их. Трагедия этих людей была в том, что в итоге они были отвергнуты властью, не приняты обществом, так как по своему профессионализму были намного выше власти, а власть этого не прощает.


И только после смерти величие этих непростых политиков и их огромная роль в истории Российской империи стали очевидны для потомков.

К следующему занятию


Учитель может построить занятие по-иному варианту.

Ход занятия (II вариант)

  1. Организационный момент..


Учитель:
Двум известным и важным личностям, таким, как С. Ю. Витте
и П. А. Столыпин, была предначертана роль великих реформато
ров, способных поставить Россию в один ряд с ведущими европей
скими державами и США. Они были высоко профессиональными политиками, которые смотрели далеко в перспективу, были полны
энергии и неутомимы в своих стремлениях во все вникнуть самим,
везде побывать, все увидеть своими глазами.


Поэтому их реформы затрагивали буквально все сферы общественного развития России: финансы, тяжелую промышленность, общественный порядок, образование, аграрный сектор экономики, крестьянскую общину и многое другое. «Меня вынесла наверх волна» событий — вероятно на один миг! — писал П. А. Столыпин в письме Л. Н. Толстому. — Я хочу все же этот миг использовать по мере :моих сил, пониманий и чувств на благо людей и моей Родины, которую люблю, как любили ее в старину».

6 стр., 2962 слов

Реферат: Сравнительный анализ реформ С.Ю. Витте и П.А. Столыпина

... важно, экономические процессы, происходившие в России в это время. Главным объектом исследования здесь, очевидно, нужно считать ре формы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина. Рассмотрев эти реформы и проведя ... вопрос из-за сохранявшихся пережитков феодального прошлого. 3. Экономические реформы С.Ю. Витте и их итоги Сергей Юльевич Витте был одним из главных сторонников модернизационной политики России на ...


Во второй половине XIX
— начале XX
вв. в русском обществе постоянно жили надежды на то, что правительством будут сделаны дальнейшие шаги в коренном переустройстве государственного строя! России. От души приветствуя реформу отмены крепостного права», либерально настроенные деятели тешили себя мечтой об учреждении на земской основе всероссийского представительного органа, что было бы реальным движением от самодержавной монархии к конструкционной. Однако эти надежды оказались иллюзией.


Знавший положение России в начале XX
в. едва ли не лучше всех в стране, С. Ю. Витте писал: «Российская империя чрезвычайно богата природой, хотя значение этого богатства в довольно серьезной степени умаляется неумеренностью климата во многих ее частях. Она весьма слаба капиталами, накопленными ценностями главным образом потому, что она создана непрерывными войнами… Она может быть сильна трудом физическим по числу жителей и интеллектуальным, так как русский человек даровитый, здравый и богобоязненный».


Что хотели сказать своему Отечеству эти два великих реформатора? Какое значение для России имели их реформы? В чем была их трагедия? На эти и многие другие вопросы вы попытаемся ответить в ходе нашего занятия.

  1. Выступления групп учащихся.


Учитель:
А начнём мы своё знакомство с Сергея Юльевича Витте.


Каждая группа учащихся, представляет презентацию по ранее полученному заданию.


Важно
: во время выступлений своих одноклассников остальные учащиеся слушают их и готовят вопросы по предложенной презентации.


Учитель:
Сейчас мы познакомимся с Петром Аркадьевичем Столыпиным.


Далее выступают учащиеся по вопросам:


  • Группа 3 — презентация по вопросу «Начало деятельности С.Ю. Витте и П.А. Столыпина».


  • Группа 4 — презентация по вопросу «Реформы С.Ю. Витте : цели, направления, результаты».


  • Группа 5 – презентация по вопросу «Реформы П.А. Столыпина: цели, направления, результаты».


Учитель:
Мы познакомились с судьбами и реформами известных реформаторов начала XX века. Подумайте и ответьте на вопрос: «В чём трагедия и успех С.Ю. Витте и П.А. Столыпина?»

2 стр., 981 слов

Конспект: Экономические реформы П.А.Столыпина план-конспект по истории (9 класс)

... году назначен Саратовским губернатором. В апреле 1906 года ушло в отставку правительство Витте. Столыпин был назначен министром внутренних делю Назначение это было не случайным ... в некоторых районах империи военного положения с введением там военно-полевых судов. Реформы: Свобода вероисповедания; Неприкосновенность личности Гражданское равноправие Об улучшении крестьянского землевладения Об улучшении ...

Ответы учащихся.


После выступления учащимся можно предложить работу по теме:
«Современники и историки о С.Ю. Витте и П.А. Столыпине».

Сергей Юльевич Витте


Многие современники оставили свои воспоминания о графе С. Ю. Витте как реформаторе и человеке. Вот некоторые из отзывов о нем и его деятельности.

Известный историк и политик П.Н. Милюков:


«Это был редкий русский самородок — со всеми достоинствами этого типа и с большими его недостатками. Конечно, он стоял головой выше всей той правящей верхушки, сквозь которую ему приходилось пробивать свой собственный путь к действию. А действовать — это была главная потребность его натуры».

Директор департамента полиции в начале XX в. АЛ. Лопухин.


«Бюрократический Петербург хорошо знал С.Ю. Витте и характеризовал его так: большой ум, крайнее невежество, беспринципность и карьеризм…».

Известный публицист, экономист П.Б. Струве:


«Витте был, несомненно, гениальным государственным деятелем, как бы ни оценивать его нравственную личность, его образованность и даже результаты его деятельности. Он был по своей натуре беспринципен и безыдеен…»

Знаменитый юрист А.Ф. Кони:


«Будучи в то время, по приемам и горизонтам, единственным действительно государственным человеком, в бесцветное и роковое царствование, он дал возможность многим недругам указывать на него как на простого чиновника-карьериста, готового на уступки для сохранения сомнительного блеска фиктивной власти».


1. Почему авторов этих высказываний, как и многих других, так привлекала личность С.Ю. Витте?


2. Вспомните, что было главным в его деятельности.


3. Как авторы высказываний оценивают личность Витте? Что общего в их оценках, чем они различаются?


4. Какие противоречивые черты личности реформатора отмечают авторы?


5. Как вы считаете, насколько допустимо для государственного деятеля расхождение деловых и нравственных качеств?

Петр Аркадьевич Столыпин


Характер и итоги аграрной реформы П.А. Столыпина оценивались современниками и оцениваются сегодняшними учеными, публицистами неоднозначно. Вот некоторые из этих оценок.

Экономист и политик П.Б. Струве:


«Как бы ни относиться к аграрной политике Столыпина… этой политикой он совершил огромный сдвиг в русской жизни. И – сдвиг поистине революционный и по существу, и формально».

В.И. Ленин:


«…[Столыпин] пытался в старые мехи влить новое вино, старое самодержавие переделать в буржуазную монархию, и крах столыпинской политики есть крах царизма на этом… последнем мыслимом для царизма пути».

12 стр., 5587 слов

Реферат: С.Ю. Витте – ключевая фигура российской политики конца XIX–начала XX века

... был Сергей Юльевич Витте. С.Ю.Витте действительно оказался яркой личностью. На его долю выпали не только выработка и проведение нового курса экономической политики, но первые глубокие ... совершенствования с учетом прошлого опыта… Жизнь и деятельность С.Ю. Витте до восшествия на престол Государя Николая Александровича. Молодые годы С.Ю. Витте. Формирование его личности Сергей Юльевич Витте родился ...

П.Л. Бразель (русский историк, публицист):


«В короткий срок сибирское земледелие достигло полного расцвета, позволившего ввозить в Европейскую Россию и вывозить за границу большое количество сельских продуктов, особенно масла и яиц».

Л.Н. Толстой:


«…[Столыпин] начал насилием бороться с насилием, что привело только к разрастанию его масштабов, и приступил к проведению такой земельной политики, которая имеет в виду не умиротворение, а утверждение земельного насилия».

А.Я. Аврех (советский историк):


«С вершины сегодняшнего исторического опыта теперь особенно хорошо ясна причина коренная, главная банкротства Столыпина. Органический порок его курса, обрекавший его на неминуемый провал, состоял в том, что он хотел осуществить свои реформы без демократии и вопреки ей».


1. Сравните эти оценки. Чем они отличаются?


2. Как вы думаете, в чем причины этих различий?


3. Что общее можно уловить в этих высказываниях?


4. С какими из приведенных оценок вы могли бы согласиться? Почему?


Учитель:
О государственных деятелях судят не по их замыслу, а по воплощенным делам.


С

. Ю. Витте во многом достиг своих целей, но все равно не был по достоинству оценен своими современниками. П. А. Столыпин так и не воплотил свои мечты и поиски, и, вероятно, и не мог во­плотить их. Трагедия этих людей была в том, что в итоге они были отвергнуты властью, не приняты обществом, так как по своему профессионализму были намного выше власти, а власть этого не прощает.


И только после смерти величие этих непростых политиков и их огромная роль в истории Российской империи стали очевидны для потомков.

К следующему занятию: