УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И , НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ
Методическое пособие для студентов
экономического факультета
специальности «Финансы и кредит»
Пермь 2011
ББК 65.26я73 , УДК 336.722.117.7(075.8)
Молчанова М.Ю.
Учебно-исследовательские
и научно-исследовательские работы: метод. пособие для студ. эконом. ф-та спец. «Финансы и кредит» / сост. М.Ю. Молчанова; Перм. гос. ун-т. – Пермь, 2010. – с.
Методическое пособие составлено в соответствии с общими требованиями и правилами оформления отчета о научно-исследовательской работе (ГОСТ 7.32-81), ГОСТ 7.1-84 «Библиографическое описание документа» (М., 1984).
Содержит общие рекомендации по написанию, оформлению работы и подготовке ее к защите.
Рефераты, эссе, контрольные работы, курсовые работы и дипломные работы выполняются студентами всех форм обучения под руководством преподавателей кафедры финансов, кредита и биржевого дела.
Печатается по постановлению методической комиссии экономического факультета Пермского государственного университета
Рецензенты: докт.экон.наук Ю.А. Малышев, Пермский филиал ИЭ УрО РАН; докт.экон.наук В.Г. Прудский, кафедра экономики, предпринимательства и менеджмента ПГУ
Выбор темы
Кафедра финансов, кредита и биржевого дела распределяет студентов по преподавателям в соответствии с выбранными темами. Преподаватели проводят индивидуальные консультации по методике исследовательских работ в высшей школе.
Тематика научно-исследовательских и учебно-исследовательских работ разрабатывается сотрудниками кафедры финансов, кредита и биржевого дела. Студент вправе обращаться к преподавателям с просьбой о детальном пояснении основных проблем выбранной темы, а также предложить свою тему исследования, которая также утверждается кафедрой. На первом курсе студенты пишут курсовую работу по курсу «Деньги, кредит, банки», на втором – по курсу «Финансы» (предлагаемая тематика см. в прил. 1,2).
На третьем курсе студентам специальности «Финансы и кредит» рекомендуется выбрать проблему для сквозного проектирования (предлагаемую тематику см. в прил. 3).
Научно-исследовательская работа студентов и пути ее совершенствования
... проблеме придаётся большое значение. Целью данной работы является рассмотреть известные виды и формы научно-исследовательской работы студентов, сделать рекомендации по применению некоторых из них к исследованиям в ... открывают безграничный простор для молодых исследователей. Экономика настолько тесно переплетена со всеми сторонами жизни, что можно найти тему для работы каждому студенту, в какой бы ...
Тема работы должна быть интересной для студента, подготовленной предшествующими работами. Студенты заочного отделения выбирают ее с учетом характера своих трудовых обязанностей. Основные требования к теме:
а) теоретическая и практическая значимость;
б) актуальность;
в)охват широкого круга вопросов, требующих самостоятельной работы над соответствующим материалом;
г) заявленная тема должна быть раскрыта с применением финансового инструментария.
После того как тема работы выбрана, кафедрой назначается научный руководитель сквозного проектирования, к которому студент должен явиться на вводную консультацию. При этом согласовываются основные направления работы, главные проблемы, перечень необходимой литературы. Студент вправе обращаться за консультацией к любому преподавателю своего факультета.
Подготовка к написанию исследовательских работ
Простое чтение необходимого материала и его формальное конспектирование (ксерокопирование) недостаточны для выступления даже на семинаре. Поэтому написание творческой работы требует более трудоемкой, глубокой и целенаправленной работы. Такая работа вплотную связана с формированием экономического мышления будущего специалиста, что предполагает наличие следующих навыков:
- самостоятельности обучения;
- последовательности и логичности исследования;
- нахождения новых методических приемов;
- творческого подхода;
- профессионализма;
- компетентности;
- аргументированности;
- научного поиска;
- заинтересованности;
- умения брать ответственность и отстаивать собственную точку зрения;
- нахождения принципиально новых решений.
Возрастающий объем информации, множественный и противоречивый характер сведений предполагает организацию процесса осмысления потоков информации, выработку навыков самостоятельного, грамотного отбора фактического материала, более четкий и профессиональный их анализ, сопоставление. В основе такого научного поиска должна лежать интеллектуальная направленность на новые, нетрадиционные подходы: глубокое, всестороннее ознакомление с проблемой; эмоциональная окраска исследования (радость открытия, горечь ошибочного представления, торжество научного познания, решение проблем); творческий интерес, который направляет на поиск новых сторон, граней, признаков исследуемой проблемы; воля к познанию, выражающаяся в концентрации внимания, интеллекте трудовых навыков, формирование научного мировоззрения.
Подбор литературы
Рекомендуется, прежде всего, ознакомиться с содержанием темы по учебнику, экономическим энциклопедиям, а затем перейти к самостоятельному подбору литературы. Подбор литературы удобнее начинать с предварительного ознакомления с библиографическими пособиями, реферативными журналами, систематическими каталогами фундаментальных библиотек. Следует просмотреть периодические издания последних лет по экономическим вопросам: журналы, нормативные акты, газеты и др. При этом следует пользоваться последним в каждом году номером издания, содержащим перечень публикаций за год.
Выписки лучше делать не в тетрадях, а так, как это принято в практике научной работы, на отдельных карточках размером с почтовую открытку или лист бумаги. Наличие персонального компьютера (ПК) облегчает работу, ибо карточки заменяются записями в ПК. Если на одной карточке места недостаточно, то прикрепляется вторая. В углу правой верхней стороны указывается вопрос, к которому относится произведенная запись. Библиографические данные записываются в левом углу или в конце. Удобно проставлять номер источника по заведенной карточке вместо подробного библиографического описания.
Письменная практическая работа «Решение проблем ЧТО, КАК, ...
... экономике, функционирующей в условиях полной занятости и полного использования других ресурсов на постоянной технологической основе: а) для увеличения производства средств производства необходимо ... вы считаете, для того, чтобы эффективно использовать рыночный механизм, "ямщик" в лице государства должен ... зачету 1. Вспомните, какие основные экономические проблемы решает любое общество? 2. Что приходится ...
По каждому литературному источнику рекомендуется заводить и нумеровать в порядке поступления карточки стандартного размера (записи в персональном компьютере) и оформлять их в соответствии с общепринятыми правилами. Это облегчит последующую работу по оформлению ссылок, списка использованной литературы. Записи в эти карточки (файлы на ПК) следует осуществлять по титульному листу книги. Что касается журнальных статей, то указывается фамилия, инициалы автора, название статьи, название журнала, год издания, номера страниц (от и до).
Целесообразно изучить последние нормативные акты законодательной и исполнительной власти, имеющие отношение к теме исследования, затем ознакомиться со специальной литературой и ведомственными материалами. В первую очередь рекомендуется изучить работы (книги, статьи), опубликованные в последнее время, а затем уже переходить к литературным источникам более ранних лет. Это позволит учесть в работе достижения современной науки и избежать повторения материалов. Не следует читать книгу от начала до конца, а важно просмотреть только те разделы, главы и параграфы, которые имеют отношение к избранной теме. Материал, непосредственно касающийся темы, необходимо изучить более внимательно.
Изучение литературы
Основной способ овладения вышеуказанной литературой – самостоятельная работа студента с привлечением творческого потенциала.
Самостоятельная работа в этом направлении включает следующие этапы
1.Чтение.
2.Запись, конспектирование.
3.Составление структурно-логического плана.
4.Выявление концепции.
5.Выделение проблемы
6.Выявление противоречий, разрешение проблемы, превращение полученных знаний в убеждения.
Чтение
Приступая к чтению монографии (статьи), студент должен представлять себе целевую установку изучения данной работы, четко знать, на какие вопросы он должен получить ответы и какие проблемы его волнуют.
При чтении необходимо разбирать основной, главный материал, лежащий в основе концепции автора, четко определять аргументы автора, на которых строится данная концепция, систему доказательств, логических конструкций, других приемов и методов, примеров. При этом необходимо знакомиться со всей литературой, на которую ссылается автор, следить за тем, чтобы система доказательств не была вырвана из контекста, логика рассуждения была неизменна.
Необходимо обращать внимание на различные понятия, термины, категории, встречающиеся в тексте. Во-первых, следить за тем, как их понимает автор, как данный термин понимается большинством экономистов, какова позиция самого студента относительно данного понятия. Во-вторых, студент должен четко определить по монографии (статье), какие основные доводы и аргументы приводит автор в защиту данных понятий и определений.
Реферат: Положение о курсовых и выпускных квалификационных работах ...
... экономического факультета. 1.3. В целях обеспечения надлежащего качества и разнообразия выполнения курсовых работ и ВКР один сотрудник факультета ... авторов. При разработке собственных идей, положений, моделей, при доказательстве ... государственной аттестации выпускника экономического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова. Положительная ... автором). Для всех данных (особенно в массивах и таблицах) необходимо ...
Очень важно четко представлять себе всю логическую цепочку рассуждений, мыслей автора. Отчетливое, последовательное, основанное на логике усвоение прочитанного – это первый шаг к написанию исследовательской работы.
Формирование системы записей (обоснований знаний и положений монографии (статьи)) с доказательствами, аргументацией, подтверждением цифровым материалом, критическими замечаниями и выводами.
Записи необходимо делать после достаточного изучения, проработки текста, иначе они превратятся в неудачное переписывание источника и будут расплывчатыми, бездоказательными.
Запись
Работа над записями включает не только зрительную память, но и двигательную и формирует краткую систему знаний, служит длительное время и представляет творческий процесс (если не сводится к переписыванию, ксерокопированию), т.к. студент анализирует изучаемое произведение, систематизирует, осмысливает его.
Записи бывают:
1) полные, развернутые, которые последовательно, близко к тексту отражают мысли автора (они близки к конспектам);
2) краткие (близкие к выписке).
Если студент нашел интересную мысль, систему аргументации, необходимые цифровые данные, определение категорий, которые необходимо точно цитировать близко к тексту, то это 1)
выписка.
Около такой выписки надо указывать источник, страницу. Указанные цитаты нельзя механически вырывать из текста автора – это может исказить смысл высказывания. С другой стороны, необходимо помнить, что многочисленное использование цитат без собственных выводов и анализа не говорит о хороших знаниях проблемы, поскольку исчезает логика и мысль студента. Кроме того, данные цитаты, выписки не могут использоваться в качестве системы доказательств.
Выбранные главные мысли (схемы, рисунки, цифровой материал) по теме исследования следует записать точно, в виде цитат с указанием страниц первоисточника, чтобы избежать повторного обращения к источнику при оформлении работы.
Более полная форма записи, отражающая по пунктам запись основных положений работы, при помощи которых передается основное содержание, называется 2)
тезисами
.
Краткое обобщение содержания работы, которое делается только после полного прочтения и осмысления материала и дает только
общие
представления о работе, называется 3) аннотацией.
Если дается краткая оценка прочитанного произведения, которая характеризуется выводами и оценкой автора, – это 4) резюме
.
Универсальная форма записи прочитанного материала, которая включает пометки, план, выписки, тезисы – 5)
конспекты.
Конспекты —краткое изложение прочитанного материала.
Единой формы конспекта не существует: можно вести записи, следуя логике автора; можно записывать только самые важные мысли, выводы; можно дополнять конспекты своими замечаниями, суждениями, несогласием, непониманием, дополнительными аргументами, новым цифровым материалом, таблицами, схемами ( для систематизации и упрощения запоминания).
Рецензия на дипломную работу – образец по экономике
... рецензий – это примеры реальных отзывов специалистов на уже успешно защищенные дипломные проекты. Рецензия на дипломную работу – образец по экономике Дипломная работа студента N написана на тему: «Разработка маркетинговой политики организации (на примере ИП ....)» Актуальность проблемы ...
Все дополнения по конспекту вносятся автором на широких полях, это разделяет оригинальный текст и авторский.
Структурно-логический (развернутый) план
Его основные цели:
1) понять логику концепции; обосновать практические выводы; систематизировать аргументы и данные; отметить основные цитаты; использовать основной цифровой и фактический материал;
2) сформировать навыки быстрого нахождения и выделения главных аргументов, положений, доказательств, логического изложения материала; свободного выступления перед аудиторией; подготовить студента к экзаменам, зачетам;
3) приобрести научный потенциал – соотнести обсуждаемую проблему с комплексом современных экономических проблем; уйти от догматизма – оторванности от экономической достоверности и формального подхода в исследовании; выявить дискуссионные точки зрения; изучить понятийный аппарат и идейно-теоретическое содержание; выявить возможности использования и применения данного материала в практических целях, в современных научных воззрениях, действительности.
Выявление концепции , Концепция– система взглядов на что-нибудь; основная мысль.[1]
Это основная часть работы (наряду с выявлением проблемы и ее решением), которая заключается в том, чтобы понять основную часть идеи автора, его систему взглядов и доказательств.
Для этого необходимо прежде всего раскрыть 1) структуру работы; 2) основную ее задачу; 3) пути и методы, которыми автор исследует основную идею; 4) те противоречия, которые можно обнаружить в работе; 5) пути их решения; 6) выводы, к которым приходит автор в результате своего исследования.
Чтобы определить основную концепцию, т.е. проделать вышеперечисленную работу, прежде всего необходимо:
1) ясно и отчетливо понимать основные авторские понятия и термины, умозаключения и суждения;
2) уметь разобраться в системе доказательств автора;
3) определить свое отношение к основной идее автора;
4) дать ей оценку и характеристику;
5) построить правильную систему выводов и доказательств, опровергающую и защищающую основную авторскую позицию, его выводы факты и примеры.
Выделение проблемы , Проблема – сложный вопрос, задача, требующая решения и исследования.
Проблема – (от греч. – problem – задача) в широком смысле – сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; в науке – противоречивая ситуация, выступающая в виде противоречивых позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующих адекватной теории для ее разрешения.
Использование цифрового и фактического материала
Теоретические положения экономической науки без подкрепления статистическим материалом не всегда выглядят убедительно. Верные выводы о происходящих в обществе процессах можно сделать лишь на основе всестороннего изучения большого фактического материала. Его анализ позволяет раскрыть связь теории с практикой.
Студенту следует внимательно отнестись к подбору фактического материала и статистических данных, их научной обработке, группировке и сведению к сопоставимым единицам. Основными источниками фактических данных являются общие и отраслевые статистические сборники и справочники. Необходимо воспользоваться данными из ежегодно издаваемых Федеральной службой статистики сборников.
Оформление курсовой работы. является неотъемлемой частью учебного ...
... содержание курсовой работы Курсовая работа состоит из введения, основной части, заключения, библиографии и приложения (если это необходимо). Во введении обосновывается актуальность исследуемой проблемы, ставятся цели, задачи выполняемой работы. Под актуальностью проблемы понимается ...
При написании работы рекомендуется широко применять местный материал. Студент может получить консультацию у руководителя, по каким предприятиям и учреждениям следует собирать практический материал, в каких отделах (плановом, бухгалтерии и т.д.), на основании каких документов (баланс, финансовый план, кредитное дело и т.п.) и для чего необходимы эти данные. Наиболее полно отражают работу предприятия годовые отчеты, со структурой которых и содержанием их форм необходимо ознакомиться заранее.
Собранный фактический материал должен соответствовать тем теоретическим проблемам и выводам, которые излагаются в работе. Фактический материал лучше обобщить в виде таблиц, графиков. Не следует перегружать работу перечислением разнообразных чисел и фактов, нужно использовать наиболее важные.
Цифровые данные целесообразно обработать и представить в виде диаграмм или таблиц. Таблицы делают материал удобным для чтения, обозримым. Однако цель достигается лишь в том случае, если таблица составлена правильно. При ее составлении необходимо придерживаться следующих правил.
1.Таблица должна быть компактной. Все, что не содержит полезной информации, следует из таблицы исключить.
2. Названия таблиц не сокращаются, а названия граф должны быть сформулированы кратко, с учетом принятых сокращений. Название таблицы должно содержать ответ на вопрос: что, где, когда анализировалось.
3.Следует обязательно указывать единицы измерения.
4. Строки подлежащего и графы сказуемого размещаются по принципу от частного к общему, т.е. сначала даются слагаемые, а в конце подлежащего или графы сказуемого подводятся итоги.
5.Если в таблице приводятся не только отчетные, но и расчетные данные, целесообразно оговорить это в примечании.
Приведенные в работе таблицы должны быть обязательно проанализированы. Анализ данных следует начинать с итогов.
II. Структура работы
Работа включает следующие элементы:
1) титульный лист;
2) оглавление;
3) текст работы;
4) список использованной литературы (библиографический список);
5) приложения, иллюстрирующие текстовую часть.
Текстовая часть работы состоит из следующих разделов:
1) введение,
2) основная часть: постановка вопроса (проблемы, задачи), анализ состояния вопроса (существующего положения), исследовательская (проектная) часть,
3) заключение (выводы и предложения).
Введение
Введение предусматривает следующее.
1.Обоснование значимости (актуальности) темы.
2.Формулировку цели работы и определение исследуемого объекта.
3.Формулировку решаемых задач для достижения цели работы.
4.Обоснование построения (структуры) работы.
5.Характеристику методов исследования.
6.Ограничение круга рассматриваемых вопросов.
7.Обоснование периода исследования.
8.Объяснение допустимых сокращений в работе.
9.Разъяснения, касающиеся ссылок на используемые источники.
Практические работы по экономической и социальной географии мира
... стран и регионов мира отдельными видами минеральных ресурсов. География населения мира, Практическая работа № 3. Объяснение процессов воспроизводства населения двух регионов мира. Ход работы: Используя учебник и ... мира в зависимости от номера варианта; Назовите причины этих особенностей; Назовите демографические последствия данной ситуации в этих регионах и пути решения возможных проблем; ...
Во всех случаях введение должно включать пункты 1, 2, 3, 4.
Значимость (актуальность) темы может быть обоснована с двух точек зрения: для решения той или иной экономической проблемы или ввиду недостаточной изученности (рассмотрения) данной проблемы с указанием, на какие вопросы будет обращено внимание при написании работы.
Формулировка цели работы и объекта исследования должна быть краткой и точной. Цель работы должна соответствовать названию работы.
При обосновании структуры работы следует указать, почему именно так строится содержание (структура) работы и почему рассматриваются те или иные вопросы.
Основная часть
Основная часть работы подразделяется на главы, а главы – на параграфы. При ее написании должны быть отражены три стадии процесса познания и научного обобщения:
1) констатация фактов;
2) анализ фактов и оценка результатов анализа;
3)рекомендации по совершенствованию фактического состояния.
Не допускается простое изложение прочитанной литературы («фотографирование»).
Главное – это умение анализировать факты, на основе результатов анализа делать правильные выводы и подготовить предложения по решению выделенных проблем.
При написании основной части работы целесообразно придерживаться следующей логики: постановка проблемы, анализ состояния проблемы, исследовательская часть. Исследовательская часть предполагает авторские материалы: доказательность выдвинутых положений, обоснованность рекомендаций, оригинальность методик, авторские расчеты. Научно-исследовательская работа логично заканчивается авторскими предложениями, разработанными практическими рекомендациями по улучшению и совершенствованию проблемы, ликвидации имеющихся недостатков на исследуемом объекте.
Таким образом, первая глава, как правило, посвящается теоретическим вопросам темы, в ней исследуются нормативно-законодательные материалы. Вторая глава посвящена анализу проблемы на конкретном объекте. За базу анализа берется финансовая отчетность за последние 3 года. Третья глава должна содержать авторский проект, включающий предлагаемое решение проблемы финансовым инструментарием на конкретном объекте. В конце каждой главы рекомендуется сделать плавный переход на проблемы, рассматриваемые в следующей главе. Главы должны быть одинаковые по объему. Допускается превышение объема только исследовательской (проектной) главы.
При изложении следует избегать местоимений «я”, “мы», ибо в научной литературе принято писать от третьего лица (не «по моему мнению», а «по мнению автора» или безлично – «как представляется»).
Необходимо избегать выражений «в прошлом году», «в настоящее время», а точно указывать год, период и т.д.
Заключение
Заключение состоит из краткого изложения ключевых моментов проведенного исследования: основных его результатов, выводов и предложений.
Если работа заканчивается выводами и предложениями, то сначала следуют выводы, а затем предложения. Они формулируются в виде тезисов, с акцентом на основные моменты.
Приложения
Приложения содержат материалы, которые помогали автору в раскрытии темы. Могут быть цифровые данные, которые явились основой таблиц, приведенных в работе: отчеты предприятия, инструктивный материал, анализируемый в работе. Не допускается включение в работу документации в виде макетов. Все формы должны быть заполнены.
Рекомендуемая структура доклада при защите выпускной квалификационной ...
... В нем последовательно располагаются наименования частей работы: введение; названия глав и входящих в них параграфов; заключение, список использованных источников, приложения с указанием номера страницы, с которой начинается их месторасположение в тексте. ...
Листы большого формата складываются гармошкой и подгибаются снизу так, чтобы были видны страницы.
Полностью готовая работа предоставляется научному руководителю, который допускает (не допускает) ее к защите.
III. Оформление работы
Работа предварительно представляется руководителю в черновике.
После получения разрешения руководителя с учетом всех его устных и письменных замечаний работа может быть переписана или перепечатана.
1. Рекомендуемый объем: реферат, контрольная работа – 10-15 страниц рукописного текста,
курсовая работа – 25-30 страниц рукописного текста, дипломная работа – минимум 50, максимум страниц печатного текста
до заключения на стандартных листах форматом А4 (210 х 300).
Текст печатается через 1 интервал шрифтом № 14. Формулы можно вписывать от руки.
2. Примерная структура текстовой части работы: введение и заключение вместе должны составлять 1/8 общего объема работы, последующие разделы по объему равны.
3. Каждый новый раздел рекомендуется начинать с новой страницы. При этом необходимо указывать не только порядковый номер раздела, но и его название, а также название подразделов (параграфов), если они предусмотрены планом. Каждый абзац начинается с 5-го знака от левого поля листа.
4. Рекомендуется следующий порядок рубрикации отдельных разделов работы: разделы (главы) работы обозначаются арабскими цифрами (1, 2, 3, …), их подразделы (параграфы) – тоже арабскими цифрами, но с указанием перед ними номера раздела (1.1, 1.2, 1.3, …).
Знак параграфа не ставится.
5. Работа начинается с титульного листа, на котором указывается название учебного заведения, факультета, кафедры, название работы, ее автор, место выполнения (город) и год. Инициалы автора и руководителя писать перед фамилией (см. прил. № 4,5).
6. За титульным листом следует оглавление, в котором названия глав, параграфов, пунктов и т.д. должны обязательно совпадать с названиями в тексте. Здесь же указывается номер страницы, с которой начинается глава, параграф, пункт (см. прил. № 6,7).
7. Работа пишется на одной стороне листа. Размер поля: 2 см слева, 1 см справа и по 2 см сверху и снизу.
8. Страницы работы имеют сквозную нумерацию, включая иллюстрации, и нумеруются арабскими цифрами, которые проставляются в правом верхнем углу. Первой страницей считается титульный лист (номер страницы не ставится), второй является оглавление (номер страницы не указывается).
9. Весь иллюстративный материал (схемы, графики, фотографии) называется рисунками и должен иметь внизу подпись “Рис.”, порядковый номер и название. Таблицы должны иметь сверху справа надпись “Таблица” и порядковый номер. Цифровой материал, используемый в работе, должен иметь сноску на источник, откуда взяты данные. Таблицы помещают в работе по ходу изложения материала.
10. Нумерация таблиц, формул и графического материала такова: первые две арабские цифры – номера раздела и подраздела, к которым относится таблица (формула, рисунок), третья цифра – порядковый номер таблицы (формулы, рисунка) в подразделе. Нумерация иллюстраций, таблиц должна быть сквозной по подразделам, нумерация формул – сквозной по всему тексту работы. Номер формулы ставится в скобках справа от формулы.
Оформление курсовой работы. Правила выполнения курсовой работы ...
... прописной буквы без точки в конце. Страницы нумеруются арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту курсовой работы. Номер страницы проставляется внизу страницы по центру без точки. Оформление таблиц ... Пример оформления формулы: В = (1) где В – выработка, ед. изм.; Вп – объем выпущенной продукции, ед. изм.; ССЧ – среднесписочная численность рабочих, чел. В тексте курсовой работы ...
11. Громоздкие и сложные иллюстрации и таблицы справочно-нормативного характера следует помещать в приложении в той последовательности, в которой в тексте делается ссылка на них с указанием номера приложения.
12. Список использованных источников и приложения в объем работы не включаются.
13. Работа должна быть подписана автором, указана дата сдачи ее на кафедру.
IV. Оформление библиографического списка
, Оформление списка используемых источников и литературы
Список используемых источников, в том числе литературных, является органической частью любой учебно-исследовательской или научно-исследовательской работы. Он помещается после основного текста работы и позволяет автору документально подтвердить достоверность и точность приводимых в тексте заимствований, таблиц, иллюстраций, формул, цитат, фактов, цифр, текстов документов, на основе которых строится научное исследование.
Список использованной литературы отражает глубину и широту изучения темы, характеризует эрудицию исследователя-специалиста.
Каждый документ, включенный в список, должен быть описан в соответствии с требованиями государственных стандартов:
ГОСТ 7.1-84. Библиографическое описание документа: общие требования и правила составления. М.,1984; ГОСТ 7.12-7. Сокращение русских слов и словосочетаний в библиографическом описании произведений печати. М.,1977.
Структура списка
Научную литературу в списке рекомендуется группировать по видам документов и располагать по следующей схеме.
Официально-документальные издания
Конституция РФ и конституции республик, входящих в состав РФ, законы РФ, постановления Президента РФ, постановления и распоряжения органов государственной власти, кодексы и тематические сборники документов государства.
Законодательные материалы и другие правовые акты и документы государственных организаций России (до 1917 г.) и зарубежных стран.
Программы и уставы политических партий, материалы съездов, конференций, пленумов, центральных органов партий и других общественных организаций.
Труды, речи и выступления руководителей республиканских органов власти и управления, партий и других официальных лиц.
Письменные документы, на основе которых строится научное исследование.
Статистические сборники, ежегодники ЦСУ РФ, материалы республиканских и областных статистических органов.
Периодические издания (газеты и журналы) за несколько последних лет.
Документальные материалы центральных и местных архивных учреждений.
Научные документы
Монографии, сборники статей, авторефераты диссертаций, депонированные рукописи, учебные пособия, статьи из сборников, научных журналов.
Специальные виды нормативно-технических документов
ГОСТ, ОСП, РСТ, СТИ, ТУ по стандартизации типовых проектов и т.п.
В каждом разделе внутри схемы автору предоставляется право выбора одного из вариантов расположения литературы: алфавитного, хронологического, систематического или в порядке первого упоминания документа в тексте.
Алфавитное расположение
литературы в списке является одним из самых распространенных, так как позволяет собрать труды одного автора в одном месте, облегчает поиск конкретного произведения.
При алфавитном расположении материала библиографические записи делают в порядке алфавита фамилий авторов и первого слова заглавий книг и статей, если автор не указан.
Авторов-однофамильцев располагают по алфавиту их инициалов. Труды одного автора – в хронологическом порядке их издания.
При систематическом
расположении материалов библиографические записи могут размещаться в соответствии с главами или разделами работы. Внутри раздела записи располагаются в алфавитном порядке или хронологически.
Хронологическое расположение
материала применяют, как правило, в исследованиях историографического плана, при написании списка нормативных актов.
Согласно бюллетеню ВАК (1989. №1) автор имеет право также располагать литературу в списке в порядке первого упоминания в тексте.
Основные правила цитирования. При оформлении работы следует соблюдать основные правила цитирования, которые заключаются в следующем
При оформлении работы следует соблюдать основные правила цитирования, которые заключаются в следующем.
Цитаты должны применяться тактично по принципиальным вопросам и положениям. Не рекомендуется слишком обильное цитирование (употребление двух или трех и более цитат подряд).
Цитировать авторов необходимо только по их произведениям, в противном случае ссылке должны предшествовать слова: Цит. по кн.:, Цит. по ст. Например: Цит. по кн.: Моляков Д.С. Теория финансов и отраслей народного хозяйства. М.: Финансы и статистика,1986. С.7.
Цитирование необходимо вести по авторитетным источникам, если не преследуется цель исследования текста именно в данном издании.
При цитировании нужно соблюдать полное соответствие цитаты источнику. Пропуск отдельных слов, словосочетаний, фраз в цитате допустим лишь в том случае, если мысль автора не будет искажена пропуском и этот пропуск будет обозначен многоточием.
Цитаты, точно соответствующие источнику, обязательно берутся в кавычки. Кавычки не ставятся в цитате, взятой эпиграфом к книге или статье, в перефразированной цитате.
На каждую цитату, оформленную в кавычках или без кавычек, а также любое заимствование из чужой работы (таблицу, схему, карту и т.п.) должна быть библиографическая ссылка. Применение чужих идей, фактов, цитат без ссылки на источник заимствования является нарушением авторского права и расценивается как плагиат, т.е. присвоение чужого авторства, выдача чужого произведения или изобретения за собственное.
Библиографические ссылки
Библиографическая ссылка – это указание на источник заимствования. Она оформляется по правилам библиографического описания документов, изложенным ранее.
Библиографические ссылки употребляют при:
1) цитировании;
2) заимствовании положений, формул, таблиц, иллюстраций;
3) отсылке к другому изданию, где более полно изложен вопрос;
4) анализе в тексте опубликованных работ.
Запрещается ссылка на издания, не опубликованные в печати.
Внутритекстовые ссылки на документы, включенные в список литературы, оформляются:
а) после упоминания документа или после цитаты из него в тексте работы в квадратных скобках проставляется номер, под которым он значится в списке, номер тома (для многотомных изданий) и в необходимых случаях страницы. Например:
“А.Б. Евстигнеев [13] и В.Е.Гусев [27] считают, что…”.
“Н.И. Кузнецов [18, т.1, с.75] отмечает…”
б) если список не нумерован, то в ссылке проставляют начальные слова библиографического описания (имя автора или первые слова заглавия и год издания):
(Николаев И.Н.,1965); (Финансы и кредит СССР…1988, с.10).
Во внутритекстовых ссылках квадратные скобки можно заменить круглыми, если в тексте работы нет ссылок на формулы (так как ссылки на формулы дают в круглых скобках).
Сокращение библиографических ссылок
В библиографической ссылке, выделенной в примечании и предназначенной только для поиска упоминаемого в списке документа, разрешаются сокращения.
При ссылке на книгу допускается не указывать издательство и объем. Например: Андреев А.____________.М.,1982.
При ссылке на составную часть документа допускается не указывать основное заглавие статьи, главы, но обязательно указание страниц, на которых она опубликована; не указывают страницы, но при этом указывают ее основное заглавие. Например: Уоррен Р.П. Новый мир.1982. № 4.С.128-176.Или: Уоррен Р.П. Потоп//Новый мир.1982. № 4.
Повторные ссылки
При повторной ссылке достаточно лаконичного описания уже описанного выше издания допускается использование аббревиатуры и т.д. Например, в первичной ссылке:
1. Об основах бюджетного устройства и бюджетного процесса в РФ: Закон РФ.
В повторной ссылке:
2. Об основах бюджетного устройства… : Закон РФ, ст.1.
Приложение 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ , И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ , Государственное образовательное учреждение , Высшего профессионального образования , «Пермский государственный университет»
Кафедра финансов, кредита
и биржевого дела
Налоговые методы стимулирования , Предпринимательства
Курсовая работа студента (ки)
_____ курса ________ отделения
экономического факультета
специальности «Финансы и кредит» – (гр.)
__________ _____________
(подпись) (Ф.И.О.)
Научный руководитель:
_________________________
(степень, звание / должность)
____________________________
(Ф.И.О.)
Пермь 2011
Приложение 2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ , И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра финансов, кредита
и биржевого дела
НАЗВАНИЕ ТЕМЫ (крупным шрифтом)
Дипломная работа студента (ки)
___ курса __________ отделения
экономического факультета
специальности «Финансы и кредит»-(гр.)
__________________ (подпись)
(и. о. фамилия)
Руководитель учен. степень
звание
___________________ (подпись)
(и. о. фамилия)
Зав. кафедрой финансов, кредита
и биржевого дела, к.э.н. доцент
М.Ю. Молчанова _____________
(подпись)
Пермь 2011
Приложение 3
Оглавление
с.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………………………………3
1.Налоговые льготы как форма поддержки
предпринимательства………………………………………………………………………………………….5
1.1. Сущность налогов, механизм их воздействия на
интересы производителя……………………………………………………………………………..5
1.2. Использование налоговых льгот для стимулирования
предпринимателей в странах с рыночной экономикой…………………………………8
2.Характеристика системы налоговых льгот
в Российской Федерации………………………………………………………..………………….14
2.1 Виды налогов и налоговых льгот в
Российской Федерации……………………………………………………………………………..17
2.2. Направления перестройки налоговой политики в
отношении предпринимательства……………………………………………………………..19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………………………23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И
ЛИТЕРАТУРЫ (библиографический)………………………………………………………………..25
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 4
Оглавление
с.
Введение……………………………………………………………………………………………………………..3
1.Основные формы и методы бюджетного регулирования……………………………….5
2.Налоговое регулирование в ФРГ…………………………………………………………………13
3.Бюджетное регулирование в США………………………………………………………………18
Заключение………………………………………………………………………………………………………..23
Библиографический список……………………………………………………………………………….24
Приложение 5
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ , И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Утверждаю
Зав.кафедрой
__________________
«___» __________20__г.
Задание на , Дипломную работу
Студенту
_______
Экономического факультета
I. Тема дипломной работы
____________________
(утверждена на заседании кафедры финансов, кредита и биржевого дела)
«_____» ______________20 __г. № _____
II. Примерный план дипломной работы
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
4._________________________________________________________________
III. Календарный график выполнения работы
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
4._________________________________________________________________
Дата выдачи задания «____»___________________20__г.
Научный руководитель _________________________________
Подпись студента ______________________________________
Примечание: задание в 1 экземпляре прилагается к законченной работе и вместе с ней представляется секретарю ГЭК.
Приложение 6
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ , И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра финансов, кредита
и биржевого дела
