План-конспект урока по дисциплине Экономика отрасли — Конспект, раздел Педагогика, План-Конспект Урока По Дисциплине «Экономика Отрасли» Группа: Дата: Тема Уче…
План-конспект урока по дисциплине «экономика отрасли» Группа: Дата: Тема учебного занятия: «Инвестиционная деятельность предприятия». Цели учебного занятия: Дидактическая: изучить понятие и сущность инвестиций, их основные виды, рассмотреть взаимосвязь инвестиций и накоплений, проанализировать субъекты и объекты инвестиционной деятельности.Воспитательная: стимулировать формирование аккуратности и социальной коммуникации (студенты должны осознавать и проявлять аккуратность и точность в расчетах, уметь работать сообща).
Развивающая: активизировать изучение учащимися понятий, связанных с темой занятия, способствовать развитию любопытности, внимания, навыков логического мышления и умения анализировать, обобщать материал, вырабатывать умение пользоваться индукцией, дедукцией и умозаключениями по аналогии.
Методы обучения: словесные методы (рассказ, беседа, лекция, объяснение), наглядные методы (показ), практические методы (упражнение).
Средства обучения: знаковые системы (учебники, учебные пособия, опорные конспекты), калькулятор.
Тип занятия: комбинированный урок Вид занятия: лекция Определение начальных условий, т.е. какими представлениями обучающиеся уже обладают по изученной теме, какие нормы и смыслы и убеждения у них уже сформулированы. Студенты уже понимают значение инвестиций в экономике, сталкивались с данным понятий в жизни. Они имеют представление о сферах деятельности, в которых могут быть вложены инвестиции.Поэтому цель – углубить знания по этой теме, разобраться в экономических терминах.
Содержательное наполнение В рыночных условиях хозяйствования оценка целесообразности инвестиций приобретает важное значение для всех субъектов предпринимательской деятельности. Эффективность инвестиционного процесса связана с оценкой и выбором наиболее привлекательных инвестиционных проектов из ряда альтернативных, которые обеспечивали бы в будущем максимальную прибыль.Инвестиции (от лат. investire — облачать) — вложение капитала в объекты предпринимательской и иной деятельности с целью получения прибыли или достижения положительного социального эффекта.
Инвестиции осуществляются с целью получения определенного результата (прибыли) и становятся бесполезными, если данного результата не приносят. Классификация инвестиций Для целей планирования и анализа инвестиции могут быть классифицированы по ряду направлений, что дает возможность глубже понять сущность инвестиций.Наиболее распространенной является следующая классификация: 1. По объектам инвестирования:
- финансовые;
- реальные;
- инвестиции в нематериальные активы.
Финансовые инвестиции — это вложение денежных средств в ценные бумаги, акции, облигации, долговые права, на депозитные счета в банке под определенные проценты. Реальные инвестиции — вложение капитала в производство на его создание и развитие.Инвестиции в нематериальные ценности — это вложение средств в научные исследования, подготовку кадров, рекламу, приобретение лицензий на использование новых технологий. 2. По продолжительности инвестирования:
- краткосрочные (до 1 года);
- долгосрочные.
Основными инструментами краткосрочного инвестирования являются банковские депозиты, векселя, сертификаты и высоколиквидные ценные бумаги. Долгосрочные инвестиции (на продолжительный период времени) — это инвестиции в реальный сектор.К ним относятся долгосрочные финансовые инвестиции, например в акции дочерних предприятий, в уставный капитал других фирм. 3. По формам воспроизводства в реальном секторе:
- на создание объекта предпринимательской деятельности;
- на расширение производства;
- на реконструкцию, техническое перевооружение.
В зависимости от конечных результатов:
- на рост объемов производства;
- на повышение качества производимой продукции;
- на экономию ресурсов (в конечном счете на снижение себестоимости);
- на увеличение количества рабочих мест. 5. По формам собственности:
- частные;
- государственные.Частные инвестиции — инвестиции, образуемые из средств частных, корпоративных предприятий и организаций, граждан, включая как собственные, так и привлеченные средства.
Государственные инвестиции — инвестиции, образуемые из средств государственного бюджета и других государственных финансовых источников. 6. По источникам финансирования:
- собственные (амортизация, прибыль);
- заемные (кредиты);
- привлеченные (посредством эмиссии акций).
Взаимосвязь инвестиций и накоплений Накопление — это процесс формирования финансовых ресурсов используемых на цели расширенного воспроизводства.
Накопления — это результат выгодных инвестиций. В то же время накопления предшествуют инвестициям, так как служат их источником. В результате долгосрочной стратегии развития предприятия реализуется взаимосвязь инвестиций и накоплений. Капитал, полученный в результате предпринимательской деятельности, должен быть направлен в целевые фонды денежных средств, обеспечивающие аккумулирование капитала.Эти фонды служат источником финансирования капитальных вложений и отражают процесс использования накопленного капитала.
Одновременно новые инвестиции создают предпосылки накопления капитала в будущем, когда отдача превысит вложения. Производительный оборот капитала создает нормальные условия для расширенного воспроизводства.Инвестиции, обеспечивающие динамичное развитие предприятия, возможны при следующих обстоятельствах:
- расширение собственной предпринимательской деятельности за счет накопления финансовых ресурсов в целях завоевания большей доли рынка, повышения конкурентоспособности.
- приобретение новых предприятий Инвестиционная деятельность Инвестиционный процесс представляет собой последовательность этапов, действий и операций по осуществлению инвестиционной деятельности.
Конкретное протекание инвестиционного процесса зависит от объекта инвестирования. Соответственно и разграничение этапов инвестиционного процесса во многом предопределяется видами инвестирования.Прежде всего, речь идет о реальных и финансовых инвестициях.
В качестве основных этапов инвестиционного процесса можно выделить следующие два принятие решения об инвестировании осуществление и эксплуатация инвестиций. Первый этап принято подразделять на ряд самостоятельных фаз (подэтапов), которые характерны для осуществления как реальных, так и финансовых инвестиций.Число этих фаз может быть различным, однако к наиболее типовым можно отнести следующие три формирование целей инвестирования определение направления инвестирования выбор конкретных объектов инвестирования В процессе принятия решений об инвестировании ставятся и определяются различные цели. В качестве исходных выступают формальные цели, которые в дальнейшем служат в качестве критерия отбора объектов инвестирования.
Формальные цели возникают из стратегических целевых установок инвестора. Задание для домашней работы. Обозначить, в какие сферы может быть вложен инвестиционный капитал, привести примеры.Ход урока Этап урока Время, мин Деятельность педагога Деятельность обучающихся Организационный момент 2 Приветствует студентов («Здравствуйте!») Проверка отсутствующих и готовность к занятию.
Приветствуют педагога. Ответственный отмечает отсутствующих.Постановка целей и задач 3 Сообщает темы, цели и задачи («Наше занятие посвящено теме «Инвестиционная деятельность предприятия». Сегодня нам предстоит изучить понятие инвестиций, их функции, определить основные виды инвестиций, проанализировать взаимосвязь инвестиций и накоплений.»).
Студенты осмысливают предстоящий ход урока, осознают важность предстоящего занятия, вспоминают основные понятия, пройденные на предыдущих уроках по теме «Экономические индексы». Проверка усвоения знаний и сформированности умений при выполнение домашнего задания 6 Проверяет домашнее задание, задает вопросы по пройденному материалу. (На прошлом уроке мы с вами закончили тему «Оборотные средства», вспомним что такое оборотные средства, источники формирования оборотных средств? Дома вы рассчитывали показатели оборачиваемости оборотных средств.
Какие формулы вы применяли? Какие данные у вас были? Какой ответ вы получили? Какой вывод можно сделать?») Студенты отвечают на вопросы педагога («Оборотные средства – это совокупность оборотных производственных фондов и фондов обращения в денежном выражении.
Эти составные части оборотных средств по-разному обслуживают процесс воспроизводства… В процессе кругооборота оборотных средств источники их формирования, как правило, не различаются.Структура источников формирования оборотных средств охватывает:
- собственные источники;
- заемные источники;
— дополнительно привлеченные источники») Введение нового материала 40 Начинает объяснять новый материал, организует восприятие и осмысление данного материала, заостряет внимание на отдельных моментах, организует связь с ранее пройденным материалом, задает вопросы, на которые учащиеся уже могут ответить («Мы рассмотрели понятие инвестиций, и для того, чтобы перейти к вопросу взаимосвязи инвестиций и накоплений вспомним, что такое накопления Таким образом, проанализировав эти понятия, мы видим, что накопления являются результатом и одновременно источником инвестиций»).
Студенты внимательно слушают и записывают за педагогом основной материал, отвечают на вопросы, поставленные педагогам («Накопления – это »).
Закрепление знаний и способов деятельности 15 Педагог предлагает студентам подумать («Кто, на ваш взгляд, может быть субъектами инвестиционной деятельности»).
Студенты отвечают на поставленный вопрос.
Повторение 6 Педагог систематизирует и обобщает полученный материал («Итак еще раз вспомним, что инвестиции – это…Инвестиции классифицируются по следующим факторам…взаимосвязь инвестиций и накоплений проявляется в то, что…»).
Студенты осмысливают еще раз полученный материал, включают полученные новые знание в ранее изученный материал Информация о домашнем задании и инструктаж 4 Дает домашнее задание («Запишите задание на дом:, в какие сферы может быть вложен инвестиционный капитал, привести примеры»).
Студенты осознают цели, содержание и способы выполнения домашнего задания.
Этап подведения итогов 3 Педагог подводит итоги.
Студенты осмысливают пройденное занятие, самостоятельно подводят итоги своей работы.
Заключительный этап 1 Педагог сообщает тему следующего занятия и его форму. («Следующее занятие будет практическим по теме: Экономические индексы»).
Студенты осмысливают следующее занятие Список рекомендуемой литературы 1. Выварец А.Д. Экономика предприятия : учебник для студентов вузов М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. 2. Семенова А.Л. Экономика -СПб. учебник для вузов: Питер,2007 384с. 3. Волков О.И Скляренко В.К. Экономика предприятия: Курс лекций. 2006, 280с. 4. Экономика предприятия: учебник / под ред. Семенова В.М М.: Центр экономики и маркетинга, 2000.
