Внеаудиторная

метки: Задание, Экономика, Экономический, Основной, Регулирование, Социально, Реализация, Вопрос

РАЗДЕЛ

ения наук. Какие науки охватывают целые комплексы различных научных дисциплин? Задание 2. Определите набор показателей, которые можно использовать при анализе и оценке научного потенциала национальной экономики. Задание 3. Изучите данные Всемирного экономического форума (ВЭФ) по научному потенциалу различных стран мира (рисунок, таблица) и определите место России в мировом научном потенциале.

Основные параметры научного потенциала России, Казахстана, Китая и США

Конкурентный научный потенциал различных стран мира Показатели Россия Казахстан Азербайджан Китай США Швеция Япония Средний

балл по

133 стра нам

Значение показателя

Значение показателя

Значение показателя

Значение показателя

Значение показателя

Значение показателя

Значение показателя

Место в рейтинге

Место в рейтинге

Место в рейтинге

Место в рейтинге

Место в рейтинге

Место в рейтинге

Место в рейтинге Возможности страны по проведению исследований и подготовке кадров 4,0 68 4,0 69 4,1 60 4,4 47 6,0 3 5,8 7 5,5 13 4,1 Качество математического и научного образования 3,9 72 4,7 42 3,6 85 4,8 35 4,5 48 4,8 36 4,9 25 4,0 «Утечка мозгов» 3,3 61 3,5 53 3,3 63 4,2 39 6,0 1 5,2 7 4,8 20 3,5 Доступность ученых и инженеров 4,0 74 4,4 48 4,4 49 4,6 36 5,6 5 5,6 3 5,9 2 4,1 Расходы компании на развитие и исследовательскую деятельность

3,1 60 3,3 46 3,0 65 4,2 23 5,6 5 5,9 3 5,9 2 3,3

Задание 4. Президент России в 2006 г. утвердил перечень приоритетных направлений развития науки, технологий и техники: безопасность и противодействие терроризму; живые системы; индустрия наносистем и материалов; информационно-телекоммуникационные системы; перспективные вооружения, военная и специальная техника; рациональное природопользование; транспортные, авиационные и космические системы; энергетика и энергосбережение. В чем практичность этого списка? Обосновать необходимость каждого приоритетного направления с точки зрения развития научного потенциала и экономики страны в целом. Предложите Ваши направления, неучтенные в указанном перечне. Аргументируйте предложения. Задание 5. Сформулировать основные направления сохранения и развития научного потенциала России. Задание 6. Определить, какие условия необходимо создать для возвращения российских ученых из-за рубежа. Задание 7. Поразмышляйте, каким образом можно привлечь молодежь в науку. 4. Тестирование по темам 4-6. РАЗДЕЛ 3. ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ СФЕР

Развитие теории мультипликатора и ее практическое значение для экономики России

... практическое значение для экономики России. Задачи: рассмотреть сущность понятия «мультипликатор» и классификацию мультипликаторов; проанализировать становление теории мультипликатора; изучить взаимосвязь инвестиций и национального дохода в России; рассмотреть концепцию мультипликатора совокупных расходов; выявить роль инновационного мультипликатора в экономике России. ...

И ОТРАСЛЕЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ

Тема 7. Механизмы рыночной сбалансированности

национальной экономики

Семинарские занятия – 2 часа,

внеаудиторная самостоятельная работа – 4 часа

Внеаудиторная самостоятельная работа I. Изучение теоретических вопросов 1. Сущность и содержание понятия «равновесие национальной экономики». 2. Межотраслевой баланс. 3. Экономические циклы и кризисы. II. Закрепление основных понятий: сбалансированность национальной экономики, экономическое равновесие, статическая сбалансированность, динамическая сбалансированность, структурная сбалансированность, стоимостная сбалансированность, финансовая сбалансированность, материально-вещественная сбалансированность, несбалансированность в экономике, балансовый метод, баланс, трудовые балансы, материальные балансы, финансовые балансы, межотраслевой баланс, экономический цикл, теория больших циклов, экономический кризис, III. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. В чем заключается сущность балансового метода? 2. Какова роль балансового метода в национальной экономике? 3. Что понимается под равновесием экономической системы? 4. Раскройте эволюцию теории общего равновесия национальной экономической системы. 5. Приведите примеры материальных балансов в национальной экономике. 6. Назовите квадранты, входящие в межотраслевой баланс. 7. Каковы направления использования межотраслевого баланса? 8.

Какие типы циклов Вы можете назвать? Поясните их сущность. 9. Какова сущность теории больших циклов? 10. Каковы последствия экономического кризиса для национальной экономики? IV. Выполнение заданий Задание 1. Рассмотрите основные статьи финансового баланса страны – государственного бюджета РФ. Изучите бюджет РФ в динамике. Определите основные тенденции. Сделайте выводы. Задание 2. Рассмотрев формы проявления дисбаланса во внутренней экономической системе, попытаемся определить уровень равновесия национальной экономики России в настоящее время. Задание 3. Определите, в какой стадии делового цикла находится российская экономика в настоящее время. Аргументируйте свой ответ. Задание 4. Изучите экономические кризисы в России 1998 г., 2008 г. и 2014 г. Выполните их сравнительную характеристику. Результаты занесите в таблицу: Параметры сравнения Кризис 1998 г. Кризис 2008 г. Кризис 2014 г. 1. Истоки (начало) кризиса 2. Причины кризиса 3. Стабилизационные меры власти 4. Продолжительность кризиса 5. Выход из кризиса 6. Последствия кризиса

Задание 5. Изучите меры антикризисного характера, предпринятые США, Китаем и Россией в 2009 г. для ликвидации негативных проявлений мирового экономического кризиса 2008 г. Сравните объемы денежных средств и направления их расходования. Поразмышляйте над эффективностью подобных антикризисных мероприятий. V. Подготовка эссе, рефератов 1. История балансовых разработок в СССР и на западе. 2. Балансы и балансовые расчеты в национальной экономике. 3. Применение межотраслевого баланса на практике. 4. История мировых и российских кризисов. 5. Цикличность в российской экономике. VI. Проверка самозанятости на семинарах и во время консультаций по организации и контролю реализации самозанятости.

Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленные во внеурочное время. 2. Участие в обсуждении заданий, курсовых, рефератов выполненных во внеурочное время. 3. Решение задач и участие в обсуждении их результатов. Задача 1. Восстановить межотраслевой баланс на основе приведенных данных:

Методическая разработка по экономике «Решение задач по темам: ...

... циклическая безработица и фактическая занятость. Решение: Решение задачи может быть представлено в ... такое естественный уровень безработицы?(существование в экономике фрикционной(«новички», впервые труда) и структурной ... Каковы основные причины инфляции? (избыточный спрос, рост издержек производства и ) - Как ... цен 2009/ уровень цен 2008. Определим стоимость (СПК) по годам: СПК08 = 2*30 + 70*4 + 5*20 ...

Итого: Итого: Всего:

Отр.1 Отр.2 Отр.3

ПП Потребление Накопление КП ВП Отрасль 1 30 20 20 20 130 Отрасль 2 10 20 70 30 70 Отрасль 3 50 70 90 Итого: МЗ 230 150 440 Амортизация 10 30 Оплата труда 40 30 Прибыль 30 90 Итого: ДС 80 60 Всего: ВС

Задача 2. Восстановить межотраслевой баланс на основе приведенных данных:

Итого: Итого: Всего:

Отр.1 Отр.2 Отр.3

ПП Потребление Накопление КП ВП Отрасль 1 30 40 30 50 140 Отрасль 2 15 40 90 50 30 Отрасль 3 10 90 20 Итого: МЗ 55 110 250 70 490 Амортизация 15 10 35 Оплата труда 45 Прибыль 35 30 95 Итого: ДС Всего: ВС 170

Задача 3. Государственные расходы на экономику составляют 5 000 ден. ед., налоги поступили в размере 7 000 ден. ед. Трансферты населению составляют 1 100 ден. ед. Государственный долг составляет 9 000 ден. ед., по нему государство выплачивает ежегодно 10 %. Определить состояние государственного бюджета. Задача 4. В стране Х собрали налогов в размере 35 млн ден. ед., таможенные сборы составили 12 млн ден. ед., неналоговые поступления в бюджет составили 20 млн ден. ед. В этом же году государственные закупки товаров и услуг составили 38,4 млн ден. ед., трансферты 14,7 млн ден. ед., проценты по государственному долгу 17,6 млн ден. ед. Определить состояние государственного бюджета. Задача 5. К какой фазе экономического цикла (спаду или подъему) относятся следующие процессы: рост частных инвестиций, сокращение объема розничных продаж, сокращение прибыли, рост запасов фирм, рост налоговых поступлений, рост сбережений, рост уровня цен, сокращение объема производства, увеличение спроса на труд, падение курса акций, рост уровня безработицы, сокращение дефицита государственного бюджета, рост уровня занятости, сокращение запаса капитала, увеличение выплат по безработице, рост профицита торгового баланса. Задача 6. Составить баланс денежных доходов и расходов населения на основе приведенных данных:

Статья Показатель, ден. ед. Доходы от собственности и предпринимательства 602 200 Дивиденды 59 000 Проценты по вкладам 17 500 Пенсии, пособия, стипендии Оплата труда 588 200 Расходы на товары и услуги 962 000 Обязательные платежи и взносы 82 000 Покупка валюты 254 000

Задача 7. Составьте список товаров и услуг, продажи которых в кризис увеличиваются. Аргументировать свой ответ. Задача 8. Составить Ваш баланс доходов и расходов. В качестве категории рекомендуется взять конкретного человека либо социальную группу «студенчество» (ССЭИ РЭУ им. Г.В. Плеханова).

Тема 8. Основы государственного регулирования

национальной экономики

Семинарские занятия – 2 часа,

внеаудиторная самостоятельная работа – 4 часа

Внеаудиторная самостоятельная работа I. Изучение теоретических вопросов 1. Сущность, задачи и предпосылки государственного регулирования национальной экономики. 2. Функции и инструменты государственного регулирования национальной экономики. 3. Государственное регулирование основных социально-экономических сфер. II. Закрепление основных понятий: государственное регулирование национальной экономики, провалы рынка, либеральная концепция государственного регулирования, концепция активного государственного вмешательства, функции государства, внутренние функции государства, внешние функции государства, экономические функции государства, социальные функции государства, инструменты государственного регулирования, административные методы, правовые методы, экономические методы, прямые методы, косвенные методы, лицензирование, квотирование, контингентирование, бюджетирование, государственный заказ, протекционизм. III. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Объясните, есть ли разница между терминами «правительство» и «государственное регулирование». 2. Чем объясняется необходимость государственного регулирования национальной экономики? 3. Какими факторами определяется эффективность функционирования государственного регулирования национальной экономики? 4. Раскройте основные черты либеральной концепции государственного регулирования национальной экономики. 5. Что собой представляют функции государства? 6. Какие внешние функции призвано исполнять государство? 7. Какие внутренние социальные функции должно реализовывать государство? 8. Охарактеризуйте методы государственного регулирования национальной экономики. 9. В чем заключается различие между прямыми и косвенными методами государственного регулирования национальной экономики? 10. В чем специфика административных методов государственного регулирования? IV. Выполнение заданий Задание 1. Определите, какая концепция функционирования государственного регулирования экономики реализуется в РФ. Аргументируйте свой ответ. Задание 2. Определите, насколько государство в России выполняет свои функции. Проанализируйте каждую функцию в отдельности. Задание 3. Найдите в периодической литературе и приведите конкретные примеры применения правительством Российской Федерации прямых и косвенных мер государственного регулирования экономики и их последствий. Задание 4. Выявите роль приоритетных национальных проектов в развитии России. V. Подготовка эссе, рефератов 1. Зарубежный опыт государственного регулирования национальной экономики. 2. Реализация внешних функций государства. 3. Структурная политика государства: цели, задачи, направления. 4. Лицензия как инструмент государственного регулирования национальной экономики. 5. Государственный заказ как инструмент государственного регулирования национальной экономики. VI. Проверка самозанятости на семинарах и во время консультаций по организации и контролю реализации самозанятости.

Государственно-правовое регулирование экономической деятельности ...

... рыночной экономики; - обобщить опыт законодательного обеспечения экономической деятельности на уровне субъекта Российской Федерации (на примере деятельности Законодательного Собрания Санкт-Петербурга) и сформулировать на этой основе практические рекомендации по оптимизации государственно-правового регулирования ...

Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленные во внеурочное время. 2. Участие в обсуждении заданий, курсовых, рефератов выполненных во внеурочное время. 3. Выполнение заданий и участие в обсуждении их результатов. Задание 1. Определите взаимосвязь и взаимозависимость государственного регулирования, рыночного саморегулирования и микроэкономического регулирования в национальной экономике. Задание 2. Определите критерии эффективности и действенности государственного регулирования национальной экономики. Охарактеризуйте эффективность государственного регулирования национальной экономики. Задание 3. Укажите, какие из перечисленных ниже методов государственного регулирования национальной экономики относятся к числу экономических, а какие – к административным: прекращение выдачи лицензий на производство медицинских препаратов; изменение банковской учетной ставки; изменение размеров минимальных резервов коммерческих банков; принятие постановления правительства, в соответствии с которым, предприятия общественного питания обязаны осуществлять льготное обслуживание инвалидов и пенсионеров; разрешение ускоренного амортизационного списания основного капитала; определение параметров экологической безопасности; осуществление прямого государственного управления в тех отраслях, где частный капитал неэффективен; введение налога на добавленную стоимость; установление фиксированных цен на товары и услуги. Задание 4. Выявить положительные и отрицательные стороны методов административного и экономического регулирования. Поскольку различие между административными и экономическими методами весьма условно, объясните, как вы понимаете, что каждый экономический регулятор содержит элементы управления, а в каждом административном регуляторе есть что-то экономическое. Приведите примеры. Задание 5. Укажите, какие из перечисленных ниже методов государственного регулирования относятся к прямым, а какие к косвенным: планирование цен на товары и услуги; установление минимальной и максимальной цены; введение ставок акцизов; консервация части природных ресурсов, исключающая любые формы их коммерческой эксплуатации; выделение природных зон с запретом для определенных видов производственной деятельности; запрещение экологически вредных производств и технологий; определение минимальной заработной платы; установление размера пособия по безработице; лицензирование экспорта; контроль со стороны государства над импортом товаров; изменение нормы обязательных резервов в банковской сфере; установление ставки межбанковского кредита; операции Центрального банка РФ с государственными облигациями на открытом рынке ценных бумаг; установление структуры расходов государственного бюджета; управление государственным долгом; предоставление налоговых льгот, разработка и осуществление целевых программ; предоставление целевого товарного кредита; выдача гарантий коммерческим банкам под целевые кредиты; стимулирование прямых зарубежных инвестиций; регулирование валютного курса; таможенное налогообложение; введение квот; установление процентов по государственным облигациям. Задание 6. Проанализируйте альтернативные направления государственного регулирования основных социально-экономических сфер РФ по материалам общероссийского форума «Разумная экономическая программа», прошедшего 9 ноября 2011 г.: разумная финансовая политика: накопление резервов или снижение налогов; разумная промышленная политика: вступление в ВТО или развитие собственного производства; разумная энергетическая политика: повышение энерготарифов или развитие несырьевого сектора; разумная сельхозполитика: дешевый импорт генно-модифицированной продукции или крепкое село; разумная политика в науке: покупка «сверхсовременных» технологий или финансирование российских ученых; разумная политика в образовании: образование «по новым зарубежным стандартам» или «в лучших российских традициях»; разумная политика в демографии и здравоохранении: бегство от вымирания или создание достойных условий для жизни. Какие из перечисленных альтернатив потеряли свою актуальность? Предложить собственные альтернативы государственного регулирования основных социально-экономических сфер РФ. Задание 7. Определите необходимую степень государственного вмешательства в национальную экономику в зависимости от уровня развития страны и стадии делового цикла. Задание 8. На основании лекционных материалов, а также учебной литературы изучите механизм государственного регулирования национальной экономики и заполните таблицу:

Структура национальной экономики России

... с будущим ее развитием. 2. Национальная экономика России: современное состояние и перспективы развития ... в рамках национальной экономики – разделение национальной экономики на различные экономические районы; 5) инфраструктура национальной экономики, исходящая ... национальной экономикой ставятся и др. цели: 1. Стабильные высокие темпы роста национального объема производства. Это означает устойчивый рост ...

Поведение домашних хозяйств в национальной экономике России

... России. Достижению цели служит выполнение следующих задач исследования: раскрыть социально-экономическую сущность понятия «домашнее хозяйство»; определить место и роль домашних хозяйств в современной экономике; ... концепции, основная экономическая функция домохозяйства - это потребление конечных продуктов ... социально-экономическая ячейка, объединяющая людей в отношении организации их совместного быта» ...

Механизм государственного регулирования национальной экономики Цели государствен- Методы Виды экономической Инструменты государного регулирования государственного политики государства ственного регулирова экономики регулирования ния экономики

Тема 9. Макроэкономическое развитие отраслей

и видов экономической деятельности

национальной хозяйственной системы

Семинарские занятия – 2 часа,

внеаудиторная самостоятельная работа – 6 часов

Внеаудиторная самостоятельная работа I. Изучение теоретических вопросов 1. Структура национальной экономики по отраслям и видам экономической деятельности. 2. Понятие и виды специализации национальной экономики. Комплексное развитие национальной экономики. 3. Состояние и перспективы развития основных межотраслевых комплексов России. II. Закрепление основных понятий: отраслевая структура национальной экономики, отрасль, материальное производство, непроизводственная сфера, структура национальной экономики по видам экономической деятельности, ОКОНХ, ОКВЭД, инфраструктура страны, рыночная инфраструктура, производственная инфраструктура, социальная инфраструктура, специализация хозяйства страны, отрасли специализации, вспомогательные отрасли, обслуживающие отрасли, сложившаяся специализация, эффективная специализация, комплексное развитие национальной экономики, межотраслевой комплекс, топливно-энергетический комплекс, металлургический комплекс, машиностроительный комплекс, химический комплекс, строительный комплекс, агропромышленный комплекс, транспортный комплекс. III. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Какие показатели характеризуют отраслевую структуру национальной экономики? 2. Какими признаками характеризуются отрасли специализации национальной экономики? 3. Что Вы понимаете под сложившейся и эффективной специализацией? 4. Что предполагает комплексное развитие национальной экономики? 5. Охарактеризуйте роль отдельных межотраслевых комплексов в формировании экспортного потенциала России. 6. Обоснуйте значение топливно-энергетического комплекса России. 7. Какова роль транспорта в экономике России? 8. Какие факторы сдерживают развитие российской металлургии? 9. Какие задачи стоят перед машиностроительным комплексом? 10. Какая инфраструктура в стране? Каковы его основные элементы. IV. Выполнение заданий Задание 1. Используя учебную литературу, изучите ОКОНХ и ОКВЭД. Определите их преимущества и недостатки. Задание 2. Используя статистические данные по отраслям национальной экономики России за последние 5 лет, провести анализ и оценить состояние и перспективы развития ее отраслевой структуры. Задание 3. Проанализируйте состояние и перспективы развития любого сектора или вида экономической деятельности в национальной экономике по вашему выбору. Задание 4. Разработайте собственные предложения развития машиностроительного комплекса РФ. Задание 5. Определите потенциальные возможности России как транзитной державы. Задание 6. Используя статистические данные и материалы периодической литературы, сделайте выводы о проблемах и перспективах развития инфраструктуры в РФ. V. Подготовка эссе, рефератов 1. Макроэкономические проблемы потребительского рынка в России. 2. Макроэкономическое развитие легкой промышленности в России. 3. Проблемы и перспективы развития связи в РФ. 4. Макроэкономическое развитие сферы услуг в РФ. 5. Рыночные инфраструктуры национальной экономики: основные проблемы и перспективы развития. VI. Подготовка к промежуточному тестированию по темам 1-9. VII. Проверка самозанятости на семинарах и во время консультаций по организации и контролю реализации самозанятости.

Конспект » Введение. Что изучает экономическая и социальная ...

... занимается изучением природы? Курс географии 9 класса называется экономическая и социальная география России. Переходим ко второй задачи урока, узнаем, что изучает экономическая и социальная география. Для того чтобы вы самостоятельно назвали, что изучает ‘экономическая и социальная география’, разберём значение тр ...

Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленные во внеурочное время. 2. Участие в обсуждении заданий, курсовых, рефератов выполненных во внеурочное время. 3. Выполнение заданий и участие в обсуждении их результатов. Задание 1. Даны следующие отрасли: строительство; жилищно-коммунальное хозяйство; управление; транспорт (грузовой); связь (в части обслуживания производственной сферы); промышленность; сельское хозяйство; лесное хозяйство; бытовое обслуживание; просвещение; здравоохранение; прочие виды деятельности сферы материального производства; торговля и общественное питание; физкультура и спорт; искусство и культура; заготовки сельскохозяйственных продуктов; материально-техническое снабжение; наука и научное обслуживание. В соответствии с марксистской концепцией сгруппируйте перечисленные отрасли: а) отрасли материального производства; б) непроизводственная сфера. Задание 2. Установите закономерность между отраслевой структурой национальной экономики и преобладающим технико-технологическом укладом хозяйственной системы страны (доиндустриальный, индустриальный, постиндустриальный).

Какая отраслевая структура и какой уклад характерны для России? Задание 3. В стране есть 7 заводов, каждый из которых выпускает по 45 тыс. легковых автомобилей в год. В течение года в эксплуатацию ввели еще 2 завода. Кроме того, по всей стране внедрили технологию, которая увеличила выпуск продукции всеми заводами на 4,5 тыс. автомобилей в год. Определите: на сколько процентов вырос выпуск автомобилей в стране, благодаря экстенсивным факторам роста; на сколько процентов вырос выпуск автомобилей в стране благодаря интенсивным факторам роста; на сколько процентов вырос общий выпуск автомобилей? Задание 4. Определите, в какой таблице отражена отраслевая структура производства, а в какой территориальная (табл. 1, табл. 2).

Объясните, какие показатели отражены в таблицах.

Таблица 1

___________ структура производства, %

Отрасли Регион А Регион Б Страна Добыча 20 35,7 26,5 Готовая продукция 50 35,7 44,1 Услуги 30 28,6 29,4 Итого выпуск 100 100 100

Таблица 2

___________ структура производства, %

Отрасли Регион А Регион Б Страна Добыча 44,4 55,6 100 Готовая продукция 66,7 33,3 100 Услуги 60 40 100 Итого выпуск 58,8 41,2 100 Задание 5. Определите специфику и особую роль следующих межотраслевых комплексов России: топливно-энергетический, металлургический, машиностроительный, химический, строительный, транспортный. Какой комплекс является финансовым локомотивом развития страны? Какой комплекс в решающей степени влияет на развитие инновационной деятельности, высоких технологий? Какой комплекс не производит продукцию, а только участвует в ее создании? Задание 6. Укажите, какие из перечисленных ниже отраслей и видов экономической деятельности относятся к производственной, социальной или рыночной инфраструктуре: пассажирский транспорт, жилищно-коммунальное хозяйство, страховые компании, пенсионные фонды, центры занятости населения, образование, консалтинговые компании, связь, валютные биржи, здравоохранение, энергоснабжение, промышленный транспорт, социальное обеспечение, водоснабжение и канализация, коммерческие банки, складское и инструментальное хозяйство, инвестиционные банки, ремонтно-техническое обслуживание, лизинговые компании, трастовые компании, бюро по трудоустройству. IV. Промежуточное тестирование по темам 1-9.

Конспект по обществознанию «Экономический рост и развитие»

... влияющие на развитие экономики; отслеживать динамику и строить прогнозы экономического развития; разрабатывать государственную экономическую политику. 2. Основные макроэкономические показатели 1. Валовой национальный продукт ... зависимости от причин возникновения: - кризис пере­производства – порожден ростом произ­водственных мощностей и перепроизводст­вом товаров; предложение превышает платежеспособ ...

РАЗДЕЛ 4. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ, ПЛАНИРОВАНИЕ

И ПРОГРАММИРОВАНИЕ

РАЗВИТИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ

Тема 10. Экономический рост

национальной хозяйственной системы

Семинарские занятия – 2 часа,

внеаудиторная самостоятельная работа – 4 часа

Внеаудиторная самостоятельная работа I. Изучение теоретических вопросов 1. Сущность категории «экономический рост». 2. Показатели и методы расчета экономического роста. II. Закрепление основных понятий: экономический рост, экономическое развитие, экстенсивный экономический рост, интенсивный экономический рост, устойчивый экономический рост, неустойчивый экономический рост, фазы экономического роста, факторы экономического роста, внутренние факторы экономического роста, внешние факторы экономического роста, прямые факторы экономического роста, косвенные факторы экономического роста, обобщающие показатели экономического роста, частные показатели экономического роста, метод экстраполяции, метод укрупненных экономических расчетов, метод межотраслевого баланса. III. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Верно ли утверждение, что любое движение экономической активности в стране может рассматриваться как экономический рост? 2. Существует ли различие между понятиями «экономический рост» и «экономическое развитие»? 3. Почему достижение экономического роста является одной из основных целей функционирования национальной хозяйственной системы? 4. Раскройте содержание факторов экономического роста. 5. Какие факторы определяют интенсивный тип экономического роста? 6. Что собой представляют обобщающие показатели экономического роста? 7. Каково значение частных показателей экономического роста? 8. Раскройте содержание внутренних и внешних факторов экономического роста. 9. Каковы достоинства и недостатки метода обоснования темпов экономического роста от достигнутого уровня (экстраполяции)? 10. В чем суть метода укрупненных экономических расчетов? IV. Выполнение заданий Задание 1. Рассмотрим, какой экономический рост характерен для российской экономики. Задание 2. Определите фазу экономического роста, в которой находится

«Россия в мировой экономике». Нельзя не понимать,

... – научной, практической.  знакомится с методами научного исследования и технологией их применения. Хотя курсовая работа вовсе не откроет – и не должна открывать – новое научное направление, она ... по предмету «История», а не «Экономика», «Философия» и.т.п. Пример: непридуманный случай - один студент представил на защиту работу на тему «Россия в мировой экономике». Нельзя не понимать, что эта (да и ...

экономика России на текущий момент времени. Аргументируйте ответ.

Задание 3. Сформулируйте собственные предложения по достижению устойчивого экономического роста в России. Задание 4. Определите положительные и отрицательные стороны известных вам методов расчета экономического роста. Задание 5. Используя известные вам методы, попробуйте спрогнозировать темпы экономического роста на трехлетнюю перспективу. V. Подготовка эссе, рефератов 1. Обеспечение устойчивого экономического роста в России на современном этапе: возможности, варианты, методы. 2. Проблемы, препятствующие устойчивому экономическому росту в России. 3. Государственное регулирование темпов экономического роста. 4. Экономический рост в СССР и России. 5. Зарубежные подходы к достижению экономического роста. VI. Проверка самозанятости на семинарах и во время консультаций по организации и контролю реализации самозанятости.

Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленные во внеурочное время. 2. Участие в обсуждении заданий, курсовых, рефератов выполненных во внеурочное время. 3. Выполнение заданий и участие в обсуждении их результатов. Задание 1. Это объясняет, почему экономический рост не всегда сопровождается повышением благосостояния населения. Подберите примеры из истории СССР и России. Задание 2. Укажите, какие из перечисленных ниже факторов экономического роста относятся к прямым, а какие к косвенным: увеличение капитальных ресурсов, состояние системы налогообложения, совершенствование технологии производства, объем платежеспособного спроса, увеличение количества трудовых ресурсов, степень монополизации рынков, расширение экспортных поставок, повышение уровня предпринимательской активности населения, характер распределения доходов в обществе, увеличение объема природных ресурсов, рост потребительских расходов, совершенствование организации производства, улучшение инвестиционного климата страны, улучшение качественных характеристик трудового потенциала, повышение качества добываемого углеводородного сырья, уровень цен на ресурсы, эффективность кредитно-финансовой системы, рост государственных расходов. Задание 3. Определите темпы экономического роста (в общем и на душу населения) за год, если валовой внутренний продукт в текущих ценах увеличился с 131 480 до 420 200 млрд руб. (цены за год выросли на 220 %), а численность населения страны сократилась с 70,85 до 68,48 млн человек. Задание 4. Укажите, какие из перечисленных ниже факторов экономического роста России относятся к внутренним, а какие к внешним: кредит Европейского банка реконструкции и развития, гидроэнергетика Поволжья, научные исследования зарубежных нобелевских лауреатов, отечественная высокопроизводительная

система, исследовательские проекты «Роснано», предпринимательский опыт и

знания столичных бизнесменов, кредит ВТБ, транш Международного валютного фонда, новые технологии инновационного центра «Сколково», исследования специалистов наукограда Дубна, нефтегазовые месторождения Сибири, низкоквалифицированные рабочие ближнего зарубежья, опыт предпринимательской деятельности развитых стран мира, месторождения руд черных и цветных металлов в восточной части России, программисты Санкт-Петербурга, ядерная энергетика, отечественные фармацевтические опытные образцы. Задание 5. Приведите аргументы сторонников и противников экономического роста. Какое мнение разделяете Вы? Поясните свою позицию. Задание 6. Укажите, какие из перечисленных ниже факторов экономического роста относятся к экстенсивным, а какие к интенсивным: увеличение численности занятых в производстве работников, использование инноваций, увеличение производительности труда, увеличение объема сырья, использование достижений НТП в производстве, ввод в оборот новых земель, новые производственные технологии, увеличение иностранных инвестиций, новые технологии управления, повышение качества человеческого капитала, увеличение затрат на производство, рост затрат капитала, модернизация производства, развитие безотходных технологий. Задание 7. В программе социально-экономического развития РФ на период 2006-2008 гг. были выделены проблемы, препятствующие стабильному и долгосрочному экономическому росту: низкая эффективность государственного управления; отсутствие условий и стимулов для развития человеческого капитала; низкий уровень конкуренции и высокая доля нерыночного сектора; неравномерное осуществление реформ на региональном и муниципальном уровнях; низкий уровень интеграции российской экономики в международные экономические отношения; слабая диверсификация российской экономики, создающая высокую зависимость от мировой конъюнктуры цен на основные экспортные товары; инфраструктурные ограничения экономического роста. Охарактеризуйте каждую из проблем. Какие проблемы сейчас потеряли актуальность? На какие проблемы вы бы указали? Обоснуйте свой ответ. Задание 8. Рассчитайте темпы экономического роста за год в целом по промышленности с учетом отраслевой структуры, используя нижеприведенные данные:

Стр-ра пром. Индекс пром. Отрасль произв. произв.

2010 2011 Промышленность – всего, с учетом неформальной дея 100 ? тельности Электроэнергетика 11,7 100,3 Топливная промышленность 19,6 107,1 Черная металлургия 8,2 105 Цветная металлургия 7,8 103,6 Химическая и нефтехимическая промышленность 7,8 107,4 Машиностроение и металлообработка 19,5 111,7 Лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно 4,4 103 бумажная промышленность Промышленность строительных материалов 3,1 105,3 Легкая промышленность 1,6 92,5 Пищевая промышленность 14,3 104

Тема 11. Основы методологии прогнозирования

и планирования развития

национальной экономики

Семинарские занятия – 2 часа,

внеаудиторная самостоятельная работа – 4 часа

Внеаудиторная самостоятельная работа I. Изучение теоретических вопросов 1. Прогнозирование как наука и область хозяйственной практики. 2. Сущность и методологические основы планирования. 3. Индикативное планирование в национальной экономике. II. Закрепление основных понятий: прогнозирование национальной экономики, прогноз, нормативный прогноз, генетический прогноз, комплексный прогноз, частный прогноз, долгосрочный прогноз, среднесрочный прогноз, краткосрочный прогноз, планирование национальной экономики, план, индикативный план, директивный план, стратегический план, тактический план, нормативный метод, метод социологических исследований, метод экономико-математического моделирования, метод логического моделирования, экспертный метод. III. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Раскройте содержание поэтапной разработки экономических прогнозов. 2. В чем принципиальное отличие генетического прогноза от нормативного? 3. Приведите пример одноуровневой и многоуровневой моделей для прогнозирования национальной экономики. 4. Чем обусловлена необходимость планирования? 5. Почему в начале 90-х гг. XX в. планирование как функцию управления в России стали отвергать? 6. В чем заключается сущность принципов системности и комплексности в прогнозировании и планировании национальной экономики? 7. Какие из принципов планирования и прогнозирования Вы считаете основополагающими? 8. Что должен представлять собой индикативный план РФ? 9. Какие задачи при планировании и прогнозировании развития национальной экономики можно решать при помощи методов социологических исследований? 10. Раскройте содержание подсистем норм и нормативов. IV. Выполнение заданий Задание 1. Используя правовые справочные системы «КонсультантПлюс» и «Гарант», найдите и изучите разнообразие прогнозов в РФ. Охарактеризуйте несколько наиболее значимых с Вашей точки зрения. Сделайте выводы. Задание 2. Используя правовые справочные системы «КонсультантПлюс» и «Гарант», найдите и изучите разнообразие планов в РФ. Охарактеризуйте несколько наиболее значимых с Вашей точки зрения. Сделайте выводы. Задание 3. Сравнить опережающие индикаторы прогноза макроэкономического развития России с аналогичными фактическими показателями за определенный период времени. Выявите и попытайтесь установить причины отклонений. Задание 4. Дайте оценку системе национального прогнозирования в РФ. Какие факторы объективного характера осложняют ее функционирование? Какие проблемы обусловлены российской спецификой? Задание 5. Оцените систему планирования в отечественной хозяйственной системе. Какие достоинства и недостатки ей присущи? Каковы основные проблемы, препятствующие ее эффективному функционированию? Задание 6. Определить направления совершенствования планирования и прогнозирования национальной экономики России. V. Подготовка эссе, рефератов 1. История плановых и прогнозных разработок в России и за рубежом. 2. Планирование в СССР. 3. Проблемы прогнозирования макроэкономической динамики. 4. Зарубежный опыт прогнозирования национальной экономики. 5. Зарубежный опыт планирования национальной экономики. VI. Проверка самозанятости на семинарах и во время консультаций по организации и контролю реализации самозанятости.

Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленные во внеурочное время. 2. Участие в обсуждении заданий, курсовых, рефератов выполненных во внеурочное время. 3. Выполнение заданий и участие в обсуждении их результатов. Задание 1. Выявить экономические и неэкономические факторы, оказывающие решающее влияние на состояние и перспективы развития национальной экономики России, с целью их обязательного учета при планировании и прогнозировании. Задание 2. Разработайте «дерево целей» и определите основные приоритетные направления индикативного плана народного хозяйства России. Задание 3. Подумайте, какие условия необходимо создать для более активного использования методов экономико-математического моделирования и социологических исследований при планировании и прогнозировании народного хозяйства. Задание 4. Представлены следующие индикаторы (факторы) и результативные показатели национальной экономики: ВВП, инвестиции, продолжительность жизни населения, объем экспорта, денежные доходы населения, объем импорта, природные ресурсы, национальное богатство, отраслевая структура экономики, уровень жизни населения, уровень безработицы. Приведите в соответствие индикаторы (факторы) и результаты. Например, денежные доходы населения – уровень жизни населения. Задание 5. Коллектив ученых МГУ им. Ломоносова предлагает 4 возможных базовых сценария социально-экономического развития России: «инерция» (сознательный отказ от радикальных экономических изменений и социальных инноваций, сохранение экономической и политической «стабильности»); «рантье» (централизация и перераспределение через государственный бюджет (главным образом в форме социальных трансфертов) ренты от природных ресурсов с целью улучшения материального благосостояния граждан); «мобилизация» (масштабное перераспределение ресурсов государством и их концентрация на отобранных приоритетных направлениях (инфраструктура, энергетика, высокотехнологичное машиностроение, нанотехнологии и т.д.); «модернизация» (глубокая модернизация институциональных механизмов, которые отвечают за инновационную и инвестиционную активность, качество общественных институтов и государственного управления).

Какой вариант с Вашей точки зрения реализуется в России в настоящее время? Какой вариант Россия предполагает реализовать в будущем? Какой вариант является самым эффективным? Какой вариант является самым рациональным с точки зрения финансовых, ресурсных и иных возможностей России? Задание 6. Изучите основные сценарные условия долгосрочного социальноэкономического прогноза России до 2030 года (таблица), разработанные Министерством экономического развития РФ. Сравните с материалом предыдущего задания. Сделайте выводы.

Основные характеристики сценариев экономического развития

Консервативный Инновационный

(энергосырьевой) Конкурентные Утрата ценовых преимуществ. Рост технологического конкурентного преимущества. Потенциал нефтегазовых мощностей используется, а потребление энергии в секторе и транзитная кость сокращаются. Изменение Консолидация доминирования сырьевых ресурсов — Диверсификация экономики и бывшего сектора экоструктуры. Развитие энергоем- порта. Рост доли высокотехнолономики ких производств. Рост импорта смежных отраслей и экономики знаний и технологий. Усиление дифференци- НИОКР. Снижение дифференциа ации по доходам, низкая доступ- ции. Доля среднего класса прибли ность социальных услуг. Доля жается к половине населения

среднего класса около трети насе ления

Окончание табл.

Консервативный Инновационный

(энергосырьевой) Региональный Рост регионального неравен- Сокращение регионального неравенства. аспект ства при формировании но- Формирование новых центров инноваци вых энергосырьевых класте- онного развития, в т.ч. в Поволжье, на

ров на Урале, в Восточной Урале и в Сибири

Сибирь и Дальний Восток Место в мире Повышенная зависимость от специализации на товарных рынках с глубокой конъюнктурой рыночной экономики с уровнем переработки углеводов и сырья, а также высокотехнологичной и нелогичной продукции. Реализация потенци порта технологий. ала многосторонней интеграции и созда Энергетическая сверхдержава ние сильного евразийского регионального

объединения

Задание 7. Проанализируйте основные показатели прогноза социально экономического прогноза России до 2030 года (таблица), разработанные Мини стерством экономического развития РФ. Сравните инновационный (Inn) и энер го-сырьевой сценарии (En).

Сделайте выводы.

Основные показатели прогноза социально-экономического развития

Российской Федерации на 2010-2030 гг.

(среднегодовые темпы прироста, %)

2011- 2012- 2016- 2021- 2026- 2011 Вариант 2010

2015 2018 2020 2025 2030 2030 Валовой внутренний Inn 4,1 4,4 4,8 4,4 4,3 4,4

4,3 продукт, % En 3,8 3,6 3,6 3,4 3,3 3,6

Inn 3,9 3,8 4,0 4,1 3,8 4,0 Промышленность, % 8,2

En 3,6 3,3 3,4 3,3 3,1 3,4

Инвестиции в основной Inn 7,3 7,2 7,0 6,0 5,3 6,4

6,0 капитал, % En 6,5 6,1 5,9 4,6 4,3 5,3

Реальная заработная Inn 5,7 5,9 5,6 4,9 4,7 5,2

5,2 плата, % En 5,1 4,8 4,3 4,2 3,7 4,3

Оборот розничной тор- Inn 5,9 5,2 4,7 4,4 4,2 4,8

6,4 говли, % En 5,5 4,4 3,8 3,6 3,6 4,1 Экспорт – всего

Inn 581 706 805 1105 1524 (на конец периода), 400

En 580 680 752 952 1178 млрд долл. США Импорт – всего

Inn 485 589 672 926 1289 (на конец периода), 249

En 484 568 639 814 1033 млрд долл. США

Тема 12. Государственные программы развития

национальной экономики

Семинарские занятия – 2 часа,

внеаудиторная самостоятельная работа – 6 часов

Внеаудиторная самостоятельная работа I. Изучение теоретических вопросов 1. Сущность программно-целевого подхода в национальной экономике. 2. Программа социально-экономического развития РФ. 3. Государственные программы.

II. Закрепление основных понятий: программно-целевой подход, программа, комплексная программа, государственная программа, программа социально-экономического развития, ведомственная программа, паспорт программы, концепция программы, разработчик программы, ответственный исполнитель программы, участники программы, контрольные события, непрограммные мероприятия, экспертиза программы, результативность программы, эффективность программы, мониторинг программы, механизм реализации программы.

III. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. В чем заключается суть программно-целевого подхода? 2. Какой кодекс регулирует программно-целевой подход в РФ? 3. По каким критериям могут быть классифицированы программы развития национальной экономики? 4. Какие разделы содержит программа социально-экономического развития РФ на среднесрочную перспективу? 5. Как изменялись цели социально-экономических программ в РФ? 6. Какова процедура утверждения проекта среднесрочной программы социально-экономического развития РФ? 7. В чем заключается отличие программ социально-экономического развития и государственных программ? 8. Что является основанием для разработки государственных программ? 9. Каковы основные этапы разработки государственных программ? 10. Каким образом осуществляется анализ хода реализации государственных программ?

IV. Выполнение заданий Задание 1. Изучив специальную экономическую литературу, выявите основные отличия программ в СССР и современной России.

Задание 2. На основании учебной и научной литературы выявить преимущества и недостатки программно-ориентированного подхода. Задание 3. Проанализировать содержание среднесрочной программы социально-экономического развития Российской Федерации, выявить ее достоинства и недостатки. Задание 4. Изучите любую государственную программу. Составьте ее «дерево целей». Проанализировать его оптимальность с точки зрения выполнения требований декомпозиции. Определите соответствие поставленных в программе целей требованиям: совместимость, учет интересов населения, достижимость (реальность), конкретность, сочетание качественного и количественного подходов (измеримость), постоянство, гибкость, множественность, иерархичность построения, комплексность. Задание 5. Изучите методологию применения SWOT-анализа в государственных программах в различных областях. Насколько распространено использование данного метода в государственных программах? Является ли данный инструмент эффективным с Вашей точки зрения? Задание 6. Подробно изучите любую государственную программу РФ. Изучите статус указанного объема программы, основные правительственные разработки, которые в настоящее время выполняются и завершаются, а также их результаты. Уделите особое внимание выявлению ее достоинств и недостатков. Изучите освещение в СМИ выбранной вами программы. Сделайте презентацию программы от имени государственных органов. Обоснуйте отношение к данной программе в целом, ее целям и задачам, ресурсам, мероприятиям, ожидаемой результативности и эффективности основных контактных аудиторий: бизнеса, населения, СМИ и т.п. Задание 7. Сравните количество и общий объем финансирования программ за последние 7-10 лет в России. Сделайте выводы. Задание 8. На основании зарубежного опыта и российской практики, сформулируйте направления совершенствования программно-целевого метода в РФ. V. Подготовка эссе, рефератов 1. Программы развития промышленности в национальной экономике. 2. Участие регионов в реализации государственных программ России (на примере конкретных программ).

3. Социальные программы в национальной экономике (на примере конкретных программ).

4. Эффективность применения адресного подхода в народном хозяйстве. 5. Зарубежный опыт применения программ в национальной экономике. VI. Подготовка к тестированию по темам 10-12. VII. Проверка самозанятости на семинарах и во время консультаций по организации и контролю реализации самозанятости.

Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленные во внеурочное время. 2. Участие в обсуждении заданий, курсовых, рефератов выполненных во внеурочное время. 3. Выполнение заданий и участие в обсуждении их результатов. Задание 1. Расположить в порядке их подготовки следующие государственно-хозяйственные документы: программа, план, концепция, прогноз. Аргументируйте свой ответ. Задание 2. Подумайте, какие категории проблем нельзя решить с помощью программного подхода на федеральном уровне. Задание 3. Приведите примеры программ (известных Вам действующих в настоящее время, прекративших свое действие или абстрактных, придуманных Вами) различных видов: комплексная, государственная, федеральная, региональная, муниципальная, ведомственная, антикризисная, развития, краткосрочная, среднесрочная, долгосрочная, отраслевая, межотраслевая, экономическая, социальная, научно-техническая, экологическая. Задание 4. Предложите области, сектора или определите проблемы, которые, по вашему мнению, необходимо решить, используя программно-ориентированный подход на федеральном уровне. Обдумайте названия программ, сроки реализации, определите их цели и задачи. Задание 5. Используя знания, полученные по этой и предыдущей темам, а также дополнительные материалы, проанализируйте различия в основных экономических разработках государства: прогнозах, планах и программах. Дополните приведенные критерии собственными вариантами. Результаты занесите в таблицу:

Критерии Прогноз План Программа 1. Основные функции 2. Цели разработки 3. Альтернативность разработки (количество вариантов) 4. Детальность разработки 5. Необходимость финансирования реализации 6. Характер отслеживания результатов

Окончание табл.

Критерии Прогноз План Программа 7. Возможность корректировки в процессе реализации 8. 9. 10.

4. Тестирование по темам 10-12.

РАЗДЕЛ 5. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ

НАЦИОНАЛЬНОЙ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ

Тема 13. Антимонопольная деятельность

в национальной экономике

Семинарские занятия – 2 часа,

внеаудиторная самостоятельная работа – 4 часа

Внеаудиторная самостоятельная работа I. Изучение теоретических вопросов 1. Общая характеристика монопольной деятельности в национальной экономике. 2. Антимонопольное законодательство и регулирование национальной экономики. 3. Особенности российского антимонопольного регулирования. 4. Регулирование деятельности естественных монополий. II. Закрепление основных понятий: монополия, картель, синдикат, трест, концерн, конгломерат, транснациональная компания (ТНК), открытая монополия, закрытая монополия, естественная монополия, антимонопольная политика, антимонопольное законодательство, дискриминационные условия, недобросовестная конкуренция, монополистическая деятельность, доминирующее положение, федеральная антимонопольная служба (ФАС).

III. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Каковы положительные стороны монополий? 2. В чем сходство и отличие концерна и конгломерата? 3. Раскройте сущность антимонопольного и антикартельного законодательства антимонопольного законодательства. 4. Каковы задачи антимонопольного регулирования в России? 5. Какие нормативно-правовые акты регулируют антимонопольную деятельность в России? 6. Каковы критерии признания доминирующего положения хозяйствующего субъекта? 7. Какие формы недобросовестной конкуренции запрещены законом? 8. Назовите основные задачи федеральной антимонопольной службы РФ. 9. Назовите причины возникновения естественных монополий. 10. В каких сферах действуют естественные монополии? IV. Выполнение заданий Задание 1. Изучите исторический аспект монопольной деятельности в России. Установите, существовали ли монополии в дореволюционной России, приведите их примеры. Выявите, возможны ли монополии в условиях плановой экономики, какие и почему. Задание 2. Приведите примеры предприятий-монополистов, существующих в современной России. Используя специальную литературу, дайте оценку их деятельности. Задание 3. Найдите в литературе и изучите деятельность 2-3 транснациональных компаний. Задание 4. Основываясь на материалах средств массовой информации, приведите конкретные примеры нарушения законодательства об антимонопольном регулировании в России. V. Подготовка эссе, рефератов 1. Стратегические меры по антимонопольному регулированию и развитию конкуренции. 2. Практика применения государственной антимонопольной политики России (на конкретных примерах).

3. Деятельность территориальных органов Федеральной антимонопольной службы России (на примере управления ФАС Саратовской области).

4. Антимонопольное законодательство зарубежных стран (Европа, США, Япония и др.).

5. Мировой опыт выявления и пресечения монополизации экономики. VI. Проверка самозанятости на семинарах и во время консультаций по организации и контролю реализации самозанятости.

Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленные во внеурочное время. 2. Участие в обсуждении заданий, курсовых, рефератов выполненных во внеурочное время. 3. Выполнение заданий и участие в обсуждении их результатов. Задание 1. Поразмышляйте, каковы причины возникновения монополизма в экономике. Задание 2. Установите различие теоретического и практического подходов к значению категории «монополия». Задание 3. Определите, согласны ли Вы с утверждением, что почта может быть только монополией. Аргументируйте ответ. Задание 4. Поразмышляйте, в какой из нижеприведенных сфер может функционировать монополия с наименьшими для общества негативными социально-экономическими последствиями: общественное питание и торговля, радио и телевидение, космические исследования, уборка мусора. Задание 5. Объясните, почему законом «О защите конкуренции» запрещены как монопольно высокая цена, так и монопольно низкая цена. Задание 6. Объясните, почему применение дискриминационных условий запрещено российским антимонопольным законодательством. Приведите примеры, известные Вам, дискриминационных условий из материалов СМИ или из собственного опыта. Задание 7. Установите взаимосвязь между количеством субъектов (продавцов) на товарном рынке и степенью необходимости государственного регулирования этого рынка. Задание 8. Основываясь на личном опыте, приведите примеры недобросовестной конкуренции в России. Задание 9. Основываясь на личном опыте, приведите примеры нарушения законодательства о рекламе в России.

Тема 14. Инвестиционная и инновационная деятельность

в национальной экономике

Семинарские занятия – 2 часа,

внеаудиторная самостоятельная работа – 4 часа

Внеаудиторная самостоятельная работа I. Изучение теоретических вопросов 1. Сущность и содержание инвестиционной и инновационной деятельности. 2. Инвестиционный потенциал и инвестиционный климат национальной экономики. 3. Национальная экономика инновационного типа. II. Закрепление основных понятий: инвестиции, реальные инвестиции, нематериальные инвестиции, финансовые инвестиции, портфельные инвестиции, инвестиционная деятельность, субъекты инвестиционной деятельности, объекты инвестиционной деятельности, инвестиционный климат, инвестиционный потенциал, инвестиционный риск, инновации, инновационная деятельность, национальная инновационная система, инновационная инфраструктура. III. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Назовите субъектов инвестиционной деятельности. 2. Какие виды инвестиций Вы можете назвать? 3. Охарактеризуйте современные тенденции развития инвестиционной деятельности в РФ. 4. Какие международные рейтинговые агентства Вы можете назвать? 5. Назовите факторы, негативно влияющие на состояние инвестиционного климата в российской экономике. 6. В чем состоят основные отличия инвестиций от инноваций? 7. Что представляют собой «новые комбинации» по Й. Шумпетеру? 8. Чем обусловлена необходимость формирования национальной инновационной системы? 9. Какие структурные элементы включает инновационная система? 10. По каким направлениям реализуется в настоящее время государственная политика в области развития инновационной системы? IV. Выполнение заданий Задание 1. Рассмотрите результаты оценки инвестиционной привлекательности российской экономики международными рейтинговыми агентствами за последние 5-10 лет. Выявите изменения и объясните их причины. Задание 2. Проанализируете структуру инвестиций в основной капитал по отраслям экономики России за последние 5-7 лет. Сделайте выводы. Задание 3. Установите факторы, сдерживающие инновационную деятельность в России, и охарактеризуйте их. Задание 4. Найдите в научной литературе и проанализируйте подходы к определению национальной инновационной системы (НИС).

Задание 5. Используя учебную литературу и статистические данные, дайте оценку уровню развития национальной инновационной системы в России. V. Подготовка эссе, рефератов 1. Инвестиционный потенциал национальной экономики как фактор социально-экономической стабильности в стране. 2. Проблемы и перспективы создания привлекательного инвестиционного климата в России. 3. Привлечение иностранных инвестиций и их роль в развитии национальной экономики. 4. Проблемы формирования российской инновационной системы. 5. Инновационная деятельность в национальной экономике зарубежных стран. VI. Проверка самозанятости на семинарах и во время консультаций по организации и контролю реализации самозанятости.

Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленные во внеурочное время. 2. Участие в обсуждении заданий, курсовых, рефератов выполненных во внеурочное время. 3. Выполнение заданий и участие в обсуждении их результатов. Задание 1. Определите совокупность показателей, которые могут быть использованы для анализа и оценки инвестиционной деятельности в национальной экономике. Задание 2. Определите совокупность показателей, которые могут быть использованы для анализа и оценки инновационной деятельности в национальной экономике. Задание 3. Охарактеризуйте инвестиционные преимущества и инвестиционные риски России. Являются ли инвестиционные преимущества результатом продуманной инвестиционной политики? Каким образом можно минимизировать инвестиционные риски? Задание 4. Изучите региональный аспект инвестиционного климата России (данные агентства «Эксперт РА»), представленный в таблице. Объясните, каким образом может быть составлен данный рейтинг. Какие регионы и почему имеют высокие значения инвестиционного потенциала? Какие регионы и почему обладают низкими значениями инвестиционного риска? Каким инвестиционным климатом и почему располагает Саратовская область? Какие инвестиционные преимущества характерны для Саратовской области?

Распределение российских регионов по рейтингу инвестиционного климата

в 2012-2013 гг. Потенциал – риск Регионы Максимальный – мини- Московская область, Москва, Санкт–Петербург, Краснодарский мальный край, Республика Татарстан Средний – минимальный Белгородская область, Ростовская область Пониженный – мини- Воронежская область, Липецкая область, Тамбовская область, мальный Ленинградская область Высокий – умеренный Свердловская область

Окончание табл. Потенциал – риск Регионы Средний – Республика Башкортостан, Пермский край, Нижегородская область, умеренный Самарская область, Ханты-Мансийский авт.округ – Югра, Челябинская

область, Красноярский край, Иркутская область, Кемеровская область,

Новосибирская область Пониженный – Брянская область, Владимирская область, Ивановская область, Калужумеренный ская область, Курская область, Рязанская область, Смоленская область,

Тверская область, Тульская область, Ярославская область, Республика

Карелия, Республика Коми, Архангельская область, Вологодская об ласть, Калининградская область, Мурманская область, Астраханская об ласть, Волгоградская область, Ставропольский край, Удмуртская Рес публика, Чувашская Республика, Кировская область, Оренбургская об ласть, Пензенская область, Саратовская область, Ульяновская область,

Тюменская область, Ямало-Ненецкий авт.округ, Республика Бурятия,

Алтайский край, Омская область, Томская область, Республика Саха

(Якутия), Приморский край, Хабаровский край, Сахалинская область Незначительный – Костромская область, Орловская область, Ненецкий авт.округ, Новгоумеренный родская область, Псковская область, Республика Адыгея, Республика

Марий Эл, Республика Мордовия, Курганская область, Республика

Хакасия, Амурская область Пониженный – Республика Дагестан, Забайкальский край высокий Незначительный – Республика Калмыкия, Кабардино-Балкарская Республика, Карачаевовысокий Черкесская Республика, Республика Северная Осетия – Алания, Рес публика Алтай, Камчатский край, Магаданская область, Еврейская

авт.область, Чукотский авт.округ Низкий – Республика Ингушетия, Чеченская Республика, Республика Тува экстремальный

Задание 5. Выявите основные направления создания привлекательного инвестиционного климата в России. Задание 6. Определите меры по активизации привлечения иностранных инвестиций; отечественных инвестиций; превращения сбережений населения России в инвестиции. Задание 7. Определите меры по активизации инновационной деятельности в России. Задание 8. Проанализируйте данные Министерства образования и науки РФ, представленные в таблице, и сделайте выводы:

SWOT-анализ российской национальной инновационной системы (НИС)

Сильные стороны Слабые стороны 1. Богатые природные ископаемые, обширная 1. Высокий уровень монополизации нациотерритория, которые могут быть эффективно нального и региональных рынков, доминироосвоены с помощью инновационных компа- вание крупных компаний сырьевого сектора ний. в группе лидеров отечественного бизнеса.

Окончание табл.

Сильные стороны Слабые стороны 2. Высокие темпы экономического роста в 2. Недостаточная координация между госу2000-2007 гг. дарственным и частным сектором в разра3. Техническая модернизация ряда экономи- ботке приоритетов научно-технического и чески успешных отраслей промышленности в инновационного развития и мер их реализадокризисный период. ции. 4. Исторически сильная научная и техниче- 3. Преобладание бюджетного финансироваская культура, традиции и накопленный опыт ния всех форм научной и инновационной дев области организации и проведения научных ятельности и инновационной инфраструктуисследований и разработок. ры. 5. Квалифицированная (выше, чем в Китае), 4. Отсутствие скоординированной политики дешевая (ниже, чем в Европе) рабочая сила и трансфера знаний и технологий. научно-технические кадры. 5. Небольшая степень поддержки малых ин6. Бурный рост числа и разнообразие объек- новационных предприятий. тов инновационной инфраструктуры. 6. Низкий уровень инновационной активно7. Относительно высокая оснащенность совре- сти бизнеса. Преобладание в большинстве менными информационно-технологическими компаний неинновационных способов создасредствами управленческого звена компаний. ний конкурентных преимуществ. 8. Продвижение промышленности по пути 7. Устаревшая технологическая структура рыночных реформ, улучшение качества ме- основного капитала в большинстве отраслей, неджмента, завершение в большинстве сек- снижение возможностей модернизации в торов процесса корпоративного строитель- условиях современного кризиса. ства 8. Кризисное состояние отраслевой и фир менной науки, крайняя неоднородность сек тора исследований, разрыв между потребно стями промышленности и науки.

9. Недостаточный уровень внутреннего спро са на инновационную продукцию.

10. Низкий уровень инновационной культуры

и отсутствие опыта инновационного пред принимательства

Возможности Угрозы 1. Возможности «перескакивания» на более 1. Сохранение технологического отставания высокие уровни технологического развития в в некоторых важных монополизированных ряде секторов вследствие эффекта запазды- секторах экономики. вающего развития. 2. Исчерпание преимуществ по качеству че2. Бурное развитие глобального рынка инжи- ловеческого капитала и иным компонентам ниринговых услуг, в котором российские инновационного потенциала. компании и научные организации позицио- 3. Резкое снижение расходов на исследованированы довольно высоко. Отрасли специа- ния и разработки в условиях финансоволизации в этом направлении – разработки в экономического кризиса и углубление технообласти авиационной и космической техно- логического отставания России. логий, программного обеспечения. 4. Усиление тенденций протекционизма в 3. Встраивание в глобальные технологиче- условиях финансово-экономического кризиские цепочки в традиционных и высокотех- са. нологичных секторах промышленности. 5. Огосударствление экономики и снижение 4. Усиление конкуренции на внутренних рын- стимулов для предпринимательской деятельках как стимул инновационной активности. ности 5. Вступление в ВТО и снижение барьеров выхода на мировые рынки

Тема 15. Социальные аспекты развития

национальной экономики

Семинарские занятия – 2 часа,

внеаудиторная самостоятельная работа – 6 часов

Внеаудиторная самостоятельная работа I. Изучение теоретических вопросов 1. Особенности социального развития и социальной политики, их роль в национальной экономике. 2. Система категорий и показателей, характеризующих социальное развитие национальной экономики. 3. Формирование национальной модели социальной политики в России. II. Закрепление основных понятий: социальная сфера, социальная политика, социальная политика активного типа, социальная политика пассивного типа, уровень жизни, качество жизни, образ жизни, благосостояние, условия жизни, абсолютная бедность, относительная бедность, потребительская корзина, продовольственная корзина, прожиточный минимум, минимальный потребительский бюджет, рациональный потребительский бюджет. III. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Какие отрасли и виды деятельности формируют понятие «социальная сфера»? 2. Назовите основные социальные гарантии государства. 3. Что понимается под уровнем и качеством жизни? 4. Чем было обусловлено снижение качества жизни населения в России в период перехода к рыночной экономике? 5. Каковы позитивные и негативные стороны дифференциации доходов населения? 6. По каким критериям определяются бедные слои населения? 7. В чем заключается различие абсолютной и относительной бедности? 8. Какой метод расчета прожиточного минимума используется в России? 9. Раскройте систему показателей социального развития страны. 10. Назовите приоритетные направления социального развития России на современном этапе. IV. Выполнение заданий Задание 1. Используя данные о социальной сфере России (образование, здравоохранение, культура, ЖКХ) за последние 5-10 лет, проведите анализ и дайте оценку современного состояния и перспектив ее развития. Задание 2. На основе статистических данных проанализируйте динамику основных показателей уровня жизни населения за последние 10 лет. Задание 3. Используя учебную и научную литературу, изучите проблемати ку порочного круга «бедность порождает бедность». Исследуйте методы борь бы с бедностью, применяемые в зарубежных странах. Задание 4. Используя учебную и научную литературу, изучите пенсионную реформу в РФ: сущность, проблемы реализации, положительные и отрицатель ные черты, результаты, перспективы. Задание 5. На основании федеральных законов 201-ФЗ от 20 ноября 1999 г., 44-ФЗ от 31 марта 2006 г. и 227-ФЗ от 3.12.2012 проведите сравнительный ана лиз и оценку потребительских корзин 1999 г., 2006 г. и 2012 г. в целом по Рос сийской Федерации для основных социально-демографических групп населе ния (табл. 1, 2, 3).

Определите произошедшие изменения, выявите и проанали зируйте их предполагаемые причины.

Таблица 1

Сравнительная характеристика потребительских корзин РФ 1999 и 2006 гг. Наименование Единица Объем потребления

продукта/ измерения / срок (в среднем на одного человека в год)

товара/ сноса трудоспособ- пенсионеры дети

услуги ное население

1999 г. 2006 г. 1999 г. 2006 г. 1999 г. 2006 г.

1. ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ Хлебные продукты (хлеб и макаронные изделия в пересчете кг 152 133,7 119 103,7 96 84 на муку, мука, крупы, бобовые) Картофель кг 123,6 107,6 90 80 118 107,4 Овощи и бахчевые кг 89,4 97 96,8 92 108,1 108,7 Фрукты свежие кг 16,7 23 13,6 22 41 51,9 Сахар и кондитерские изделия в пере- кг 20,3 22,2 18,8 21,2 23,9 25,2 счете на сахар Мясопродукты кг 31,5 37,2 22,7 31,5 28,5 33,7 Рыбопродукты кг 13,7 16 14,7 15 11,2 14 Молоко и молокопродукты в пересче- кг 210,7 238,2 199,5 218,9 295,6 325,2 те на молоко Яйца шт 166 200 90 180 170 193 Масло растительное, маргарин и другие кг 12 13,8 10,2 11 10,3 10 жиры Прочие продукты

кг 4,9 4,9 4,2 4,2 3,6 3,6 (соль, чай, специи)

Окончание табл. Наименование Единица Объем потребления

продукта/ измерения / срок (в среднем на одного человека в год)

товара/ сноса трудоспособ- пенсионеры дети

услуги ное население

1999 г. 2006 г. 1999 г. 2006 г. 1999 г. 2006 г.

2. НЕПРОДОВОЛЬСТВЕННЫЕ ТОВАРЫ Верхняя пальтовая

штук/лет 3/7,6 3/7,6 3/8,7 3/8,7 3/2,6 3/2,6 группа Верхняя костюмно штук/лет 8/4,2 8/4,2 8/5 8/5 11/2 11/2 платьевая группа Белье штук/лет 9/2,4 9/2,4 10/2,9 10/2,9 11/1,8 11/1,8 Чулочно-носочные

пар/лет 7/1,4 7/1,4 4/1,9 4/1,9 6/1,3 6/1,3 изделия Головные уборы и галантерейные изде- штук/лет 5/5 5/5 4/5,6 4/5,6 4/2,8 4/2,8 лия Обувь пар/лет 6/3,2 6/3,2 6/3,5 6/3,5 7/1,8 7/1,8 Школьно-письмен штук/лет 3/1 3/1 3/1 3/1 27/1 27/1 ные товары Постельное белье штук/лет 14/7 14/7 14/7 14/7 14/7 14/7 Товары культурно 19/10, 19/10, 19/10, 19/10, 19/10, 19/10, бытового и хозяй- штук/лет

5 5 5 5 5 5 ственного назначения Предметы первой % общей величинеобходимости, са- ны расходов на нитарии и лекарства непродоволь- 10 10 10 15 10 12

ственные товары

в месяц

3. УСЛУГИ Жилье кв. м общей пло 18 18 18 18 18 18

щади Центральное отоп гкал в год 6,7 6,7 6,7 6,7 6,7 6,7 ление Холодное и горячее водоснабжение и во- литров в сутки 285 285 285 285 285 285 доотведение Газоснабжение куб. м в месяц 10 10 10 10 10 10 Электроэнергия кВт. ч в месяц 50 50 50 50 50 50 Транспортные услуги поездок в год 619 619 — 150 396 396 Услуги культуры % от общей вели чины расходов на — 5 — 5 — 5

услуги в месяц Другие виды услуг % общей величи ны расходов на 15 15 15

услуги в месяц

Таблица 2

Продукты питания потребительской корзины РФ 2012 г.

Объем потребления

Единица (в среднем на одного человека в год)

Наименование

измерения трудоспособное

пенсионеры дети

население Хлебные продукты (хлеб и макаронные изделия в пересчете на муку, мука, крупы, бобовые) кг 126,5 98,2 77,6 Картофель кг 100,4 80,0 88,1 Овощи и бахчевые кг 114,6 98,0 112,5 Фрукты свежие кг 60,0 45,0 118,1 Сахар и кондитерские изделия в пересчете на сахар кг 23,8 21,2 21,8 Мясопродукты кг 58,6 54,0 44,0 Рыбопродукты кг 18,5 16,0 18,6 Молоко и молокопродукты в пересчете на молоко кг 290,0 257,8 360,7 Яйца штук 210 200 201 Масло растительное, маргарин и другие жиры кг 11,0 10,0 5,0 Прочие продукты (соль, чай, специи) кг 4,9 4,2 3,5

Таблица 3

Соотношения стоимости непродовольственных товаров и услуг

со стоимостью продуктов питания потребительской корзины РФ 2012 г.

(в процентах)

Трудоспособное

Наименование Пенсионеры Дети

население Непродовольственные товары 50 50 50 Услуги 50 50 50

V. Подготовка эссе, рефератов 1. Социальная стабильность и социальное единение общества как залог устойчивого развития и поддержания конкурентоспособности национальной экономики. 2. Реализация принципа социальной справедливости в национальной хозяйственной системе рыночного типа. 3. Система социальной защиты населения в России и ее совершенствование. 4. Регулирование доходов населения в России. 5. Бедность как категория рыночного хозяйствования. VI. Подготовка к тестированию по темам 13-15. VII. Проверка самозанятости на семинарах и во время консультаций по организации и контролю реализации самозанятости.

Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленные во внеурочное время. 2. Участие в обсуждении заданий, курсовых, рефератов выполненных во внеурочное время. 3. Выполнение заданий и участие в обсуждении их результатов. Задание 1. Сравните основные социальные характеристики образа жизни в России на данный момент времени и в советский период. Сделайте выводы. Задание 2. Охарактеризуйте современный тип социальной политики России (активный или пассивный).

Аргументируйте свой ответ. Какой из указанных типов Вы считаете целесообразным для России в настоящий момент и почему? Задание 3. Определите результативность социальной политики России. Какие меры социальной поддержки населения в России Вы можете назвать? В какой форме государство оказывало поддержку лично Вам, Вашей семье или Вашим знакомым? Какие категории населения в России необходимо поддерживать с Вашей точки зрения в первую очередь? Задание 4. Выявите меры экономической и социальной политики, необходимые для преодоления бедности в РФ. Задание 5. Охарактеризуйте сущность, необходимость, границы социальной ответственности бизнеса. Насколько данный феномен распространен в России? Какие условия необходимо создать для более широкого распространения данного явления? Задание 6. Потребительская корзина состоит из 12 кг хлеба, 2 кг яблок и 3 кг мяса. Начальная цена хлеба – 12,5 руб./кг, яблок – 45 руб./кг, мяса – 100 руб./кг. Определите индекс потребительских цен в каждом из следующих случаев: а) цена яблок возросла до 60 руб./кг.; б) цена мяса повысилась на 30%, а хлеба – на 5%; в) сахар подорожал на 50%. Задание 7. За определенный период времени номинальная заработная плата в стране повысилась на 25%, а стоимость жизни – на 60%. Определите изменение уровня реальной заработной платы. Задание 8. Известны следующие данные (для мужчин трудоспособного возраста): Наименование товара Количество, Срок износа, Уровень потребительских цен,

шт. лет руб. Куртка с меховой под 1 8 5 260 стежкой Меховой головной убор 1 5 5 150 Костюм-двойка 1 7 6 520 Полуботинки 2 5 2 135 Рассчитайте стоимость непродовольственных товаров потребительской корзины для указанной категории населения. 4. Тестирование по темам 13-15.

РАЗДЕЛ 6. НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА

И МИРОХОЗЯЙСТВЕННАЯ СИСТЕМА

Тема 16. Внешнеэкономическая деятельность

национальной экономики

Семинарские занятия – 2 часа,

внеаудиторная самостоятельная работа – 4 часа

Внеаудиторная самостоятельная работа I. Изучение теоретических вопросов 1. Назначение и формы внешнеэкономической деятельности страны. 2. Показатели внешнеэкономической деятельности страны. 3. Особенности внешнеэкономического развития России. 4. Международные экономические институты. II. Закрепление основных понятий: внешнеэкономическая деятельность, внешнеэкономический потенциал национальной экономики, международная торговля, совместное предпринимательство, научно-техническое сотрудничество, международная миграция рабочей силы, международный туризм, торговый баланс, внешнеторговый оборот, внешнеторговое сальдо, международная экономическая организация, торгово-экономические международные организации, финансовые международные организации, отраслевые международные организации, Всемирная торговая организация (ВТО), Международный валютный фонд (МВФ).

III. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Какие преимущества дает переход к открытой экономике и какие проблемы возникают в процессе перехода? 2. Перечислите и охарактеризуйте формы внешнеэкономической деятельности государства. 3. Назовите показатели развития международной торговли. 4. Какова современная структура экспорта и импорта России? 5. Назовите основных торговых партнеров России. 6. Охарактеризуйте основные проблемы внешнеэкономической деятельности России. 7. Какие отраслевые международные организации Вы знаете? 8. Каким образом формируется капитал МВФ? 9. Из каких этапов состоит процедура присоединения к ВТО? 10. Охарактеризуйте преимущества и недостатки членства в ВТО. IV. Выполнение заданий Задание 1. На основании учебной и научной литературы, сравните политику открытости экономики и автаркии. Сделайте выводы. В чем состоит различие «автаркии замыкания в себе» и «автаркии экспансии»? Задание 2. Используя статистические сборники и научную литературу, подготовьте информацию о развитии международных отношений и внешнеэкономических связей России за последние 5 лет и на перспективу.

Задание 3. На основании статистической и научной литературы, дайте оценку состояния и перспектив развития внешнеэкономической деятельности России. Определите основные направления развития внешнеэкономической деятельности России в целом и ее отдельных форм.

Задание 4. Определите перспективы укрепления российской национальной валюты. Задание 5. Рассмотрите позитивные и негативные стороны сотрудничества с ведущими международными финансовыми институтами: Международным банком реконструкции и развития, Международным валютным фондом, Европейским банком реконструкции и развития.

Задание 6. Изучите проблематику присоединения России к ВТО. Сформулируйте позитивные и негативные стороны этого события. Оцените основные результаты данного события.

V. Подготовка эссе, рефератов 1. Внешнеэкономический потенциал России: тенденции и перспективы развития. 2. Экспортный потенциал России. 3. Возможности достижения эффективной структуры российского экспорта и импорта. 4. Торговая деятельность России. 5. Тенденции развития мирового хозяйства.

VI. Проверка самозанятости на семинарах и во время консультаций по организации и контролю реализации самозанятости.

Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленные во внеурочное время. 2. Участие в обсуждении заданий, курсовых, рефератов выполненных во внеурочное время. 3. Выполнение заданий и участие в обсуждении их результатов. Задание 1. Поразмышляйте, от каких факторов зависит степень доминирования национальной экономики в мирохозяйственной системе. Задание 2. Объясните, почему страны продолжают производить продукцию, которая не обладает сравнительными преимуществами на мировом рынке. Задание 3. Определите показатели, которые могут быть использованы при анализе следующих форм внешнеэкономической деятельности страны: международная миграция рабочей силы, научно-техническое сотрудничество, международный туризм. Сформулируйте их точное название, единицу измерения и формулу расчета. Задание 4. Определите экономические и неэкономические причины международной миграции рабочей силы. Идентифицируйте положительные и отрицательные стороны международной миграции рабочей силы. Выявите преимущества принимающей и провожающей страны от международной миграции. Задание 5. Охарактеризуйте преимущества и недостатки международного туризма. Задание 6. Исходя из учебных материалов и собственных знаний, перечислите основных торговых партнеров России по частям света, а также товарную номенклатуру. Задание 7. Поразмышляйте, в чем проявляются опасности неэффективной структуры экспорта и импорта России. Предложите меры по изменению положения России в международном разделении труда и переходу от однобокой сырьевой направленности экспорта к структуре, характерной для промышленно развитых стран. Задание 8. Рассчитайте объем экспорта и объем импорта страны, если внешнеторговый оборот составляет 350 млрд долл., а дефицит торгового баланса равен 80 млрд долларов. Задание 9. Опираясь на нижеприведенные данные, определите что должны экспортировать и импортировать страны:

Страны Условные затраты, 1 т

Уголь 60

А

Нефть 20

Уголь 40

Б

Нефть 30

Тема 17. Экономическая интеграция

национальных хозяйственных систем

Семинарские занятия – 2 часа,

внеаудиторная самостоятельная работа – 4 часа

Внеаудиторная самостоятельная работа I. Изучение теоретических вопросов 1. Объективная необходимость, сущность, условия и предпосылки экономической интеграции национальных хозяйственных систем. 2. Типы и формы экономических объединений национальных хозяйственных систем в современной практике мирохозяйствования. 3. Тенденции развития мировых интеграционных процессов. 4. Современное состояние интеграционных процессов в экономике странчленов СНГ. II. Закрепление основных понятий: экономическая интеграция национальных хозяйственных систем, глобальная интеграция, региональная интеграция, зона свободной торговли, таможенный союз, общий рынок, экономический союз, экономический и валютный союз, Европейский союз (ЕС), Североамериканская зона свободной торговли (НАФТА), Ассоциация стран Юго-Восточной азии (АСЕАН), Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество (АТЭС), Содружество независимых государств (СНГ), Африканский союз (АС), Организация Черноморского экономического сотрудничества (ЧЭС), Шанхайская организация сотрудничества (ШОС), Евразийское экономическое сообщество (ЕврАзЭС), Союзное государство, Организация за демократию и экономическое развитие (ГУАМ).

III. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Каковы задачи экономической интеграции национальных хозяйственных систем? 2. Какие этапы прошло в своем становлении мировое интегрирующее начало? 3. В чем заключается противоречие глобальной и региональной интеграции? 4. Чем отличается экономический союз от общего рынка? 5. В каком случае возможна полная интеграция государств? 6. Охарактеризуйте динамику интеграционных процессов в мировой экономике. 7. Расскажите о процессах экономической интеграции в Европе. 8. Когда и при каких обстоятельствах было создано СНГ? 9. Какие основные объединения, сформированные к настоящему времени в рамках СНГ, Вы знаете? 10. Каковы причины «разноскоростной» интеграции различных стран внутри СНГ? IV. Выполнение заданий Задание 1. Используя учебную и научную литературу, изучите влияние крупных экономических группировок на международные позиции страны. Приведите примеры. Задание 2. На основании специальной литературы сформулируйте основные проблемы развития Европейского союза. Задание 3. Изучите и охарактеризуйте современное состояние и перспективы экономических отношений России с ЕС. Задание 4. Изучите мировой опыт интеграции национальных хозяйственных систем и используйте его для разработки рекомендаций по совершенствованию взаимодействия стран-членов СНГ. Определите основные мероприятия по активизации экономической интеграции на постсоветском пространстве. Задание 5. На основании учебной и научной литературы определите проблемы функционирования и развития Союзного государства Белоруссии и России. Какова заинтересованность Белоруссии в Союзном государстве? В чем потенциальные выгоды России от данного объединения? В каких формах происходит экономическая интеграция этих стран? Какие меры по стимулированию развития Союзного государства Вы предложили бы реализовать? Задание 6. Заполните нижеприведенную таблицу по основным интеграционным объединениям государств мира: Полное название Дата образования Количество участников (в первоначальном варианте и в настоящее время) Основная цель и задачи Органы власти Факторы интеграции (способствующие объединению) Факторы дезинтеграции (препятствующие объединению)

V. Подготовка эссе, рефератов 1. Экономическая интеграция стран СНГ: возможности и перспективы. 2. Россия и ЕС: проблемы, возможности, перспективы. 3. Особенности функционирования ЕврАзЭС. 4. Проблемы формирования и функционирования Союзного государства Белоруссии и России. 5. Перспективы интеграции на Африканском континенте. VI. Проверка самозанятости на семинарах и во время консультаций по организации и контролю реализации самозанятости.

Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленные во внеурочное время. 2. Участие в обсуждении заданий, курсовых, рефератов выполненных во внеурочное время. 3. Выполнение заданий и участие в обсуждении их результатов. Задание 1. Поразмышляйте, какое влияние оказывает глобализация на национальные хозяйственные системы различных государств. Определите положительные и отрицательные стороны глобализации. Задание 2. Поразмышляйте над изменением количества участников регулярных межправительственных встреч: G7 → G8 (G7+Россия) → G20 (G8+Австралия, Аргентина, Бразилия, Индия, Индонезия, Китай, Мексика, Саудовская Аравия, Турция, ЮАР, Южная Корея + ЕС как самостоятельный участник).

Какие страны образуют G7? Почему Россия не может считаться полноправным участником G8? Чем можно объяснить тенденцию к расширению количества участников подобных встреч? Задание 3. Поразмышляйте над альтернативным составом группы быстроразвивающихся стран: БРИК (Бразилия, Россия, Индия, Китай), БИК (БРИК Россия), БРИКС (БРИК+ЮАР).

Какова целесообразность участия государств (России, в частности) в подобных группах? Выскажите Ваше мнение о темпах и уровне развития России по сравнению с другими странами группы. Задание 4. Объясните, в чем заключается отличие международных организаций (общего профиля – экономических, финансовых – и отраслевых), регулярных встреч руководителей различных государств (G7, G8, G20), группы быстроразвивающихся государств (БРИКС) от интеграционных объединений стран. Какова специфика целей их функционирования? Задание 5. Определите совокупность показателей, которые могут быть использованы при анализе процессов экономической интеграции России с другими странами. Задание 6. Определите, участие в каких интеграционных группировках имеет ключевое значение для России. Задание 7. Поразмышляйте, какие тенденции возобладают в экономике стран СНГ – реинтеграция, дезинтеграция или дифференциация? Какие последствия это будет иметь для России? Задание 8. Уровень инфляции в 15 странах ЕС в составил соответственно: 3,4%; 4,9%; 4,2%; 3,8%; 1,2%; 2,2%; 2,2%; 4,9%; 5,6%; 3,7%; 4,6%; 1,4%; 1,6%; 1,7%; 2,6%. По условию Маастрихского соглашения стандартное отклонение уровня инфляции от среднего значения по странам ЕС не должно превышать 3. Выполняется ли в данном случае это требование? Задание 9. Каждому определению, отмеченному цифрами, найти соответствующее понятие, отмеченное буквами: а) международная экономическая интеграция; б) глобализация; в) зона свободной торговли; г) таможенный союз; д) общий рынок; е) экономический и валютный союз; ж) Европейский союз; з) МЕРКОСУР; и) НАФТА; к) АСЕАН; 1) североамериканское соглашение о свободной торговле; 2) усиление взаимосвязей, взаимодействий и взаимозависимости экономических систем разных стран мира; 3) экономическое и политическое объединение 27 европейских государств; 4) процесс объединения стран на основе международного разделения труда и развития устойчивых связей между ними; 5) союз, предполагающий свободное передвижение товаров, услуг, капиталов и рабочей силы; 6) соглашение стран-участниц об отмене таможенных барьеров в торговле между собой; 7) общий рынок стран Южной Америки; 8) союз, предполагающий не только свободное передвижение товаров, услуг, капиталов и рабочей силы, но и проведения единой экономической и валютно-финансовой политики, создание системы регулирования социально-политических процессов; 9) союз, предполагающий свободное перемещение товаров и услуг между странами-участницами, единый таможенный тариф и единую внешнеторговую политику в отношении третьих стран; 10) ассоциация стран юго-восточной Азии.

Тема 18. Экономическая безопасность национальной экономики

Семинарские занятия – 2 часа,

внеаудиторная самостоятельная работа – 6 часов

Внеаудиторная самостоятельная работа I. Изучение теоретических вопросов 1. Сущность и содержание понятия «экономическая безопасность». 2. Системы угроз и параметров экономической безопасности национальной экономики. 3. Организация системы национальной экономической безопасности России. II. Закрепление основных понятий: экономическая безопасность национальной хозяйственной системы, национальная безопасность, производственная безопасность, финансовая безопасность, продовольственная безопасность, энергетическая безопасность, инфляционная безопасность, инфраструктурная безопасность, информационная безопасность, внешнеэкономическая безопасность, угрозы экономической безопасности, внешние угрозы. внутренние угрозы, пороговые значения экономической безопасности, Совет безопасности (СБ).

III. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Какова роль экономической безопасности в системе национальной безопасности? 2. Назовите и охарактеризуйте виды экономической безопасности. 3. Чем опасно возрастание социально-экономической дифференциации регионов России? 4. Какими факторами вызвана криминализация общества и хозяйственной деятельности в России? 5. Какими количественными критериями оценивается инфляционная безопасность? 6. Приведите примеры пороговых значений темпов экономического роста. 7. Какие органы исполнительной власти занимаются проблемами экономической безопасности? 8. Назовите основные функции Совета безопасности. 9. Каким образом организована деятельность Совета безопасности? 10. К каким проблемам в национальной экономике приводит существование значительного государственного долга? IV. Выполнение заданий Задание 1. Изучите и используйте зарубежный опыт для разработки рекомендаций по совершенствованию российской практики обеспечения экономической безопасности. Задание 2. Определите меры по обеспечению различных видов экономической безопасности России: продовольственной, энергетической, внешнеэкономической. Задание 3. Выявите направления совершенствования практики разработки и использования критериев экономической безопасности национальной экономики. Задание 4. На основании данных Росстата, проанализируйте динамику российского внешнего и внутреннего долга: определите современное состояние, основные тенденции и перспективы. V. Подготовка эссе, рефератов 1. Экономическая безопасность национальной хозяйственной системы в свете глобализации мировой экономики. 2. Нормативно-правовая база экономической безопасности в системе национальной безопасности России. 3. Мониторинг экономической безопасности в России. 4. Обеспечение экономической безопасности регионов в РФ. 5. Проблемы обеспечения государственного долга РФ. VI. Подготовка к итоговому тестированию. VII. Проверка самозанятости на семинарах и во время консультаций по организации и контролю реализации самозанятости.

Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленные во внеурочное время. 2. Участие в обсуждении заданий, курсовых, рефератов выполненных во внеурочное время. 3. Выполнение заданий и участие в обсуждении их результатов. Задание 1. Определите совокупность показателей, которые могут быть использованы при анализе и оценке экономической безопасности (в целом и ее отдельных видов) национальной хозяйственной системы. Задание 2. Правительство получило заем у МВФ в размере 6 млрд долларов. Эти средства, инвестируемые в экономику, позволяют получить прирост национального дохода в размере 2 000 млрд долл. в год. Долг надо вернуть через 4 года, при этом ежегодные проценты составляют 10%. Приведет ли данный заем к увеличению финансового бремени страны? Задание 3. Правительство страны осуществило заем на международном рынке кредитных ресурсов в размере 1 млрд долл. под 15% годовых сроком на 10 лет, однако в первые 3 года платить проценты не смогло. Как изменился объем долга и сколько денег вернет страна своим кредиторам, если с четвертого года будет выплачивать проценты без задержки? Задание 4. Отгадайте кроссворд. По горизонтали: 1. Один из трёх элементов, существенным образом влияющих на создание продукта. 3. Функция планирования национальной экономики, обеспечивающая процесс поддержания эффективной жизнедеятельности национальной экономики на основе овладения информацией об уровне достижения запланированных результатов, а также позволяющая вовремя обнаружить «узкие места», несоответствие норм и нормативов действительности и тем самым создающая предпосылки для внедрения корректив в запланированные показатели развития. 4. Соперничество хозяйствующих субъектов, при котором самостоятельными действиями каждого из них исключается или ограничивается возможность каждого из них в одностороннем порядке воздействовать на общие условия обращения товаров на соответствующем товарном рынке. 8. Научно-обоснованное представление о состоянии какого-либо отдельного, локального объекта управления через определенный период времени (5, 10 лет или более) на основании реализации поставленной цели и выполнения комплекса мероприятий, согласованных по ресурсам, срокам и исполнителям. 10. Целенаправленный процесс научного предвидения состояния национальной экономики на перспективу и определения наиболее эффективных путей его достижения. 11. Концерн особого вида, который объединяет не связанные технологически различные предприятия и компании. 14. Новшества, внедряемые с целью получения определенного эффекта на основе удовлетворения общественной потребности. 15. Вывоз за границу товаров, услуг и капитала для реализации на внешних рынках. 17. Наиболее существенные результаты научной деятельности, выступающие как неизвестные ранее, но объективно существующие закономерности свойств и явлений материального мира, вносящие коренные изменения в существующие научные знания. 19. Социально-экономическая ситуация при которой часть активного, трудоспособного населения не может найти работу, которую эти люди способны выполнить. 20. Форма монополии, сосредотачивающая в своих полномочиях функции снабжения и сбыта для всех предприятий. 22. Бюджетные средства, предоставляемые другому бюджету или юридическому лицу на безвозвратной и безвозмездной основе на конкретные цели для выравнивания социально-экономического положения.

2 3

5

6 7 8 9

10 11 12

13 14

16

18 20 21 По вертикали: 1. Принцип социально-экономического планирования, выражающийся в разносторонности, широте охвата проблемы. 2. Способность валюты обмениваться на другие иностранные валюты. 5. Долгосрочные вложения капитала в различные отрасли экономики с целью его сохранения и приумножения. 6. Обобщающее понятие, которое включает все аспекты и противоречия между возрастающими потребностями населения, формирующимися на базе высоких технологических достижений и реальными возможностями их удовлетворения, ограниченными низким уровнем развития производительных сил. 7. Экономический или технический показатель норм, в соответствии с которым производится работа. 9. Доминирующее положение хозяйствующего субъекта на рынке определенного товара, что позволяет ему оказывать решающее влияние на конкуренцию, затруднять доступ на рынок другим хозяйствующим субъектам. 10. Научно обоснованное предвидение характера и динамики явлений и процессов, протекающих на общегосударственном, региональном, отраслевом уровнях, носящее альтернативно-вероятностный характер. 12. Соответствие процесса планирования объективной действительности, беспристрастности и непредвзятости. 13. Ввоз товаров, работ, услуг, результатов интеллектуальной деятельности на таможенную территорию Российской Федерации из-за границы. 16. Особый вид сделки, при которой владелец патента или обладатель авторского права уступает другому лицу за определенное вознаграждение право на использование изобретения. 18. Ситуация, в которой все факторы, оказывающие влияние на экономическую переменную, полностью уравновешивают друг друга таким образом, что переменная величина в результате не изменяется. 21. Метод регулирования экспортных и импортных операций путем установления на определенный период количественных ограничений объема вывоза и ввоза товаров в натуральном или стоимостном выражении.

IV. Итоговое тестирование.

Литература

а) нормативно-правовые акты:

Конституция Российской Федерации, 1993 г.

Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31июля 1998 № 145-ФЗ.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30 ноября 1994 № 51-ФЗ.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 № 14-ФЗ.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) от 18 декабря 2006 № 230ФЗ. Указ Президента РФ от 29 апреля 1996 г. № 608 «О Государственной стратегии экономической безопасности РФ (Основных положениях)». Указ Президента РФ от 13 июня 1996 года № 884 «О доктрине развития российской науки». Указ Президента РФ от 10 января 2000 г. № 24 «О Концепции национальной безопасности Российской Федерации». Указ Президента РФ от 13 мая 2000 № 849 «О полномочном представителе Президента Российской Федерации в федеральном округе». Указ Президента РФ от 12 мая 2008 г. № 724 «Вопросы системы и структуры федеральных органов исполнительной власти». Указ Президента РФ от 07 июля 2011 № 899 «Об утверждении приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в Российской Федерации и перечня критических технологий Российской Федерации». Закон РСФСР от 26 июня 1991 г. № 1488-1 «Об инвестиционной деятельности в РСФСР». Закон Российской Федерации от 05 марта 1992 № 2446-1 «О безопасности». Закон Российской Федерации от 19 апреля 1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации». Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в РФ». Федеральный закон от 06 октября 2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации». Федеральный закон от 21 ноября 2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации». Федеральный закон №115 от 20 июля 1995 г. «О государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития РФ». Федеральный закон от 26 июля 2006 г. № 135-ФЗ «О защите конкуренции». Федеральный закон от 25 февраля 1999 г. № 39-ФЗ «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений». Федеральный закон от 17 августа 1995 года № 147-ФЗ «О естественных монополиях». Федеральный закон от 9 июля 1999 № 160-ФЗ «Об иностранных инвестициях в Российской Федерации». Федеральный закон от 15 декабря 2001 г. № 166-ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в РФ». Федеральный закон от 17 декабря 2001 № 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации». Федеральный закон от 24 октября 1997 г. № 134-ФЗ «О прожиточном минимуме в РФ». Федеральный закон от 31 марта 2006 г. № 44-ФЗ «О потребительской корзине в целом по РФ». Федеральный закон от 3 апреля 1995 г. № 40-ФЗ «О федеральной службе безопасности». Федеральный закон от 23 августа 1996 года № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике». Постановление Правительства РФ от 26 июня 1995 №594 «О реализации Федерального закона «О поставках продукции для федеральных государственных нужд» (вместе с «Порядком разработки и реализации федеральных целевых программ и межгосударственных целевых программ, в осуществлении которых участвует Российская Федерация»).

Постановление Правительства РФ от 31 марта 1998 №374 «О создании условий для привлечения инвестиций в инновационную сферу». Постановление Правительства РФ от 17 февраля 1999 г. № 192 «Об утверждении методических рекомендаций по определению потребительской корзины для основных социальнодемографических групп населения в целом по РФ и в субъектах РФ». Постановление Правительства РФ от 19 апреля 2005 г. №239 «Об утверждении положения о разработке, утверждении и реализации ведомственных целевых программ». Постановление Правительства РФ от 22 июля 2009 г. № 596 «О порядке разработки прогноза социально-экономического развития Российской Федерации». Постановление Правительства РФ от 2 августа 2010 г. №588 «Об утверждении Порядка разработки, реализации и оценки эффективности государственных программ Российской Федерации». Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008 № 1662-р «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года». Распоряжение Правительства РФ от 13 ноября 2009 № 1715-р «Об Энергетической стратегии России на период до 2030 года». Распоряжение Правительства РФ от 21 июня 2010 № 1039-р «Об утверждении Стратегии развития геологической отрасли Российской Федерации до 2030 года». Распоряжение Правительства РФ от 08 декабря 2011 № 2227-р «Об утверждении Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года». Приказ Минпромэнерго РФ от 29 мая 2007 № 177 «Об утверждении Стратегии развития металлургической промышленности Российской Федерации на период до 2015 года». Приказ Минпромэнерго РФ от 14 марта 2008 № 119 «Об утверждении Стратегии развития химической и нефтехимической промышленности на период до 2015 года». Приказ Минпромторга РФ от 23 октября 2009 № 965 «Об утверждении Стратегии развития фармацевтической промышленности Российской Федерации на период до 2020 года». Приказ Минпромторга РФ от 23 апреля 2010 № 319 «Об утверждении Стратегии развития автомобильной промышленности Российской Федерации на период до 2020 года». Приказ Минпромторга РФ от 09 декабря 2010 № 1150 «Об утверждении Стратегии развития тяжелого машиностроения на период до 2020 года». Приказ Минрегиона РФ от 30 мая 2011 № 262 «Об утверждении Стратегии развития промышленности строительных материалов и индустриального домостроения на период до 2020 года».

б) основная литература:

Национальная экономика: учебное пособие / под ред. М.И. Абрамовой. М.: Магистр; ИНФРА-М, 2013. Абалкин Л.И. Россия: поиск самоопределения. Очерки. М.: Наука, 2002. Адрианов В.Д. Россия в мировой экономике. М., 2002. Барышева Г.А., Чекунов А.Ю. Национальная экономика: учебное пособие: Томск: Издво ТПУ. Томск, 2004. Бункина М.К. Национальная экономика: учебник. М.: Логос, 2003. Виноградов В.В. Экономика России: учеб. пособие. М.: Юристь, 2002. Герчикова И.Н. Международные экономические организации: регулирование мирохозяйственных связей и предпринимательской деятельности: учеб. пособие. М.: Консалтбанкир, 1999. Градов А.П. Национальная экономика. 2-е изд. СПб.: Питер, 2005. Дежина И.Г., Киселева В.В. Государство, наука и бизнес в инновационной системе России. М.: ИЭПП, 2008. Макекадырова А.С., Тарханов А.В. Научные основы национальной экономики: учебное пособие. М.: Изд-во РЭА им. Г.В. Плеханова, 1999. Мировая экономика и международный бизнес / под общ. ред. В.В. Полякова, Р.К. Щенина. М.: КНОРУС, 2005. Национальная экономика: вопросы теории и проблемы преподавания: материалы научно-практической конференции / под ред. А.В. Сидоровича, Ю.В. Таранухи. М.: МАКС Пресс, 2001. Национальная экономика: учебник / под общей ред. акад. РАЕН В.А. Шульги. М.: Изд-во Рос. экон. акад., 2002. Национальная экономика: учебник / под ред. П.В. Савченко. М.: Экономистъ, 2007. Орешин В.П. Государственное регулирование национальной экономики. М.: Юристъ, 1999. Прогнозирование и планирование в условиях рынка / под ред. Т.Г. Морозовой, А.В. Пикулькина. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Изд-во ЮНИТИ-ДАНА, 2003. Прогнозирование и планирование экономики / под общей ред. В.И. Борисевича, Г.А. Кандауровой. Мн.: Интерпрессервис, 2001. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. 5-е изд., перераб. и доп. М.: Инфра-М, 2007. Региональная экономика: учеб. пособие / по ред. С.А. Жданова, О.Г. Тэйслиной. Саратов, 2011. Рыбалкин В.Е., Щербанин Ю.А., Балдин Л.В. Международные экономические отношения. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. Стратегический ответ России на вызовы нового века / под ред. Л.И. Абалкина. М.: Экзамен, 2004. Федоренко Н.П. Россия на рубеже веков. М.: Экономика, 2003. Экономическая теория национальной экономики и мирового хозяйства: учебник / под ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой. М.: ЮНИТИ – Банки и биржи, 1998. Яременко Ю.В. Теория и методология исследования многоуровневой экономики. М.: Наука, 1997. Ясин В.Г. Российская экономика. Истоки и панорама рыночных реформ: учеб. пособие. М., 2003.

Оглавление

Введение …………………………………………………………………………………………………………………………… 3 РАЗДЕЛ 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ ………………………………. 4 Тема 1. Теоретико-методологические основы дисциплины «Национальная экономика» ……………………………………………………………………………………………………………………. 4 Тема 2. Типы национальных хозяйственных систем ……………………………………………………….. 9 Тема 3. Важнейшие макроэкономические показатели и пропорции национальной экономики ……………………………………………………………………………………………………………………. 13 РАЗДЕЛ 2. СИСТЕМА ПОТЕНЦИАЛОВ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ ………………….. 18 Тема 4. Совокупный экономический потенциал ……………………………………………………………. 18 национальной хозяйственной системы ………………………………………………………………………….. 18 Тема 5. Трудовой потенциал национальной хозяйственной системы ……………………………… 22 Тема 6. Научный потенциал национальной экономики ………………………………………………….. 25 РАЗДЕЛ 3. ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ СФЕР И ОТРАСЛЕЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ ………………………………………………………………………………….. 29 Тема 7. Механизмы рыночной сбалансированности национальной экономики ………………. 29 Тема 8. Основы государственного регулирования национальной экономики …………………. 32 Тема 9. Макроэкономическое развитие отраслей и видов экономической деятельности национальной хозяйственной системы …………………………………………………….. 36 РАЗДЕЛ 4. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ, ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ ………………………………………………………………. 39 Тема 10. Экономический рост национальной хозяйственной системы……………………………. 39 Тема 11. Основы методологии прогнозирования и планирования развития национальной экономики ……………………………………………………………………………………………… 43 Тема 12. Государственные программы развития национальной экономики ……………………. 47 РАЗДЕЛ 5. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НАЦИОНАЛЬНОЙ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ……………………………………………………………………………………………………………………… 50 Тема 13. Антимонопольная деятельность в национальной экономике ……………………………. 50 Тема 14. Инвестиционная и инновационная деятельность в национальной экономике …… 52 Тема 15. Социальные аспекты развития национальной экономики ………………………………… 57 РАЗДЕЛ 6. НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА И МИРОХОЗЯЙСТВЕННАЯ СИСТЕМА ………………………………………………………………………………………………………………………. 62 Тема 16. Внешнеэкономическая деятельность национальной экономики ……………………….. 62 Тема 17. Экономическая интеграция национальных хозяйственных систем …………………… 65 Тема 18. Экономическая безопасность национальной экономики ………………………………….. 68 Литература ………………………………………………………………………………………………………………………. 73