Тема 1. Экономика для всех
Цель:
Ключевое слово:
Материалы для проведения занятия:
Ход занятия, Вводная часть
(Направлена на позитивное восприятие материала)
Приветствие ладошками.
– Дети, обычно мы здороваемся с вами с помощью нашего голоса. Мы говорим друг другу «Здравствуйте!», «Добрый день!», «Привет!», «Доброе утро!». А сейчас давайте попробуем поздороваться с помощью наших ладошек, как будто они умеют разговаривать хлопками.
1. Терминологическая часть.
Беседа – размышление .
- Дети, кто-нибудь знает, что означает слово «экономика».
- Где и от кого вы слышали это слово?
- Как вы считаете, это наука о разных развлечениях (сладостях, игрушках, качелях) или это серьёзная наука (о деньгах, различных товарах, заводах и фабриках)?
- Подумайте и попробуйте определить, что же изучает эта серьезная наука «экономика».
Воспитатель знакомит детей с персонажем рассказа.
- Сегодня у нас в гостях необычный герой. Это мышонок Экономик. Он поможет нам познакомиться со сложной наукой экономикой. Но сначала, давайте послушаем историю, которая с ним произошла.
(Воспитатель зачитывает детям рассказ.)
Беседа по рассказу.
- Подумайте и скажите, с помощью какой науки решил помочь дядюшке Клоуну мышонок Экономик?
- Как вы считаете, что должен делать дядюшка Клоун, чтобы добиться успеха и стать обеспеченным человеком?
- Посоветуйте дядюшке Клоуну, какую науку он должен изучить с мышонком.
- Дети, так как же называется наука, которая изучает правила ведения своего хозяйства?
Воспитатель рассматривает с детьми понятие «экономика».
- Как мы уже определили вместе с вами, экономика – это наука о ведении хозяйства по правилам. Эту науку должны изучать и взрослые и дети. Ребенок – для того, чтобы следить за своими вещами (игрушками, одеждой, книжками).
3 стр., 1050 слов
Экономика: наука и хозяйство
... п. 2.2.). II. Экономика как наука II.2. Экономика как наука: основные задачи (поиск путей эффективного ведения хозяйства; поиск… предмет исследования (экономические отношения, связи и взаимозависимости, возникающие в процессе развития экономики… Основные типы экономических ...
- Скажите, а у вас есть собственные вещи?
- Как вы обращаетесь со своими вещами?
- Экономика нужна взрослым для того, чтобы знать, сколько нужно изготавливать различных товаров (еды, одежды, игрушек), чтобы всего хватало каждому человеку и не оставалось лишнего.
Физкультурная минутка.
Беседа – размышление.
– Закройте глазки и представьте, что в нашем городе исчезла наука экономика. И вот на хлебном заводе не знают, что изготавливать. По просьбе детей, вместо хлеба изготовили игрушки. Как вы думаете, что случиться, если в хлебном магазине будут продавать только игрушки?
- Выходит, что экономика помогает узнать взрослым, что именно нужно производить и для кого.
– А теперь представьте, что на молокозаводе не знают сколько, в нашем городе детей. И вот на детский праздник изготовили по 100 кг мороженного на каждого ребенка. Конечно же, дети объелись и заболели. А всё из-за того, что взрослые не учили экономику и не знали, сколько изготавливать мороженного.
- Выходит, что экономика помогает найти ответы на вопросы : «Что изготавливать?», «Для кого изготавливать?» и «Сколько изготавливать?».
2. Игровая апробация материала., Дидактические игры.
Одну игру за выбором воспитатель проводить во время занятия, остальные – на протяжении недели.
Игра – обобщение «Всё это экономика».
Правила игры.
Игра – диалог «Экономика или нет?».
Правила игры.
Кто такой Микки Маус? – нет
Что такое цена? – да
Как следует вести хозяйство? – да
Кто ходит в детский садик? – нет
Зачем нужны налоги? – да
Что нужно производить? – да …
Экономические пазлы «Составные экономики».
Правила игры.
Копилка – да
Деньги – да
Цветок – нет …
3. Вариативная часть.
(Эту часть занятия воспитатель проводит по собственному усмотрению.)
Развитие речи.
Работа над пословицами.
Воспитатель предлагает детям вспомнить пословицы о труде и его значении для человека.
Работа над словообразованием.
Детям предлагается всем вместе составить слово «экономика» из красочных букв «Э», «К», «О», «Н», «О», «М», «И», «К», «А».
Изобразительная деятельность.
Изображение предметов.
Детям предлагаться нарисовать предметы, которые изучает экономика. В дальнейшем рисунки и заметки детей собираются и оформляются в детский экономический словарь.
Математика.
Воспитатель показывает детям изображение завода, банка, денег и предлагает ответить на следующие вопросы:
1) Сколько изображено монет?
2) Сравните размер изображенных монет? Какая монета самая большая?
3) Назовите количество труб расположенных на заводе?
4) Какое количество окон находиться на здании банка?
5) Сравните количество окон и труб? Чего больше? На какое количество больше / меньше?
Педагогические условия нравственно-экономического воспитания ...
... полагает, что «смысл работы по экономическому воспитанию состоит в том, чтобы привить детям правильное отношение к тому, ... экономической воспитанности детей. Глава 1. Теоретические основы проблемы нравственно-экономического воспитания детей 6-7 лет в игровой деятельности .1 Понятие «экономическое воспитание» В последнее десятилетие отечественная наука и практика обратились к изучению роли экономики в ...
Заключительная часть.
Прощание ладошками.
Прощание происходит аналогично приветствию.
Приложение к занятию
Рассказ о мышонке Экономике
Жил у одного не очень аккуратного дядюшки Клоуна в его цирковой каморке мышонок Экономик. В комнате Клоуна всегда царил беспорядок: разбросанные, поломанные игрушки, не мытая посуда, грязные окна и пол. Каждую неделю дядюшка Клоун вымазывал или разрывал свои туфли для выступления, и поэтому ему приходилось постоянно покупать новые туфли.
И вот когда денег почти не осталось, а комнате во царил беспорядок и мусор, дядюшка Клоун сел и горько заплакал.
Вдруг из норки появилась голова мышонка Экономика.
– Не плачь. Я знаю, как тебе помочь!
Дядюшка Клоун удивился и спросил:
– Кто ты? И как ты можешь мне помочь?
– Я мышонок Экономик! Живу в норке у тебя в каморке. Я помогу тебе правильно вести хозяйство, чтобы у тебя в доме всегда был достаток и порядок. Но для этого ты должен изучить науку, которая называется Экономика.
– Конечно же, я согласен! – закричал дядюшка Клоун, – давай с тобой дружить!
И с тех пор мышонок Экономик помогает дядюшке Клоуну вести хозяйство с помощью науки экономики.
Автор: Сазонова Анастасия.
Пословицы для обсуждения
Тяжело тому, кто от работы бежит.
Кто ленится, тот не цениться.
Где охота и труд, там поля цветут.
Делу время – потехе час.
По твоим делам о тебе судят.
