Практические (семинарские) занятия

Самостоятельная работа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета МЭГУ

д.э.н., проф. Цвигун И.В.

_______________________

«_____»__________________2014 г.

Рабочая программа дисциплины Стратегическое планирование развития территории Б.1.Б5

Направление подготовки 38.04.04 Государственное и муниципальное управление Профиль подготовки Система государственного и муниципального управления Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения Очная, Заочная

Очное Заочное

обучение обучение

Курс 2 2

Триместр 2.1 2.2

Лекции 15 6

Практические (семинарские) занятия 30 14

Самостоятельная работа 63 88

Всего часов 108 108

Курсовая работа 2.1. 2.2.

Зачет (триместр) — Экзамен (триместр) 2.1. 2.2

Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры « 8 » сентября 2014 г. протокол № 1

Заведующий кафедрой экономики и государственного управления _________________ Колодина Е.А. « 8 » сентября 2014 г. (подпись)

Иркутск 2014 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 380404 Государственное и муниципальное

управление.

Автор (ы) Доцент кафедры эконо мики и государственного Н.С. Хохлова

управления, кандидат

экономических наук

Рецензент (ы) Профессор кафедры эко- Е.А. Колодина

номики и государствен ного управления, доктор

экономических наук

1. Цели освоения дисциплины Цель освоения дисциплины – приобретение навыков использования современных технологий управления развитием территории – стратегическим планированием.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Данная дисциплина относится к базовой части Б.1.Б.5. Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в процессе изучения следующих дисциплин: Теория и механизмы современного государственного управления, Программно-целевое и проектное управление, Региональная экономическая политика и конкурентоспособность территории, Теория управления, Муниципальное управление и местное самоуправление. Изучение дисциплины Стратегическое планирование развития территории дополняет параллельное изучение таких дисциплин как Социальные технологии в государственном и муниципальном управлении, Территориальный маркетинг, Оценка эффективности деятельности государственных и муниципальных органов власти, Экономика и управление городским хозяйством.

13 стр., 6131 слов

Конспект: Направление подготовки: 080100.68. экономика. профиль «региональная ...

... экономического, оборонного, потенциала государственной защищенности, трудового, производственного, продовольственного, правоохранительного, потенциала здравоохранения, социального, бытового, коммунальной инфраструктуры, информационного, образовательного, природоохранного. В такой постановке проблемы безопасность ... механизм развития. Для научного обоснования категории «безопасность» необходимо прежде ...

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций

Компетентностная карта дисциплины Код компетен- Компетенция

ции

ОК-1 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу

ОК-2 готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социаль ную и этическую ответственность за принятые решения

ОПК-1 способность к анализу, планированию и организации профессиональ ной деятельности

ПК-2 владение организационными способностями, умение находить и при нимать организационные управленческие решения, в том числе и в

кризисных ситуациях

ПК-3 способность планировать и организовывать работу органа публичной

власти, разрабатывать организационную структуру, адекватную стра тегии, целям и задачам, внутренним и внешним условиям деятельно сти органа публичной власти, осуществлять распределение функций,

полномочий и ответственности между исполнителями

ПК-4 владение способностью к анализу и планированию в области госу дарственного и муниципального управления

ПК-5 владение современными методами диагностики, анализа и решения

социально-экономических проблем, а также методами принятия ре шений и их реализации на практике

ПК-7 способность разрабатывать системы стратегического, текущего и

оперативного контроля, владением принципами и современными ме тодами управления операциями в различных сферах деятельности

ПК-9 способность вырабатывать решения, учитывающие правовую и нор мативную базу

ПК-12 способность критически оценивать информацию и конструктивно

принимать решение на основе анализа и синтеза

ПК-14 способность выдвигать инновационные идеи и нестандартные подхо ды к их реализации, обладанием способностью к кооперации в рам ках междисциплинарных проектов, работе в смежных областях

ПК-16 владение методами и специализированными средствами для аналити ческой работы и научных исследований

Ключевыми компетенциями, формируемыми в процессе изучения дисциплины являются ОПК-1, ПК-4, ПК-16.

Уровневое описание признаков компетенции ОПК-1: Способность к анализу, планированию и организации профессиональной деятельности

Уровень освоения Признаки проявления Продвинутый Способен, ориентируясь на актуальные направления тео(91 – 100 баллов) рии и практики управления в современной науке, принять

активное участие в разработке и решении профессио нальных задач. Готов самостоятельно проводить исследо вание, осуществлять анализ и представлять рекомендации

по направлениям профессиональных задач в области гос ударственного и муниципального управления. Может

осуществлять самостоятельный выбор методик анализа,

опросных листов, показателей для решения поставленных

7 стр., 3168 слов

Решение задач: Подготовка к олимпиаде по экономике. Решение задач

... себя уверенно: скажется опыт решения нестандартных задач, накопленный за несколько лет. Максимальный балл, присваиваемый за выполнение задачи, зависит от уровня ее сложности. Решение каждой задачи должно быть выполнено ... Вилли Следовательно Билли и Вилли будут выращивать фасоль, а Дилли – кукурузу. Задачи по теме «Полезность» Функция полезности индивида равна: U=120-200/D, где U - совокупная ...

задач, организовывать работу по составлению плана со циально-экономического развития территории. Базовый Готов принимать участие в постановке и исследовании (71 – 90 баллов) профессиональных задач. Может подобрать диагностиче ский инструментарий в соответствии с поставленными

целями проектов. Способен участвовать в осуществлении

как научно-исследовательской так и практической дея тельности государственного и муниципального служаще го. Минимальный Имеет представление об аналитических, организацион(41 – 70 баллов) ных и планировочных задачах как в исследовательской,

так и практической деятельности государственного и му ниципального служащего. Знает основные методы иссле дования. Владеет информацией о специфике профессио нальных задач в области государственного и муници пального управления.

Уровневое описание признаков компетенции ПК-4: Владение способностью к анализу и планированию в области государственного и муници пального управления

Уровень освоения Признаки проявления Продвинутый Имеет отличные знания по методологическим проблемам (91 – 100 баллов) государственного управления, организации работы с

населением и бизнес-сообществом территории. Способен

адекватно поставленным целям и задачам мероприятия

подбирать содержательный материал. Готов участвовать

в проведении мероприятий органов публичной власти.

Способен выявлять возможности использования альтер нативных технологий взаимодействия при организации и

проведении мероприятий органов публичной власти в

различных сферах жизнедеятельности общества. Базовый Имеет хорошие предметные и общепрофессиональные (71 – 90 баллов) знания. Способен работать с литературными источниками

и содержательно отбирать теоретический материал для

обоснования этапов проведения мероприятий. Готов раз рабатывать профессиональный инструментарий (анкеты,

пресс-релизы, алгоритм диагностического интервью, ре гламенты мероприятий).

Минимальный Имеет представление об этапах проведения мероприятий (41 – 70 баллов) органов публичной власти, о профессиональном инстру ментарии. Знаком с современными технологиями органи зации и проведения мероприятий.

Владеет информацией об общих требованиях к проведе нию мероприятий органов публичной власти.

Уровневое описание признаков компетенции ПК-16: Владение методами и специализированными средствами для аналитической работы и

научных исследований

Уровень освоения Признаки проявления Продвинутый Имеет отличные знания и навыки по основным инстру(91 – 100 баллов) ментальным средствам исследования в области стратеги ческого планирования развития территории. Способен

методологически обосновать выбор средства решения

прикладных задач. Умеет проводит исследования не

только на уровне дисциплины, но и на уровне междисци плинарного подхода (исследования, пограничные с дру гими направлениями науки и практики: геополитики, тео рией государственного и муниципального управления,

77 стр., 38363 слов

Решение задач: Задача: Задачи к экзамену по эконометрике в Excel

... 1(м) 0(ж) 1(м) 1(м) 1(м) 1(м) 1(м) 1(м) При решении использовать средства Excel. Задача №5 Риэлтерская фирма занимается реализацией квартир на вторичном ... выяснить, как объем продаж зависит от пола и от среднего балла диплома о высшем образовании. Оценить значимость полученного уравнения. Построить графики ... 121 145 168 190 210 223 281 292 314 Средний балл диплома, х 1 3,47 3,79 3,79 3,62 3,83 3,93 3,67 ...

права, программно-целевого планирования).

Легко пере мещается в исследовательском поле. Способен самостоя тельно выбирать и использовать различные методики и

техники исследования. Базовый Имеет хорошие предметные знания по всем разделам (71 – 90 баллов) стратегического планирования. Способен самостоятельно

определить цели и задачи обозначенных исследований.

Готов применять знания в разработке и составлении стра тегического паспорта территории. Минимальный Имеет представление об инструментальных средствах ис(41 – 70 баллов) следований в государственном и муниципальном управ лении. Знаком с основными методами исследований и

планирования. Может обозначить основные направления