- Список используемой литературы
При всем многообразии информационных и телекоммуникационных технологий, а также способов организации данных при их пересылке по каналам связи всемирная информационная компьютерная сеть Интернет занимает центральное место. Более того, на сегодняшний день, это практически единственная глобальная телекоммуникационная сеть, повсеместно используемая в системе общего среднего образования. Этому во многом способствуют высокая скорость и надежность передачи через Интернет данных различных форматов (текст, графические изображения, звук, видео и пр.).
Сеть Интернет предоставляет возможность коллективного доступа к учебным материалам, которые могут быть представлены как в виде простейших учебников (электронных текстов), так и в виде сложных интерактивных систем, компьютерных моделей, виртуальных учебных сред и т.д. Количество пользователей и источников информации сети Интернет непрерывно увеличивается. Кроме того, происходит постоянное улучшение качества предоставляемых телекоммуникационных услуг. Благодаря этому высококачественный доступ к Интернету получают не только предприятия и организации, работающие в экономической и других сферах, но и учреждения общего среднего образования.
|
Популярные поисковые системы |
||
|
Всеязычные |
||
|
www.google.ru |
37,2% |
|
|
Русскоязычные |
||
|
www.yandex.ru |
48,1% |
|
|
mail.ru |
5,9% |
|
|
www.rambler.ru |
1,2% |
|
internet образование сеть портал
Каталоги выросли из списков интересных ссылок, закладок (bookmarks).
По сути дела они представляют собой многоуровневую смысловую классификацию ссылок, построенную по принципу «от общего к частному». Иногда ссылки сопровождаются кратким описанием информационного ресурса. Как правило, возможен поиск в названиях рубрик (категориях) и описаниях ресурсов по ключевым словам. Каталогами пользуются тогда, когда не вполне четко знают, что именно ищут. Переходя от самых общих категорий к более частным, можно определить, с каким именно мультимедиа-ресурсом сети Интернет следует ознакомиться. Поисковые каталоги уместно сравнивать с тематическими библиотечными каталогами, словарями-тезаурусами или биологическими классификациями животных и растений. Ведение поисковых каталогов частично автоматизировано, но до сих пор классификация ресурсов осуществляется главным образом вручную.
Поисковые каталоги бывают общего назначения и специализированные. Поисковые каталоги общего назначения включают в себя информационные ресурсы самого разного профиля. Специализированные каталоги объединяют только ресурсы, посвященные определенной тематике. Им часто удается достичь лучшего охвата ресурсов из своей области и построить более адекватную рубрикацию.
В сети Интернет существует достаточно много каталогов и порталов, собирающих ресурсы, использование которых было бы целесообразным в системе общего среднего образования. Вот самые основные из них:
edu.ru — «Российское образование». Федеральный портал. Каталог образо-вательных интернет-ресурсов: Российское образование. Законодательство. Нормативные документы и стандарты. Образовательные учреждения. Каталог сайтов (можно выбрать: предмет, аудитория, уровень образования, тип ресурса) и электронных библиотек. Учебно-методическая библиотека.
school.edu — «Российский общеобразовательный портал». Каталог интернет-ресурсов: дошкольное образование; начальное и общее образование; дистанционное обучение; педагогика; повышение квалификации; справочно-информационные источники.
Электронные библиотеки (далее ЭБ) предоставляют пользователю уникальную возможность, не выходя из дому и не покупая дорогих книг воспользоваться необходимым литературным источником. К сожалению, большинство ЭБ часто (можно сказать — всегда) нарушают авторские права, но посетителей от этого меньше не становится.
Библиотека Максима Мошкова (www.lib.ru)
Самая известная и, как многим кажется, лучшая ЭБ в сети. Ресурс действительно неплохой, но у него есть несколько заметных минусов. Во-первых, данная ЭБ тесно сотрудничает непосредственно с авторами (т.е. старается не «пиратствовать»), а следовательно все новые книги появляются здесь с опозданием на 5 — 6 месяцев. Во-вторых, в библиотеке замечательная подборка литературы самых разных направлений и стилей, однако список учебно-методических материалов для такого популярного портала весьма и весьма беден.
www.auditorium.ru
Очень приятный ресурс, но, к сожалению, только для гуманитариев. Справа — аккуратный список предметов, слева — форма изложения материала (отсутствует реклама рефератов).
Здесь можно найти учебники, методички, словари, справочники. И самое главное — всё это работает. Надпись «Страница не найдена» ни разу не появилась. Заходите сюда.
ЭБ статей по образованию (www.cl.ru/education/index.htm)
Здесь собраны статьи, публиковавшиеся в педагогической периодике. Рецензии на литературу, методики преподавания, сценарии проведения уроков.
Открытая русская ЭБ (orel.rsl.ru)
«Создано на основе фондов Российской Государственной Библиотеки». Ведущая роль на этой странице отведена именно философии, а вся остальная литература так или иначе подходит под общую тенденцию.
Общий вывод таков: электронный вариант книг в сети есть, нужно хотя бы примерно знать, где он может находиться. В противном случае вы рискуете потратить уйму времени и ничего не найти.
http://www.eidos.ru/olymp/ Всероссийские дистанционные эвристические олимпиады. Это олимпиады по самым различным предметам — от истории и биологии до информатики и математики. Проводятся они почти каждую неделю.
http://unk.future4you.ru Юность, наука, культура: Всероссийский открытый конкурс исследовательских и творческих работ учащихся
http://www.learnware.ru Системы дистанционного обучения и средства разработки электронных ресурсов компании «ГиперМетод».
http://www.competentum.ru Системы дистанционного обучения Competentum.
http://www.edu-all.ru Портал ВСЕОБУЧ — все об образовании.
http://online.multilex.ru МультиЛекс Online: электронные словари он-лайн.
http://www.internet-school.ru Интернет-школа «Просвещение.ru».
http://abitur.nica.ru Все вузы России: справочник для поступающих.
http://sch1106.mosuzedu.ru/edresurs.html Настоящий каталог, ориентированный на общее образование, содержит ссылки на основные ресурсы сети Интернет, разработанные специально для системы образования. Использование каталога позволит администрациям школ, учителям, ученикам и их родителям получить первоначальное представление о видах информационных ресурсов, имеющихся в Сети и нацеленных на использование в школах.
1. Нередко источники данных недостоверны.
На сегодняшний день страна до сих пор находиться на переломном моменте становления идей и культурных ценностей. И переосмысление культурного наследия продолжается по сей день. В результате чего мы узнаем, что отряд генерала Власова не преступники и предатели, а патриоты и во Второй Мировой Войне победу над фашистской Германией одержала Америка, а наши герои освободители стали оккупантами и захватчиками. Встает вопрос: а не стыдно ли такому Великому народу за такую историю? А ведь Интернет как способ доведения информации до несформировавшегося читателя очень мощное средство.
2. Использование не по назначению.
Не редко локальная и глобальная сеть в ходе учебного процесса используется не для обучения, а с целью развлечения. Вследствие чего возникает потребность в высококвалифицированном персонале для обслуживания ЛВС способном не только ограничить поток информации, защищать сеть от вирусов и т.п., но и выступать в качестве цензуры для ученика.
3. Отрицательное влияние на здоровье.
Огромные проблемы, возникшие в здравоохранении за последние 10-15 лет, свидетельствуют о том, что здоровье молодого поколения в стране резко ухудшается, а компьютер — один из наиболее мощных факторов, отрицательно влияющий на зрение человека и его иммунную систему в целом.
4. Воспитание агрессии и ненависти
Слишком большое количество бесконтрольной агрессивной информации выплескивается на посетителей сети Интернет. И не всегда учащийся способен адекватно и критично оценивать её отрицательное влияние. Вследствие чего воспитывается общество со смещенными ценностными ориентирами и асоциальной культурой, а к чему это приведет, страна увидит еще не скоро.
5. Отсутствие живого социального общения.
1. http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00117866.html
2. http://dc133.file.qip.ru/download/jAPooWOc/informatsionnye_resursy_intern.zip
3. http://sch1106.mosuzedu.ru/edresurs.html
4. http://fmi.asf.ru/library/book/Network/4_3.html
5. http://opds.sut.ru/electronic_manuals/it_emd/it1.htm
6. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0#.D0.9F.D0.BE.D0.BF.D1.83.D0.BB.D1.8F.D1.80.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D0.BF.D0.BE.D0.B8.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B2.D1.8B.D0.B5_.D1.81.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B5.D0.BC.D1.8B
7. http://vio.uchim.info/Vio_31/cd_site/articles/art_4_6.htm
8. http://www.alleng.ru/edu/educ.htm
9. http://sch1106.mosuzedu.ru/edresurs.html
