Реферирование учебной и научной литературы и написание а по микроэкономике, Реферат

Переход к новым образовательным стандартам, ориентированный на формирование компетенций, обозначил переход к парадигме «человека умеющего», что привело к трансформации образовательного процесса. Изменилось не только содержание учебных программ, но и содержание учебного процесса.

В этой связи методические рекомендации и задания самостоятельной работы по микроэкономике для магистров нацелены на формирование экономического мышления, обеспечивающего как возможность самостоятельной оценки различных социально-экономических явлений и взаимосвязей, взглядов и теорий, так и возможность практического применения экономических знаний.

Методические рекомендации и задания самостоятельной работы основываются на рабочей программе дисциплины. Для выполнения заданий необходимо проработать соответствующие темы по учебникам и учебным пособиям по микроэкономике:

1. Борисов, И. А. Микроэкономика (продвинутый уровень) [Текст] : учеб. пособие / И. А. Борисов, А. А. Илюхин. — Екатеринбург : [Издательство УрГЭУ], 2014. — с.

2. Грязнова А.Г., Юданов А.Ю. Микроэкономика. Практический подход. М.: КноРус, 2011. 704 с

3. Курс микроэкономики.: Учебник / Р.М. Нуреев. — 3-e изд., испр. и доп. — М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2015. — 624 с.

4. Микроэкономика — промежуточный уровень : рекомендации и задачи по орг. самостоят. работы магистрантов, обучающихся по направлению 08.01.00 «Экономика» / Федер. агентство по образованию, Урал. гос. экон. ун-т ; [сост.: В. В. Ильяшенко, И. А. Борисов]. — Екатеринбург : [Издательство УрГЭУ], 2009. — с.

5. Микроэкономика. Продвинутый уровень: Учебник / Ю.Н. Черемных; Московский Госуд. Универ. им. М.В.Ломоносова (МГУ).

— М.: ИНФРА-М, 2011. — 844 с.

2 стр., 908 слов

Цели и задачи курсовой работы. Методические рекомендации по написанию ...

... и защиты курсовой работы Рекомендуемый алгоритм выполнения курсовой работы следующий: знакомство с методическими рекомендациями по написанию курсовой работы; получение задания на курсовую работу; изучение источников, ... курсовой работы Целью выполнения курсовой работы является: углубление, закрепление и расширение знаний по изучаемой дисциплине; развитие умений и навыков самостоятельной работы ...

6. Микроэкономика. Промежуточный курс: учебно-методическое пособие: Учебно-методическое пособие / Ю.Н. Черемных, В.А. Чахоян, А.Ю. Челноков и др. — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. — 240 с.

7. Микроэкономика: Учебник / С.Г. Серяков. — М.: Магистр: НИЦ ИНФРА-М, 2014. — 416 с.

8. Розанова Н. М. Микроэкономика. Задачи и упражнения. Учебное пособие. М.: Юнити-Дана, 2012. 560 с.

Магистранты, обучающиеся по заочной форме обучения, обязательно выполняют контрольную работу в виде реферата. Номер темы реферата магистранты выбирают самостоятельно.

1. Основные виды самостоятельной работы
и форма отчетности по ним

Основными видами самостоятельной работы магистрантов являются:

реферирование литературы и написание реферата по проблемам микроэкономики;
выполнение контрольных заданий;
участие в дискуссии (подготовка докладов, тезисов выступления) по изученной теме;
изучение прикладных аспектов микроэкономики в организациях и на предприятиях;
выполнение заданий по сбору, систематизации и оценке статистического материала по выбранной теме и его использование на семинарских занятиях.

Формы отчетности и контроля за самостоятельной работой магистрантов представлены в таблице.

Вид самостоятельной работы	Формы отчетности и контроля
Реферирование литературы и написание реферата по проблемам микроэкономики	Литературный обзор учебно-методических материалов и научных статей; написание реферата
Выполнение контрольных заданий	Текущий рейтинг-контроль
Участие в дискуссии	Разбор кейсов
Изучение прикладных аспектов микроэкономики в организациях и на предприятиях	Написание научных обзоров и эссе; написание реферата
Сбор, систематизация и оценка статистического материала

Реферирование учебной и научной литературы и написание реферата по микроэкономике

Реферирование — процесс аналитически-синтетического обработки информации, которая заключается в анализе первичного документа, нахождении значимых в смысловом отношении данных (основных положений, фактов, результатов, выводов) Реферирование направлено на сокращение физического объема первичного документа при сохранении его основного смыслового содержания.

На основе функционального различия научных реферативных текстов, выделяются следующие типы рефератов[1]:

1)
Информативные
включают в себя изложение всех основных тем и проблем первоисточника, их аргументацию, методику исследования, основные результаты и выводы, имеющие теоретическую и практическую ценность.

2)
Индикативные
указывают только на основные моменты содержания первоисточника. Их также называют реферативной аннотацией.

3)
Научные
рефераты отражают смысловую сторону образно-тематического содержания. В его основе лежат такие мыслительные операции, как обобщение и абстракция.

4)
Реферат-резюме
направлен на перечисление основных проблем источника без содержания доказательств.

В научной работе наибольшее значение имеют информативные и научные рефераты, потому что именно для них характерна большая степень творческой аналитико-синтетической переработки информации нескольких источников.

Процесс построения информативного реферата основывается на двух этапах: чтении научно-технического текста и написании собственно реферата на материале прочитанного.

Важным элементом реферирования является освоение терминологии предметной области. Терминологическая лексика дает возможность наиболее точно, четко и экономно излагать содержание данного предмета и обеспечивает правильное понимание существа трактуемого вопроса.

Важной частью работы над научно-техническим текстом является написание учебного информативного реферата, которое включает следующие этапы:

1. Подбор литературы и составление библиографического описания каждого источника информации.

2. Обработка информации, включающая указание общей темы, затронутых проблем, сходства и различия исходных позиций и видения темы разными авторами.

3. Изложение основных положений темы в соответствии с отражением ее в каждом источнике (или выделение одной, ведущей, или интересной проблемы с различными ее трактовками).

4. Формулирование вывода и собственной оценки;

5. Редактирование и оформление текста обзорного реферата.

Реферат — письменная работа объемом 15-20 печатных страниц, выполняемая студентом в течение семестра.

Реферат представляет собой краткое изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу.

Целью написания реферата является не только прочтение и реферирование литературы, а критическое осмысление происходящих в экономической науке переем, выявление перспектив ее развития и новых методов анализа.

Тема реферата выбирается студентом из предложенного перечня, либо согласуется с преподавателем.

Структура реферата:

;

титульный лист;

;

содержание;

;

введение, в котором показывается актуальность избранной темы в экономической науке, отмечается степень изученности темы в экономической литературе, спорные вопросы, дается пояснение логической последовательности раскрываемых вопросов темы; объем введения составляет 1,5–2 страницы.

;

основная часть реферата может иметь одну или две главы, состоящих из двух параграфов (подпунктов, разделов) и предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей, содержащихся в изученной литературе; в тексте обязательны ссылки на первоисточники.

;

заключение содержит существенные выводы и итоги основной части.

;

список литературы отражает использованные источники, на которые имеются ссылки в реферате, список составляется согласно правилам библиографического описания.

Текст реферата должен содержать следующие элементы:

а) цель и методика исследования или разработки;

б) конкретные данные о предмете исследования или разработки, его изучаемых свойствах;

в) временные и пространственные характеристики исследования;

г) результаты и выводы.

При проверке реферата преподавателем оцениваются:

знание фактического материала, усвоение общих представлений, понятий, идей дисциплины;
новизна и актуальность поставленных в реферате проблем, правильность формулировки цели, соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов;
степень обоснованности аргументов и обобщений;
степень завершенности реферативного исследования;
обоснованность использования литературных источников;
изложение материала и оформление реферата, сроки выполнения работы.

Объективность оценки предусматривает отражение как положительных, так и отрицательных сторон работы. Преподаватель оценивает работу по 10-балльной шкале.

Темы рефератов

1. Поведение потребителя в условиях неопределенности.

2. Инвестиционные решения фирмы в условиях неопределенности.

3. Сетевые структуры и их роль в современной экономике.

4. Кластеры как форма организации олигополии.

5. Экономика информации и создание регулирующих институтов.

6. Теории оптимизации налогообложения и их применение в российской практике.

7. Экстерналии: наиболее эффективное регулирование.

8. Производство общественных благ: влияние на общественное благосостояние.

9. Асимметрия информации на рынках ресурсов и проблемы борьбы с ней.

10. Квазиобщественные блага: особенности создания и способы регулирования.

Сбор, систематизация и оценка статистического материала по выбранной теме и его использование на семинарских занятиях

Сбор фактического материала является важнейшим этапом исследовательской работы. Любое экономическое исследование надо подтверждать фактами и статистическими материалами, расчетами и т.д. В ходе исследования необходимо в достаточном количестве собрать первичную информацию об изучаемом объекте.

Важным источником информации являются опубликованные данные (полученные другими исследованиями и доступные в ходе изучения литературы и документов).

Однако, они не всегда дают достаточные или достоверные сведения об исследуемом объекте.

Вторую группу информационных источников образуют данные и факты, полученные исследователем в результате практической работы с предметом исследования. Правильно проведенные непосредственно на рынке или в организации наблюдения, мониторинг, сравнения, опросы также дают большие возможности для научных выводов, так как полученные данные зачастую содержат более полную информацию, и исследователю лучше известна их природа. К подобным информационным источникам относятся:

;

сведения финансовой отчетности (данные о производстве и сбыте товара, ассортименте поставки и отгрузки, об оптовом и розничном товарообороте, себестоимости и цене, инвестициях, затратах и прибылях, материально-технической базе и т.д.) могут помочь при составлении всесторонней экономической и финансовой характеристики производственного/торгового потенциала фирмы;

;

опросы потребителей, предпринимателей, специалистов, которые обычно производятся в форме интервьюирования или анкетирования.

;

наблюдение – это обычно визуальное слежение за объектом наблюдения (например, подсчет времени, затрачиваемого на покупку).
Оно может быть открытым, когда объект наблюдения знает, что за ним наблюдают, в частности, при опросах покупателей, и скрытым, когда изучаемый объект не ставится в известность о том, что за ним наблюдают.

Информация, собранная в результате исследования, может быть представлена в виде:

текста, излагающего факты или описывающий какое-то явление/процесс;
таблиц
,
обобщающих и систематизирующих потоки информации, в т.ч.

числовых данных;

графиков и диаграмм, отображающих состояние и развитие явлений, их размеров, динамики, структуры и взаимосвязей;
статистических рядов (динамические и распределения), систематизирующих во времени и в пространстве числовые характеристики изучаемых явлений и процессов.

Третья группа источников информации – это нормативно-правовые акты. Нередко серьезные научные исследования бывают посвящены влиянию нормативно-правого режима на экономику. Например, влияние изменений в законодательстве об охране интеллектуальных прав собственности на создание новых фирм, специализирующихся на научно-исследовательской деятельности.

Собранную информацию необходимо систематизировать и структурировать таким образом, чтобы она была пригодна для дальнейшего анализа и обработки.

К собранной информации предъявляется ряд принципиальных требований, вытекающих из основополагающих принципов теории и практики исследования. Они представлены в следующей таблице.

Таблица – Требования, предъявляемые к информации

Принципы	Обеспечение их соблюдения
Актуальность	Представление реальных сведений в нужный момент времени
Достоверность	Адекватность сведений, обеспечиваемая соблюдением научных принципов сбора и обработки информации, борьбой с любой тенденциозностью
Релевантность	Обеспечивается получением информации в соответствии с поставленными задачами
Полнота отображения	Обеспечивается составлением плана исследования, выявлением сущности явления, его иерархической структуры и связей
Целенаправленность	Соответствие информации генеральной цели исследования
Информационное единство	Подчинение методологии обработки данных требованиям теории информатики и статистической теории наблюдений

Тематика заданий по сбору информации для семинарских занятий

Ознакомьтесь с предлагаемыми статьями (список рекомендуемой литературы) по темам курса. В рамках каждой темы ответьте на следующие вопросы:

1. Какие статистические данные иллюстрируют данную проблематику? Какие данные используются в рассмотренной литературе?

2. Какие информационные материалы предприятия могут быть использованы при изучении данной темы?

3. Есть нормативно-правовое регулирование данного явления и в каких нормативных актах оно отражено?

Методические рекомендации по написанию эссе

Эссе представляет собой прозаическое сочинение–рассуждение небольшого объема со свободной композицией, в котором дана свободная трактовка какой–либо проблемы. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

Эссе студента — это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем).

Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей.

Общая характеристика эссе:

небольшой объем (как правило, объем эссе составляет от трех до семи страниц машинописного текста);
конкретная тема и подчеркнуто субъективная ее трактовка;
свободная композиция;
непринужденность и понятность повествования;
внутреннее смысловое единство.

Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

Тематика эссе

Каждая тема эссе предполагает синтез теоретического знания и прикладных аспектов микроэкономики. Кроме статистического материала, данных конкретных предприятий необходимо отразить теоретическую основу исследования, выбрать и обосновать выбор необходимой модели анализа. Поэтому каждая тема ориентирована на отдельный рынок, т.е. работа должна быть проведена по теме магистерской диссертации.

1. Поведение потребителя на отдельном рынке

2. Особенности товара на отдельном рынке.

3. Производственная функция и особенности ее практического применения.

4. Затраты фирмы: можно ли на предприятии построить функцию издержек?

5. Рыночные структуры и их особенности на отдельных рынках.

6. Оценка конкуренции в отрасли.

7. Внешние эффекты и их регулирование на отдельных рынках.

8. Асимметрия информации на отдельных рынках.

Вопросы для самостоятельной подготовки по разделам курса

Тема 1
Теория потребительского поведения и спроса

Ответьте на вопросы:

1. Проанализируйте случаи невыполнения аксиом поведения потребителя. О чем они свидетельствуют? Если так много случаев невыполнения аксиом, нужны ли аксиомы вообще?

2. Проанализируйте разные предпочтения потребителя (потребителей) на примере рынков, относящихся к профилю Вашего образования: товаров, услуг, труда, ценных бумаг, капитала, информации, валюты. Постройте для каждого примера соответствующую карту кривых безразличия. Какую функцию можно использовать для анализа построенных кривых?

3. Проанализируйте условия, при которых кривая «доход-потребление» имеет вид прямой, параллельной одной из товарных осей; отрицательный наклон; положительный наклон. Какое соотношение на рассматриваемых рынках имеют доход потребителя и объем потребления товаров и услуг? Какое значение имеет знание кривой «доход-потребление» для практической деятельности фирм?

4. В каком случае на рассматриваемом рынке будет действовать эффект замены и эффект дохода? Приведите примеры.

Тема 2
Рыночный спрос

Ответьте на вопросы:

1. Проанализировать воздействие паушального, стоимостного и количественного налога (и субсидии) на поведение потребителя и равновесные цены и объем продаж на рынке совершенной конкуренции.

2. Каким образом налоговое бремя распределяется между покупателями и продавцами на рынке совершенной конкуренции? Рассмотрите все возможные случаи, а также общее решение.

3. Какие товары вы бы рекомендовали облагать налогом (предоставлять субсидии) для минимизации чистых потерь благосостояния?

Тема 3
Теория производства и издержек

Ответьте на вопросы:

1. Объясните роль особых свойств производственных функций, используемых в микроэкономике, для описания поведения производителя.

2. Проанализируйте соотношения между разными видами издержек (совокупными, средними, предельными, постоянными, переменными и т.д.) в краткосрочном и долгосрочном периодах.

3. Проанализируйте воздействие налогов разного рода (паушального, количественного, стоимостного) на равновесие фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах.

4. Проанализируйте все возможные показатели типа технического прогресса. Какие показатели целесообразно применять в каких случаях?

Тема 5
Монополия и ее регулирование

Ответьте на вопросы:

1. Каким образом менеджеры могут определить тип рыночной структуры, где действует фирма? Какая информация Вам для этого необходима и откуда Вы могли бы ее получить?

2. Проанализируйте воздействие налогов (и субсидии) на поведение фирмы и равновесные цены и объем продаж на рынке монополии.

3. Проанализируйте плюсы и минусы государственного регулирования: чистой монополии; естественной монополии.

4. Какой из методов ценовой дискриминации является наиболее и наименее эффективным с точки зрения самой компании, которая его использует; потребителей; государства; других фирм рынка?

5. Связана ли величина общих потерь от монополии с методом ценовой дискриминации, практикуемой фирмой? Каким образом?

Тема 6
Олигополия и экономическое поведение фирм

Ответьте на вопросы:

1. Какое практическое значение имеют модели анализа олигопольного рынка?

2. Прокомментируйте условия, при которых мы можем применять разные модели олигополии для анализа отраслей реальной экономики (на примере России).

3. В практическое значение теории игр при анализе олигополии?

Тема 7
Монополистическая конкуренция

Ответьте на вопросы:

1. Прокомментируйте понятия искусственной и действительной дифференциации товара.

2. Какие модели дифференциации рынков используют фирмы региона?

Тема 8, 9

Ответьте на вопросы:

1. Определите особенности рынка труда в современной экономике.

2. Оцените разные стимулы к инновационной деятельности фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции.

Тема /b> Общее равновесие, Тема /b> Теория общественного благосостояния

Ответьте на вопросы:

1. Проанализируйте варианты выбора общества между эффективностью и справедливостью, предлагаемые разными теоретиками. Каковы последствия такого выбора для общественного благосостояния?

2. Какой из критериев благосостояния, справедливости и эффективности вы бы рекомендовали для оценки российской ситуации? Обоснуйте свой ответ с позиции микроэкономики.

3. Каковы недостатки теории общего равновесия?

Тема /b> Отказы рынка

Ответьте на вопросы:

1. Проанализируйте роль правительства в экономике совершенной конкуренции. Необходимо ли правительство в такой экономике?

2. Почему информационная асимметрия относится к «провалам» рынка?

3. Какие методы регулирования внешних эффектов Вы считаете эффективными?

4. Существует ли рынок общественных благ?

Магистерские программы , Заочная и очно-заочная форма обучения

Екатеринбург , 2015

Введение

Цели и задачи курсовой работы. Методические рекомендации по написанию ...

1. Основные виды самостоятельной работы и форма отчетности по ним

Реферирование учебной и научной литературы и написание реферата по микроэкономике

Структура реферата:

Темы рефератов

Тематика заданий по сбору информации для семинарских занятий

Методические рекомендации по написанию эссе

Тематика эссе

Вопросы для самостоятельной подготовки по разделам курса

Тема 8, 9

Тема /b> Общее равновесие, Тема /b> Теория общественного благосостояния

Тема /b> Отказы рынка

Рекомендуемая литература

Примеры похожих учебных работ

Микроэкономика как часть современной экономической теории

Микроэкономика как часть современной экономической теории

Контрольная работа по «Теории экономического анализа»

Учебный план: основные проблемы теории и практики

Контрольная работа по «Теории экономического анализа»

Теория потребительского поведения

1. Основные виды самостоятельной работы
и форма отчетности по ним